大學教育不能標準化的探討論文

　　當今社會，大學教育已經不是精英的教育，隨著大學的擴招，大學畢業(yè)生的人數(shù)暴增造成了一定的就業(yè)壓力，怎么樣解決大學擴招所造成的比如就業(yè)壓力等的一系列的問題呢?

　　首先，大學教育首先要根據(jù)社會需求設置不同的專業(yè)，在根據(jù)專業(yè)制定相適應的教學計劃，確定所教的課程。然后在制定每門課程的教學大綱。這些都是比較好的培養(yǎng)大學生的計劃，但是在課程學習的過程中，我們對課程的要求太整齊化、精品化、標準化和細致化。這樣，導致培養(yǎng)出來的學生都是一樣的，而且在課程教學的過程中最大的問題就是給學生提供的發(fā)揮自己個性的時間并不多，而且學校給學生提供的實習的機會也不多。這就造成了學生的社會競爭力不強。

　　那么，在大學生的培養(yǎng)過程中，學校該怎么做呢?

　　大學教育首先要培養(yǎng)學生遠大的理想、正確的價值觀和高度的責任感，在細節(jié)方面，要注重學生禮儀方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生注重日常的行為修養(yǎng)方面的問題。老師再給學生教授知識的同時，也要擔負起培養(yǎng)學生人文精神和文化舉止的責任，給學生精神層面的引導，帶給學生更多的思想上的啟迪，在學生遇到困難或者不順的時候，要讓這些思想支撐學生走下去，要培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思想，在遇到問題的時候，要學會變通等。這都是非常重要的，對于學生以后的人生路，都有著不可缺少的作用。

　　所以，大學的教育，不能標準化，整齊劃一的教學法，它要充分挖掘學生的個性，在學好專業(yè)課的過程中，要培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，教給學生做事的方式，教給學生變通的思想。

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