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談?wù)剬?duì)父母離異學(xué)生的教育

時(shí)間:2023-04-29 18:22:43 教育論文 我要投稿
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談?wù)剬?duì)父母離異學(xué)生的教育

     父母離異,家庭變故給孩子的心靈會(huì)造成很大的創(chuàng)傷。由于家庭環(huán)境的變化,父母離異的孩子認(rèn)為自己命運(yùn)不好,不能像正常學(xué)生那樣得到父母的撫愛和家庭的溫暖,許多要求得不到滿足,因而產(chǎn)生自卑心理,不愿和人交往,膽小,天常日久成為班上的后進(jìn)生。心理學(xué)認(rèn)為,教師對(duì)學(xué)生誠摯熱愛的情感,能夠感染打動(dòng)學(xué)生,乃至轉(zhuǎn)化為學(xué)生的心理動(dòng)力,影響其品德的形成和個(gè)性發(fā)展的方向。因此教師要以身作則,關(guān)心教育這樣的孩子,并利用自身特殊的地位,協(xié)調(diào)好離異雙方和孩子的關(guān)系。

談?wù)剬?duì)父母離異學(xué)生的教育

         一、教師從自我做起

        

      我的班上有一個(gè)女孩,沉默寡言,課間躲在角落里,上課不愿發(fā)言,性格孤僻,行為散漫,學(xué)習(xí)成績一貫較差。我了解到,她三歲就失去母愛,父親沒有固定工作,經(jīng)常找一些人在家里酗酒、打麻將,很多家務(wù)活都得她干。即使這樣,父親一不順心還要打她。在學(xué)校里,她總覺得老師、同學(xué)歧視她,對(duì)她冷淡,因而自卑心理嚴(yán)重。教師的愛應(yīng)該像陽光照射在每一個(gè)孩子的身上,溫暖每一顆還十分稚嫩的心,特別是那些心靈受過傷害的學(xué)生。

        

      我決心以行動(dòng)去溫暖她,消除她的自卑心理,喚起她的自尊。于是,我常找機(jī)會(huì)和這個(gè)學(xué)生拉著手一起走在放學(xué)回家的路上,談她家里的事、同學(xué)的事,談她喜歡讀的書等,并經(jīng)常告訴她要衣著整齊,自己的事情自己要做好。我還經(jīng)常為她補(bǔ)課,課堂上簡單的問題先請她回答,答對(duì)了,及時(shí)表揚(yáng)。為了調(diào)動(dòng)她的學(xué)習(xí)積極性,我組織學(xué)生舉行朗讀比賽,并幫她選了一篇課文,然后指導(dǎo)她怎樣讀。比賽中她發(fā)揮得非常好,獲得了一等獎(jiǎng),笑得很開心。當(dāng)時(shí),我對(duì)她說,你和其他同學(xué)一樣聰明,你落后的原因,不只是沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更主要的原因是缺少趕上同學(xué)的勇氣。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。慢慢的,這個(gè)學(xué)生變了,學(xué)習(xí)成了她自覺做的事,各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加,不再自卑。特別是,我看她體育素質(zhì)比較好,推薦她參加了學(xué)校的田徑隊(duì)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上她為班級(jí)爭得了榮譽(yù),臉上洋溢著成功的喜悅。實(shí)踐使我體會(huì)到,要想轉(zhuǎn)變父母離異的孩子,教師的工作需更耐心更細(xì)致。教師要從思想上幫助他們克服心理障礙,盡力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,給他們創(chuàng)造“成功”的機(jī)會(huì)。在他們進(jìn)步時(shí),要鼓勵(lì)他們懂得做人應(yīng)當(dāng)有志氣,應(yīng)當(dāng)靠自己的努力去增強(qiáng)自尊心、自信心。

         二、發(fā)揮集體的力量

        

      沒有班集體,一個(gè)孩子就不可能成為一個(gè)真正的學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說,我們這個(gè)班就是一個(gè)特殊的家,在這個(gè)家里先進(jìn)的要幫助后進(jìn)的,不管誰有了困難,我們都要去幫助。有個(gè)學(xué)生在她二年級(jí)時(shí)失去了父愛,媽媽單位不景氣,在學(xué)習(xí)費(fèi)用上遇到了困難,使本來就不夠開朗的她變得更沉默了。她每天背著書包悄悄地來,悄悄地走,總是悶不作聲。望著心事重重的她,我在想,她比別的同學(xué)缺少父愛,但要讓她比別的學(xué)生得到更多的師愛,讓她更多地體會(huì)到同學(xué)的友愛。我經(jīng)常耐心地教育其他學(xué)生要想辦法關(guān)心這個(gè)孩子,還帶領(lǐng)同學(xué)們開展了為這個(gè)同學(xué)獻(xiàn)愛心的活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)常把自己的零花錢積攢起來,用這些分分角角的錢為這個(gè)學(xué)生購買了四年的書、本等學(xué)習(xí)用具。學(xué)習(xí)好的一些學(xué)生經(jīng)常和她一起復(fù)習(xí)功課。她要過生日了,我為她買來了生日蛋糕,同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備了小禮物。被同學(xué)們圍在中間的她,開始露出了笑容,笑得那么幸福。哈爾濱日報(bào)為此作了專門報(bào)道,題為《一個(gè)被親人忘記的日子,卻被老師同學(xué)們記在心間》。這個(gè)學(xué)生漸漸地變了,性格開朗了,學(xué)習(xí)成績也上來了。有人說90年代的孩子不懂得友愛,我認(rèn)為,愛的種子要從小播撒,要時(shí)時(shí)播種,要播撒在學(xué)生的心田里,才能綻開燦爛的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。事實(shí)證明,班集體這個(gè)特殊的家有其特殊的作用。

         三、協(xié)調(diào)好離異父母和孩子的關(guān)系

        

      家庭解體使孩子遭受到失掉父母一方的痛苦,使孩子的心理受到雙重打擊。教師要利用特殊的地位幫助離異的父母在自己追求幸福的同時(shí),更情系兒女,使孩子健康成長。班上有個(gè)男孩一個(gè)時(shí)期情緒波動(dòng)較大,有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)關(guān)心集體熱情高,有時(shí)對(duì)一切事表現(xiàn)冷漠、學(xué)習(xí)成績很低。我問他原因,他只是默不作聲。有一天剛上課,工友推門進(jìn)來,急匆匆地說,我班的一個(gè)男同學(xué)在收發(fā)室正和一個(gè)大人抱頭痛哭,我趕緊跑去。原來這個(gè)學(xué)生的家長離異了,父親長時(shí)間見不到兒子,這才有父子痛哭的一幕。這個(gè)學(xué)生和母親一起生活,自離婚后,母親不愿意他和父親見面。據(jù)孩子說,他每和父親見一次面,父母不但要爭吵一次,而且母親還要連續(xù)幾天不給孩子笑臉看,使孩子很為難,影響了正常的學(xué)習(xí)生活。我和孩子談話后,他流著淚說:“老師,我沒心思上課,我心里總想著,能像同學(xué)們那樣有爸爸、媽媽的疼愛多好。 蔽覍(duì)他說:“爸爸和媽媽雖然分開了,但是他們都希望你成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子,F(xiàn)在你和媽媽生活在一起,她為你付出的辛苦最多。天不很冷,媽媽就把棉衣給你穿上了。過馬路媽媽不放心,每天都送你上學(xué)。你是媽媽的希望,你應(yīng)該理解媽媽。你想見爸爸,老師幫你做媽媽的工作。”我多次找到孩子?jì)寢寣?duì)她說:“孩子是父母兩個(gè)人的,夫妻雙方都有權(quán)力關(guān)心、熱愛自己的孩子,你不讓孩子見他爸爸是不對(duì)的!彼膵寢屨f:“老師,你不知道,他的爸爸就知道給他買吃的,什么都不管!蔽矣职押⒆拥陌职终垇,向他介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況,并分析了成績低的原因,使他認(rèn)識(shí)到,不和孩子在一起生活,偶而見一次面,要什么買什么,這是一種畸形的愛。夫妻關(guān)系解除了,但雙方仍要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。從那以后,每次孩子的父親來接他回去都詢問他的學(xué)習(xí)情況,并教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,更令人高興的是孩子的父親還教育孩子要尊敬媽媽,做一個(gè)真正的男子漢。由于教師的協(xié)調(diào),父母雙方的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了,孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

        

      人們常把家庭教育比喻成樹根,樹根茁壯才能枝葉繁茂,開花結(jié)果。實(shí)踐使我體會(huì)到,教師要積極做好離異家長的工作,幫助他們正確處理特殊的人際關(guān)系,調(diào)動(dòng)家長的積極性,通力合作,這樣才能使孩子健康成長。一切好的教育方法,都來自于教師對(duì)學(xué)生無比關(guān)懷的心靈和實(shí)踐之中。讓愛喚起每個(gè)學(xué)生特別是那些父母離異的學(xué)生,永遠(yuǎn)向著陽光奔跑,是我們教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。

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