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淺談多媒體和化學教學

時間:2023-04-30 21:27:46 教育論文 我要投稿
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淺談多媒體和化學教學

淺談多媒體和化學教學當歷史的發(fā)展進入20世紀60年代時,世界范圍內(nèi)掀起了一個以“信息革命”為中心的技術(shù)革命浪潮,它的最主要標志之一就是計算機的廣泛應用。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展,計算機的應用逐漸滲透到各個技術(shù)領(lǐng)域和整個社會的各個方面。

淺談多媒體和化學教學

計算機及網(wǎng)絡是當今最先進的生產(chǎn)力的標志,是信息時代的標志,或早或晚,無論你愿意或不愿意,每一個人都終將成為信息社會中的一員,而計算機在教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))領(lǐng)域的引入將對傳統(tǒng)的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))思想、教學內(nèi)容、教學方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響,作為教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的一個分支——化學教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),勢必也將受到前所未有的影響,把計算機技術(shù)結(jié)合在化學教學中以及應該注意的問題將是本文所要探討的內(nèi)容。

社會的發(fā)展離不開教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),人們也更加充滿了對知識的渴求。有資料表明,知識、信息和科技對經(jīng)濟增長的貢獻率在一些發(fā)達國家已達70%-80%!爸R已被認為是提高生產(chǎn)力和實現(xiàn)經(jīng)濟增長的驅(qū)動器”。但傳統(tǒng)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的“以教師為中心,以課堂為中心,以書本為中心”的傳統(tǒng)教學模式的種種弊端在社會創(chuàng)新的大潮下已是愈加明顯,”頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一支需要點燃的火把“。教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))需要創(chuàng)新,化學教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))更需要創(chuàng)新,化學教學需要引入新的技術(shù)——CAI(Computer

Assisted Instruction,計算機輔助教學)。

隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展,電腦品種越來越全,功能越來越多,而體積卻越來越小,價格越來越低。電腦已經(jīng)由某些人或公司使用的工具而成為我們每個家庭、每個人都能使用的工具,這也為在化學教學中引入CAI提供了良好的基礎(chǔ)。CAI的核心是計算機多媒體技術(shù),計算機多媒體技術(shù)集聲音、圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)為一體,當課堂中出現(xiàn)計算機多媒體技術(shù)和教學內(nèi)容相融合的教學情景時,學生便身臨其境,受到感染和啟發(fā),這就激發(fā)了學生學習興趣,達到了寓教于樂的目的,從而使學習變得輕松愉快。那么計算機多媒體技術(shù)在哪些方面要優(yōu)于傳統(tǒng)的化學教學呢?

1.豐富的表現(xiàn)力

在傳統(tǒng)的化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,更有2/3的時間都離不開對抽象、難理解的概念性問題的講解,而剩下最能吸引學生學習興趣的就只有實驗了。在平時的教學中,學生的思維活動水平常常會逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學生自身的問題而是傳統(tǒng)教學的弊端——枯燥、乏味,那么如何使學生的注意力馬上集中到課堂上,引起學生學習的興趣和動機,如何使思維始終保持活躍狀態(tài),從而提高課堂效率呢?心理學家的研究表明:在學習中,同時使用視、聽覺,能明顯地提高記憶和學習效率。計算機多媒體技術(shù)可以提供豐富的聲音、圖象以及文字,會最大的激發(fā)學生好奇心和求知欲。同時用多媒體技術(shù)所做的多媒體課件在呈現(xiàn)客觀事物的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征的能力時比傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢更加明顯。對一些在普通條件下無法實現(xiàn)或無法用肉眼觀測得到的現(xiàn)象,可以用多媒體生動直觀地模擬出來,如在《初三化學》(分子和原子)一節(jié)中,如何更直觀、更具體

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