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在基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意識
在基礎(chǔ)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))中培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意識
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學習方法的改變是由信息革命引發(fā)的。
“二十一世紀培養(yǎng)人才的突破口是計算機教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),而網(wǎng)絡(luò)則是推進計算機教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的基礎(chǔ)! 1998年美國聯(lián)邦政府對教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的撥款達510億美元,其目的是:使每個8歲的兒童能獨立閱讀,12歲的學生能借助國際互聯(lián)網(wǎng)學習,信息高速公路通向每一間教室、每一個圖書館和每一個兒童;德國宣布要在全國52000所學校中實現(xiàn)“萬校聯(lián)網(wǎng)”;法國要在2000年前把所有的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))系統(tǒng)從幼兒園到高等學府統(tǒng)統(tǒng)裝備起來。據(jù)有關(guān)報道:“硅谷”針對其所有的500所公立學校推行了一個“好學校計劃”。逐漸地,優(yōu)秀的教師得到了表彰,他們的經(jīng)驗和方法得到了宣揚,好的構(gòu)想留存下來得以推廣,老師和學生都有所提高。Smart Valley的創(chuàng)始人比爾·杰克遜說:“學校在測試中的整體排名在很大程度上取決于生源,但學生在原有程度上提高了多少卻可以體現(xiàn)學校的質(zhì)量。如何能使教學提高質(zhì)量,學校本身是一方面,競爭的威脅是另一方面,網(wǎng)絡(luò)把教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))體系引入了這樣的競爭機制!
互聯(lián)網(wǎng)是一個社會大課堂,在這個課堂中學生不僅從中接受知識,對他們最重要的是學習信息處理的方法、培養(yǎng)社會適應(yīng)的能力、提高與外界接觸的技能,達到一定的科技熟練程度。讓孩子們意識到自我存在,為達到控制某種事物而嘗試著去學新的東西。這種網(wǎng)絡(luò)意識的培養(yǎng)正逐漸在社會中開展。今年8月3日至8月6日,30名17歲的中學生在北京西山飯店中,通過五中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)平臺完成了12000字的論文6篇,記錄了6000多字的營員日記,訪問10個國內(nèi)外教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))站點,每人上網(wǎng)時間長達到20個小時,這使得他們充分體驗了媒體教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))與新生活方式的無窮魅力!在網(wǎng)上他們不僅要學會“訪問”還要學會“交流”,如果沒有勇氣就無法在其中生存下去,這就促使他們更充分地認識社會和自我,認識文化環(huán)境對于自身生活的意義,使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)
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