情感管理·民主管理

情感管理·民主管理 

�？� 2004-02-04 15:43:11

    管理離不開(kāi)感情，感情投入得多少，直接影響著管理的效益和成敗。作為校長(zhǎng)、老師，更應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）“培養(yǎng)人、管理人”這一特殊性，根據(jù)教職工、學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）管理中加大感情的投入，實(shí)行“人情味”管理，調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）管理的效益。

學(xué)校管理中的“情感效應(yīng)”

山東省濰坊市寒亭區(qū)第六中學(xué)副校長(zhǎng)  張?jiān)品?/p>

    以前，學(xué)校有一個(gè)出了名的“調(diào)皮”學(xué)生，學(xué)習(xí)不刻苦，自由散漫，調(diào)皮搗蛋，是學(xué)校出了名的“老大難”。班主任對(duì)他的學(xué)習(xí)態(tài)度極為不滿，在班上經(jīng)常批評(píng)他，三天兩頭地把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校。因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)不好，回家后父親經(jīng)常用棍棒“教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”他。一學(xué)期下來(lái)不僅不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，反而使這位“老大難”喪失了學(xué)習(xí)信心，一心想退學(xué)。后來(lái)，新班主任接過(guò)這班，改變前任班主任那種“急風(fēng)暴雨”式的批評(píng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式，而是溫和地與他談心，和他交朋友，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他，幫助他。此后，他像變了一個(gè)人一樣，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，不到一年的時(shí)間就趕了上來(lái)。初三畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。

    管理離不開(kāi)感情，感情投入得多少，直接影響著管理的效益和成敗。作為校長(zhǎng)、老師，更應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）“培養(yǎng)人、管理人”這一特殊性，根據(jù)教職工、學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）管理中加大感情的投入，實(shí)行“人情味”管理，調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）管理的效益。

    如何在學(xué)校管理中形成積極的“情感效應(yīng)”呢？

    第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)把“愛(ài)”放在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作的第一位，每時(shí)每刻都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、關(guān)注、幫助、信任、尊重他們的教職員工和學(xué)生，把“愛(ài)”貫穿在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)

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