中學教改的必由之路

 

                                                 中學的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學改革遇到了一個瓶頸：高考。眾多的考生中選拔出少數(shù)人進大學，于是競爭激烈，加上人口眾多，生存和發(fā)展空間相對較小，市場用人的高學歷化，使社會、家長、學校、教師、學生都緊緊盯住高考，使競爭劇烈程度日甚一日。中學課程改革，減輕學生負擔，實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），受到很大制約，高考成了制約中學教改的瓶頸，解鈴還須系鈴人，制約教改的是高考，解決問題的還應是高考。高考的問題在哪里？我們先用一句話描述一下高考：在最少的時間里（2—3天），在狹小的范圍內，對考生給予一次性檢測。問題就出在這里，時間和范圍是緊密關聯(lián)的，正因為考試內容范圍小，所以考試的時間少，這就帶來了許多不公平，不能檢測出一個人全面真實的水平，特別是不能檢測學生的個性特長，學生在指定的學科范圍考試，只有歷史、政治的二選一，理、化、生的三選一，范圍實在有限，學生不能充分選擇，在眾多學科中哪些最基礎最主要，就考這幾門學科，而且大家都考這幾門。如果是以人為本，那么就應該考慮到人是各有其長的，社會也是需要各種各樣人才的，只要他的特長是有益于社會的，就應該肯定之，發(fā)展之。為什么要用一個模子去套千千萬萬的考生呢？澳大利亞的高考除了英語是必考的之外，另有40幾門課供你選擇，提供科目之多，使學生有充分的選擇余地，他的興趣、他的特長能充分表現(xiàn)，因此澳大利亞的高考持續(xù)１個月之久，讓你不會因為考試時間重合而錯過選擇機會，從時間上保證你的選擇。我們的教學、我們的高考是一個范圍逐漸縮小的過程。            圖一：     社會需要是非常廣泛的，中學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中只能教授學習基礎的、重要的內容，于是范圍大幅度縮小，高考不能考察學生所有中學課程的內容，于是第二次縮小范圍，每門考試科目都有考綱要求、或考

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