當(dāng)老師的感覺(jué)真好

——武漢外校教師王勇漫談校本教研的感受

                根據(jù)演講錄音整理

      今天，我報(bào)告的題目是《當(dāng)老師的感覺(jué)真好》。

      現(xiàn)在我敢說(shuō)教師是一個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)生活充滿活力。讓我感覺(jué)到我時(shí)時(shí)刻刻都有一種創(chuàng)作的欲望，我每天就像一個(gè)孩子一樣對(duì)新的知識(shí)充滿了渴求。所以，有的老師可能就覺(jué)得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單工作。

      不，在我們看來(lái)，并不是這樣。在我們眼中，教師職業(yè)他是一種永遠(yuǎn)沒(méi)有目的地的一次旅行，在這段旅行當(dāng)中，有平靜、有驚喜，當(dāng)然也有沉思和熱情。如果說(shuō)，我為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變、這樣的觀點(diǎn)，我想，要感謝今天在在這里所說(shuō)的校本研究�；貞浳覀儗W(xué)校的校本研究，我想真心實(shí)意地說(shuō)一聲“謝謝！”

      我仔細(xì)地回憶了一下，我們整個(gè)的校本教研的這樣一個(gè)過(guò)程，我把它分成這幾個(gè)階段：第一個(gè)過(guò)程，用一句話簡(jiǎn)單地說(shuō)，我覺(jué)得是洗腦過(guò)程——富腦工程；第二個(gè)是求學(xué)之路；第三反思探索；最后，收獲快樂(lè)。

      談到第一個(gè)洗腦工程呢，大家可以欣賞一下我們每天聽(tīng)到的一些名言，特別是通過(guò)我們的校長(zhǎng)的名言，來(lái)認(rèn)識(shí)我們的老師，來(lái)認(rèn)識(shí)我們的中層干部�！拔覀儗W(xué)習(xí)著、辛苦著、收獲著、快樂(lè)著”、“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為自己的成長(zhǎng)和成功，為家庭帶來(lái)幸�！薄ⅰ霸谶@里，我們和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一同成長(zhǎng)，整個(gè)校園成為一個(gè)學(xué)習(xí)的生態(tài)樂(lè)園”、“我工作的狀態(tài)就是我生活的狀態(tài)，今天努力的工作是為了明天更好的生活”、“在教學(xué)上我們寧要真實(shí)的缺憾，不要虛偽的完美，寧要?jiǎng)?chuàng)新中的缺憾，不要常規(guī)中的完美”，今天我這節(jié)課也是這樣。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要上我以前曾經(jīng)上過(guò)的成功的課例來(lái)表現(xiàn)，因?yàn)槲蚁Ｍ麃?lái)到這里，能夠給大家的是一個(gè)探索，是一個(gè)思索，是一個(gè)缺憾，沒(méi)有缺憾，就沒(méi)有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），因?yàn)榻逃�（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）就是一個(gè)缺憾的藝術(shù)。我們就是要不斷地去彌補(bǔ)這些缺憾，追求完美，但不一定能夠達(dá)到完美。這些句子在我今天聽(tīng)來(lái)已經(jīng)變得很普通了，基本上我們外校人都能夠朗朗上口，都能說(shuō)上幾句,因?yàn)樗麄冋f(shuō)得很多。

      那么，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也說(shuō)實(shí)話，曾經(jīng)有過(guò)迷茫，記得三年前的時(shí)候，我的校長(zhǎng)，真的是一個(gè)勁兒地在我們的耳邊說(shuō)著兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)多“苦”�。《唷袄邸卑�！我不想再學(xué)了，我好不容易從學(xué)海里面逃出來(lái)，踏上工作崗位，咱們十年寒窗的苦衷啊，都被拋進(jìn)苦海里去了，現(xiàn)在我踏上工作崗位了還要我學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，真有點(diǎn)兒不太愿意，但是慢慢地、慢慢地我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步著，我感受著成功，我感受著快樂(lè)，現(xiàn)在，我回過(guò)頭來(lái)再看看我這段求學(xué)之路，�。≡瓉�(lái)這段過(guò)程，才因?yàn)榭啵�讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以我想說(shuō)：“現(xiàn)在當(dāng)老師的感覺(jué)真好！”踏上了漫漫的求學(xué)之路，我也體會(huì)，校本教研學(xué)習(xí)，也分為四個(gè)過(guò)程，那就是觀摩名師課堂與專家平等對(duì)話，搭建展示臺(tái)自我前去修練。

      我再說(shuō)一說(shuō)觀摩名師課堂吧。那一段學(xué)習(xí)期間，我們聽(tīng)到了全國(guó)著名特級(jí)教師杜文梅老師的五節(jié)課堂，根據(jù)他的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)我聽(tīng)到，但我為此感到陶醉，上課的過(guò)程給人一種美的享受。板書美、書寫美、他的語(yǔ)言文字還是美，他的最基礎(chǔ)的字詞的教學(xué)什么是聲，什么是形，什么叫做笑，整個(gè)教學(xué)就是一個(gè)美的課堂。我欣賞到了的作文教學(xué)，短短的40分鐘，它最起碼創(chuàng)造了三個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子去體驗(yàn)，甚至讓

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