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信息技術(shù)與其他課程整合的理論與實踐

時間:2023-04-30 18:24:59 教育論文 我要投稿
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信息技術(shù)與其他課程整合的理論與實踐

信息技術(shù)與其他課程整合的理論與實踐

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。隨著以計算機為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))中的應(yīng)用, 教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))本身從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織最終都將發(fā)生根本性的變革。那么,信息技術(shù)課程應(yīng)該采用怎樣的教學(xué)方法和檢測方法呢?

一、課程整合的發(fā)展:

在中學(xué)階段開設(shè)信息技術(shù)課程是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識,包括:信息的獲取、分析、加工和利用四個方面,相應(yīng)的能力可以稱為“信息能力”。這種能力是信息社會對新型人才培養(yǎng)所提出的最基本要求。達(dá)不到這方面的要求,將無法適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作、生活與競爭的需要,就會被信息社會所淘汰。信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與信息能力在信息社會中已和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“讀、寫、算”方面的知識與能力一樣重要,不可或缺。換句話說,“讀、寫、算、信息”已成為信息社會中文化基礎(chǔ)的四大支柱。由于計算機在社會中的廣泛作用,人們普遍認(rèn)識到,在學(xué)校教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))中, 讓學(xué)生具有一定的計算機基本知識和技能是必不可少的,于是,在學(xué)校里開設(shè)了大量的計算機素養(yǎng)課。

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?v觀發(fā)達(dá)國家教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))信息化的進(jìn)程,一般分為兩個發(fā)展階段:第一階段是教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段,重點是建設(shè)暢通的信息渠道和豐富的信息資源,大規(guī)模地培訓(xùn)教師,以及通過開設(shè)信息技術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))課程教會學(xué)生使用計算機,為應(yīng)用信息技術(shù)營造良好的環(huán)境。第二階段則是從技術(shù)應(yīng)用的初始階段轉(zhuǎn)向整合階段,把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來,從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評價手段。信息技術(shù)課程在我國已經(jīng)成為中小學(xué)的一門必修課程,并正積極向信息技術(shù)和課程整合的方向邁進(jìn)。

課程整合(curriculum integration)是將計算機看作學(xué)習(xí)的一個有機組成部分。整合意味著在已有課程的學(xué)習(xí)活動中全面結(jié)合使用計算機,以便更好地完成課程目標(biāo)。因此,要用計算機系統(tǒng)地處理課程的各個方面,以建立能滿足學(xué)生需要的有機整合的系統(tǒng),并且根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)一步改進(jìn)這個系統(tǒng)。整合強調(diào)計算機要服務(wù)于課程;強調(diào)計算機應(yīng)用于教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))其出發(fā)點首先應(yīng)當(dāng)是課程,而不是計算機;強調(diào)應(yīng)當(dāng)設(shè)法找出計算機在哪些地方能增強學(xué)習(xí)的效果,能使學(xué)生完成那些用其他方法做不到的事。

在課程整合中,計算機素養(yǎng)課中的內(nèi)容只要能反映某種需求,都可以采用。這意味著,學(xué)生不是為了編程而編程,而是為了處理數(shù)據(jù)或證明某一問題而編

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