論開展課外活動對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用積極

周新橋

組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動，是中學(xué)班主任工作的一項重要內(nèi)容，是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的重要途徑之一，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。為什么廣大學(xué)生對各種課外活動有著濃厚的興趣？課外活動有什么特點？開展課外活動對學(xué)生有什么作用和意義？如何組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動？

對此，本文進(jìn)行一些初步的探討。

一、課外活動的廣泛性和實踐性是吸引學(xué)生積極參加的重要原因

課外活動是相對于課堂教學(xué)活動而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動以外由學(xué)生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生和活動等等。課外活動與課堂教學(xué)相比，具有許多特點。表現(xiàn)為：

其一，課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動都可以開展。

其二，多樣性。由于課外活動的形式生動活潑，活動的內(nèi)容豐富多彩，使得每個學(xué)生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。

其三，實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，學(xué)生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強的實踐性。

其四，自主性。課外活動為學(xué)生提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動中主體作用，即課外活動具有自主性。

中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。

學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，也使得自己的生活變得豐富多彩。

二、課外活動能夠使學(xué)生更有效地掌握知識提高學(xué)習(xí)效率。

豐富的課外活動，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高；同時，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題；此外，課活動還有助于學(xué)生擴大知識的視野，發(fā)展學(xué)生對政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在組織學(xué)生智力競賽時，爭取各科任教師的幫助和支持，將廣泛涉及到中學(xué)各科教學(xué)以及涉及到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等內(nèi)容的知識點大量編選到基礎(chǔ)型和應(yīng)用型的智力競賽題中，這樣做不但將課外活動與課堂教學(xué)聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學(xué)。又如學(xué)生通過課外閱讀，增加了知識量，積累了大量作文的素材；通過時事大家談，學(xué)生不僅了解和掌握了時事知識，而且還加深了對政治課知識的理解和記憶，等等。再如，如果說化學(xué)晚會通過化學(xué)游戲、化學(xué)文藝節(jié)目和趣味化學(xué)實驗把學(xué)生帶入到的一個新的化學(xué)天地，那和化學(xué)小組的活動，則是學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實驗的研究和探索了。人類所創(chuàng)造的各種文化知識互相交織在一起，并滲透到人類生活的各個方面。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認(rèn)識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）造成無法挽回的損失。事實上，課外活動對開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識型的課外活動已

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