對課程與課程改革的理解和體會

從昨天的應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）到今天的素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），就我這樣一個工作沒有幾年的新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者的理解，其間發(fā)生最為根本性的改變就是素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）真正把對學生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）放在了與“雙基”和“能力”培養(yǎng)的同等重要的地位，把學生的能力發(fā)展作為教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的根本目的，課程改革中對學生的評價制度改革就成了實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的關鍵所在。

一、對課程的理解

我國九年義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程方案中明確指出，課程分為學科課程和活動課程兩部分。前者是以文化基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）為主的，如語文、數學、自然等，后者是以活動形式進行的，包括晨會、班會、隊會、文體、科技、社會實踐活動等。在實施全面發(fā)展的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中，活動課程與學科課程相輔相成。充分估計活動課程在培養(yǎng)學生素質中的作用，這也是一個重大的改革。小學數學教學中如何實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），就是在上述這樣一個大環(huán)境中來進行的。

二、對課程改革的體會

（1）教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）事業(yè)當育人為先

小學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是實施義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的第一階段，是促進人的心理全面發(fā)展的奠基工程。既然素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）已把對學生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）放在了與“雙基”和“能力”培養(yǎng)的同等重要的地位，教師就不該再一味地注重學生的分數，而應該采用多種方式、多種渠道充分利用現有的數學教材，利用教學資源對學生的思想品德進行有針對性的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。數學是一門特殊的學科，我們完全應該結合數學教學，把握好它育人的特殊作用進行思想品德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。下面就聯(lián)系我的教學實際談些體會。

通過數學在日常生活、生產、科技方面的廣泛應用，不斷激發(fā)學習興趣，調動學習的主動性和積圾性，深入淺出地進行學習目的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），把今天的學習同社會主義建設事業(yè)逐步聯(lián)系起來。教師不僅充分利用教科書中的素材，還可以通過組織參觀、訪問、專題隊會等多種形式的活動，促使學生開闊眼界，增強學習能力。教師還可以利用本學科固有的特點進行有關的思想教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。首先，可以通過數學知識的產生和發(fā)展，例如，自然數的產生、分數的產生、計量的產生等，淺顯地揭示數學知識與客觀現實世界的關系，滲透一些“實踐第一”的觀點．其次，環(huán)繞數學概念之間的聯(lián)系，如通過數的分解和組成、等與不等、加與減、乘與除、積與商的變化、正比例與反比例、正向題與反向題等內容的教學，滲透一些對立統(tǒng)一、運動變化的觀點，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。另外，可以結合兩個文明建設的發(fā)展，選擇富有教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）意義的、形象生動的插圖，有說服力的數據和統(tǒng)計材料，以及我國數學史上的優(yōu)良傳統(tǒng)等內容，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。用數據說話是最生動具體

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