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課外活動追求一個“特”字

時間:2023-04-30 17:55:40 教育論文 我要投稿
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課外活動追求一個“特”字

課外活動追求一個“特”字

姜乃強

快樂體育:實施素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的切入點

在實施素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的今天,如何使學校體育走出應試教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的誤區(qū)?廣東省湛江市從創(chuàng)建答合學生生理心理特點的快樂體育園地入手,引導學生參加快樂體育活動。幾年來,通過這一活動的開展,不僅使學生每天一小時的體育活動得到保證,身體素質(zhì)大大提高,而且促進了學生綜合素質(zhì)的全面提高。近日,全國20多個省市區(qū)的有關教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))行政部門負責人來這里現(xiàn)場參觀取經(jīng),湛江的經(jīng)驗被人們贊謄為:素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))改革中一股清新的風。

在廣東省湛江市近半數(shù)的中小學,都有一塊被稱之為快樂體育園地的運動天地。利用輪胎、鋼管等廢舊物資與山坡、樹木等自然景觀建造的運動器具,深深地吸引著學生們。

由于有了這一塊塊小小的快樂天地,不僅使學生每天自覺參加一小時體育活動成為可能,而且為學生綜合素質(zhì)的全面提高創(chuàng)造了條件。曾以卓有成效的體衛(wèi)工作聞名全國的湛江市,今日又以其開展快樂體育活動、全面實施素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的改革受到世人關注。

選體育活動作突破口,實施素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))

為使學生受到良好的體育教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))和享有初級衛(wèi)生保健,多年來湛江市狠抓場地器材、師資隊伍、體育管理機構(gòu)等基本建設和健康教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),學校體衛(wèi)工作取得了可喜成績。但進入90年代以來,如同全國一樣,湛江市的學校體育工作也面臨著新的課題。因缺乏有吸引力的器材,學生每天一小時體育活動流于形式:受應試教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的影響,一些學校把競技運動技術傳授放在首位,忽視了學生素質(zhì)的提高。如何改變這種狀況,湛江人開始了不懈的探索。

在一次次的研討和不斷磨合中,湛江教委一班人統(tǒng)一了認識:要走出困境,就要對學校體育從指導思想、教學模式到課外活動、場地設施等方面進行全面改革。要變單調(diào)枯燥的體育教學和課外活動力豐富多彩、寓教于樂的教學活動,讓學生從被動參與變主動參與,變少數(shù)學生參與為多數(shù)學生參與。

經(jīng)過由實踐到認識,再由認識到實踐的不斷深化,湛江教委一班人明確提出,把開展快樂體育活動作為全市實施素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的突破口。因為快樂體育活動可以通過形式多樣的快樂體育器材和設施,讓學生寓健體于快樂之中,從而變單調(diào)枯燥的純技術傳授為豐富多彩的體育活動,變少數(shù)人的競技比賽為全體學生的鍛煉。

學生在玩中練,在樂中玩,不僅可以增強體質(zhì),而且可以促進其他方面素質(zhì)的提高?梢哉f,快樂體育活動符合社會主義初級階段窮市辦大教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的實際,是一種投資孝見效快、效益高的群眾性體育活動形式,是學校特別是農(nóng)村學校開展課外體育活動的一條新路。1996年,湛江市出臺了中小學建設“快樂體育園地”規(guī)劃。此后,在徐聞、廉江兩地的13所中小學開始了快樂體育活動的試點。至今,全市近三千所中小學,已有千余所學校開展了學生快樂體育活動。

根據(jù)素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))要求,建造快樂體育園地

要使“快樂體育活動”取得突破,首要任務是建造能開展“快樂體育活動”的園地。根據(jù)素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的要求,湛江市教委明確了建國的指導思想:堅持以學生為主體,器材設計避免成人化;堅持讓學生主動發(fā)展,以能培養(yǎng)、激發(fā)學生對體育的興趣為著眼點;堅持發(fā)展學生個

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