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課堂教學需要跟上時代的步伐
隨著社會經濟發(fā)展、生產力技術水平提高，隨著人民物質生活的豐富、獨生子女人口政策的堅持推行，社會、家庭對青少年受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的程度和質量上提出了更高的要求：最根本的是因為21世紀新人的培養(yǎng)，不對學校天天進行著的、千百萬教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）實踐作改革是不可能最終實現(xiàn)的。所以，深入進行學校內部教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）活動的改革，是已經開展至今的中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革發(fā)展之必然，它關系到中國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在跨世紀的改革中，能否最終實現(xiàn)一代新人的造就，也關系到新的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理想能否轉化為實踐，顯示其現(xiàn)實價值的重要問題。因此，它引起了理論界和實踐界的廣泛重視。 原有傳統(tǒng)課堂教學的主要問題是什么？這是當前深化課堂教學改革首先要回答的。要改革就必須認清問題的所在，傳統(tǒng)的課堂教學主要表現(xiàn)為以下特征： 1、完成認識性任務，成為課堂教學的中心或唯一任務。教學目標設定中最具體的是認識性目標，淺者要求達到講清知識，深者要求達到發(fā)展能力，其它的任務，或抽象、或附帶，并無真的地位。 2、鉆研教材和設計教案過程，是教師備課的中心任務。盡管也提出研究學生的任務，但大多數(shù)情況下，學生在教師備課過程中只是作為一個處于一定階段的抽象群體來認識，研究的重點也放在學生能否掌握教案，難點在何處等，依然是以教材為中心地思考學生。教學過程的設計除了課堂進行的程序外，重點是按教材邏輯，分解、設計一系列問題或相關練習，教師心目中甚至在教案上就有明確答案設定。好教師的備課設計是精心的，也有一些教師，備課主要是按教學參考書或教研組討論決定進行。 3、上課是執(zhí)行教案的過程。教師期望的是學生按教案設想作回答，若不就努力引導，直到達到預定答案為止。學生在課堂上實際扮演著配合教師完成教案的角色，其中最出色、活躍的是少數(shù)好學生，大多數(shù)學生只是不起眼的“群眾演員”，很多情況下只是“觀眾”與“聽眾”。 以上就是傳統(tǒng)課堂教學模式，它主要注重教師的教，忽視學生的學；重視知識的傳遞，忽視學生在學習中的非智力因素等等。 隨著教學改革的開展，課堂教學有了不少的新的組織形式，開始注重學生的主動投入，更注重學生能力的培養(yǎng)。我們就以新標準下的語文教學為例來看看吧。 1、開放而有活力的語文課程。 建設開放的富有活動的課程體系，是這次課程改革的目標之一。 （1）語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）倡導大視野，即要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）要有時代氣息，世界胸懷，超前意識，無論從觀念、內容到方法，都要符合時代的需要，成為名副其實的21世紀的語文課程。 （2）語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）要樹立大語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀，就是要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，實行課程內容、課程實施等的根本變革，構建開放而富有活力的語文課程體系。在課程內容上，不僅語文教科書增加選學、選讀、選做的內容，教科書給地方、學校留有補充鄉(xiāng)土教材的空間，而且鼓勵教師開發(fā)、利用取之不盡的語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源。在課程實施上，既要不斷改進課堂教學，使其更富有活力；又要使教學走進自然、走向社會，探索形式多樣的、與自然社會現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的教學形式。 1、倡導自主、合作、探究的學習方式。 改變學生的學習方式，由被動的接受學習，轉變?yōu)橹鲃拥奶骄繉W習，使學生學會學習。 要切實實現(xiàn)學生學習方式的轉變，自主學習是基礎。學生是學習的主人，發(fā)展的主體，是“教學之本”。要保護每個學生的學習積極性，培養(yǎng)熱愛祖國語文的感情，使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂學，主動地學，學有所得，越學越愛學。 合作、探究是實現(xiàn)有效學習的重要方式。要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過互相啟發(fā)、共同探究，不僅有所發(fā)現(xiàn)、學有所得，而且培養(yǎng)了[1] [2]
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