《望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

    （1）課前調(diào)查。

    要求學(xué)生在課前查閱有關(guān)望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。

    （2）課堂猜想，實(shí)驗(yàn)探究。

    教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，自己在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了如何制作望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡。而且還有多種途徑，使學(xué)生獲得成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

    [教學(xué)目標(biāo)]

    1．知道望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡的有關(guān)常識(shí)。

    2．會(huì)利用透鏡自制望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡。

    3．對(duì)透鏡的應(yīng)用產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，激發(fā)學(xué)生的操作愿望，體會(huì)物理知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系。

    [教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材]

    1．學(xué)生用器材：（每桌一套）凹透鏡一只，兩個(gè)焦距不同的凸透鏡，透明的塑料架一個(gè)。

    2．教師演示用：望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡（實(shí)物）。

    ［教學(xué)重點(diǎn)］

    能夠利用透鏡自制望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡。

    ［課前研究課題］

    1．調(diào)查望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的發(fā)展史。

    2．調(diào)查望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的應(yīng)用。

    [教學(xué)過程]

    共同探索過程 教師導(dǎo)航 學(xué)生活動(dòng) 說明

    一、投石問路

    師問:我們前面學(xué)習(xí)透鏡有那些作用呢?

    生答: (1)可以用凸透鏡制作照相機(jī),它是利用凸透鏡能成縮小的實(shí)像制成的。(2) 用凸透鏡可以將物體放大。（3）用凹透鏡來矯正人的視力。（為本節(jié)課作鋪墊。）

    師說：神話故事《葫蘆娃》中有一位葫蘆娃有特殊的本領(lǐng),他有千里眼,能夠看到很遠(yuǎn)以外的東西.設(shè)問:大家想不想擁有和他有一樣的本領(lǐng)呢?

    生答:想!

    師:我們只需要借用一特殊的工具就可以實(shí)現(xiàn)大家的愿望,那就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的------望遠(yuǎn)鏡!(板書)-----故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

    二、進(jìn)行新課：

    （一）望遠(yuǎn)鏡（telescope）引出與望遠(yuǎn)鏡相關(guān)的物理名稱

    這是大家平時(shí)見到的雙筒望遠(yuǎn)鏡（展示實(shí)物）。我們注意觀察它有幾個(gè)透鏡構(gòu)成的？什么樣的透鏡呢？（展示望遠(yuǎn)鏡的框架圖）這兩個(gè)透鏡有特定的名稱，靠近眼睛的透鏡，我們叫它目鏡；另一個(gè)叫物鏡，因?yàn)榭拷�被觀察物體。

    生：有兩個(gè)，都是凸透鏡。

    實(shí)物給學(xué)生一個(gè)立體的印象，再用

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