讓學生在玩中放飛思維，獲取知識,發(fā)展能力 《分類》教學案例與評析

    教學內容:

    人教版義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程標準實驗教科書《數(shù)學》一年級上冊《分類》.

    教學目標:

    1、初步感知分類的意義,通過操作學會分類的方法.

    2、通過分一分,看一看,培養(yǎng)學生的操作能力,觀察能力,判斷能力,語言表達能力.

    3、培養(yǎng)學生合作交流的意識.

    4、讓學生體會到生活中處處有數(shù)學.

    教學重難點:

    學會對物體分類的方法.并能正確的分類.

    教具學具:

    情境圖,玩具,圖片,水果.

    教學過程:

    一、創(chuàng)設情境，探求新知。

    師：每個同學家里一定都有許多好玩的，好看的，好吃的東西，請同學們拿出昨天老師讓準備的自己最喜歡的東西，與大家共同分享。

    [學生拿出自己的東西——玩具（汽車、火車、坦克、手槍……），圖片（奧特曼、機器人、變形金剛、孫悟空、豬八戒、哪吒……），水果（蘋果、梨子、香蕉、桔子……）]

    師：同學們都帶來了這么多好玩、好看、好吃的東西，應該怎樣分類擺放呢？

    生1：把這些東西都放在一起。

    生2：擺整齊。

    生3：把好玩的放一起，好看的放一起，好吃的放一起。

    生4：把同樣的東西放在一起。

    師：那么到底怎樣擺放呢？這就是我們這節(jié)課要學習的新知識。

                          板書：分類

    點評：喜歡玩是孩子——特別是低年級孩子的天性，教師將知識與生活實際密切聯(lián)系起來，把學生平時好玩、好看、好吃的東西當作學具進行教學，巧妙地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲望，放飛了學生的思維，使學生積極地投入到學習活動之中，為學好這節(jié)課起到了很好的鋪墊作用。

    二、聯(lián)系生活實際，感知體驗分類。

    1、出示課本第38頁的情境圖，

[1] [2] [3] [4] 

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