班主任經(jīng)驗薈萃-班主任的角色

班主任的角色

在知識經(jīng)濟時代，我們班主任就是“詩人”、“演員”、“哲學家”、“將軍”……教育教學中，班主任應(yīng)該是多種角色。

一、班主任是“詩人”，陶冶學生的情操

在課堂教學中，班主任可以挖掘教材中可利用的因素，進行教材的重新整合。讓學生嘗試自己寫詩，雖然是簡單的話語，卻與詩的情境吻合。學生在此情景中受到感染，不經(jīng)意間消除了畏難心理，用最樸實的話語學著寫詩，增強了自信心。

二、班主任是“演員”，喚起學生的真情

學生的童真是可貴的，他們的情緒是很容易受感染的，特別是在課堂教

學這一特定的環(huán)境中。從學生的生理、心理特征來講，注意力不容易集

中。要讓學生說話，班主任就需利用各種形式，例如用比較有節(jié)奏的語

言引導學生說說唱唱，以吸引學生的注意力。不僅如此，老師還用簡單

到位的肢體語言輔助教學，吸引學生的眼球，增強教學效果。此時的教

師，以自己獨特的魅力感染了學生的情緒，喚起了學生參與的意識。學

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