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一切為了未成年人的健康成長(zhǎng)
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的重要戰(zhàn)略任務(wù)，我們接莊鎮(zhèn)中心中學(xué)以對(duì)黨和國(guó)家前途命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)了做好未成年人思想道德建設(shè)的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，下大決心，花大氣力，用硬措施，認(rèn)真抓好這項(xiàng)工作。
首先，我們?nèi)媛鋵?shí)了未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，著力培育了未成年人愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培育他們以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。充分發(fā)揮了學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，動(dòng)員全校教職員工，利用政治課教學(xué)，升旗、班會(huì)、德育活動(dòng)，甚至于在每一節(jié)課，每一個(gè)可能的時(shí)機(jī)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，培養(yǎng)優(yōu)良品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有用之才。
具體來(lái)講，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、健全德育組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的，以德育處、學(xué)校團(tuán)委、班主任和政治科教師為主要力量的，全體教師共同參與的組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓德育工作，真正貫徹了德育為首的教育方針。
二、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理，逐步走上科學(xué)化的軌道。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、創(chuàng)建者，班主任既是班級(jí)的核心，又是聯(lián)絡(luò)各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”，學(xué)校對(duì)未成年人德、智、體、美等的教育，都要通過(guò)班主任去發(fā)揮影響力。所以學(xué)校一直高度重視班主任工作，引導(dǎo)他們積累工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論知識(shí)，努力探索新時(shí)期班主任工作的客觀規(guī)律，幫助他們處理工作中的困難和問(wèn)題，并通過(guò)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)他們的工作積極性，使他們始終處于高效的工作狀態(tài)，對(duì)形成一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)、有目標(biāo)、有組織、有良好班風(fēng)、班紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上的班集體起到了很好的推動(dòng)作用，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。
三、探索學(xué)校激勵(lì)性德育模式。
激勵(lì)性德育的核心是使德育能滿足學(xué)生精神需求，激發(fā)未成年人自我教育和發(fā)展的動(dòng)力；我們?cè)诎嗉?jí)管理中采用激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生自己確立目標(biāo)，自我管理、自我評(píng)價(jià)；開(kāi)展激勵(lì)性主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的激勵(lì)教育，對(duì)未成年人進(jìn)行心理教育咨詢(xún)，組織未成年人開(kāi)展初中生形象的討論和設(shè)計(jì)，引導(dǎo)創(chuàng)自我規(guī)范和創(chuàng)新自我等多種方式，進(jìn)行激勵(lì)教育。教會(huì)他們做人、求知、辦事、健體，特別是學(xué)會(huì)做人。
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