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人本化理念大學(xué)教學(xué)管理論文
一、大學(xué)教學(xué)管理人本化理念的實現(xiàn)方法
1.轉(zhuǎn)變管理觀念
人本化理念是教學(xué)管理工作進(jìn)行的保證、方向。形成一種新的管理模式,建立以人為核心的管理觀念,以全體師生的本身發(fā)展為主,進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)管理工作。思維觀念的轉(zhuǎn)變是教育管理工作實行的根本保證,調(diào)動全體師生的積極性,激發(fā)他們的主觀能動性,采用一定的激勵制度,提供一定的機(jī)會,從精神轉(zhuǎn)變方面更好地達(dá)到教學(xué)管理人本化理念的實施。
2.進(jìn)行管理制度的創(chuàng)新完善
教學(xué)管理制度的創(chuàng)新完善是人本化理念實施的需要,以原有的管理制度為基礎(chǔ),加入一定的靈活性、方向性,多些自主進(jìn)行的放權(quán)制度,給教師、學(xué)生更多的選擇權(quán),充分調(diào)動教師教學(xué)的積極性和主動性,最大限度上滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。放大學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)限,如果有學(xué)生在入學(xué)之后發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不適合的,經(jīng)一定的調(diào)查取證,可以給予自主選擇權(quán)。教師同樣也可以有相關(guān)的要求,展己所長,以興趣、能力為基準(zhǔn),快樂教學(xué)。高?蔀閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更加自由的選擇空間,允許學(xué)生按照自己的興趣、愛好、特長在一定范圍內(nèi)自主選擇專業(yè),以滿足其自身個性充分發(fā)展的要求。高?梢栽诒WC學(xué)生掌握基本專業(yè)知識的前提下,給學(xué)生更多不同方向發(fā)展的引導(dǎo)。此外,拓寬選課的類目,放開選課類目的局限性,調(diào)整選修課與必修課的考核比例,增加興趣愛好課程;教師可以在制度內(nèi)開展自己有能力的課程,通過在學(xué)生中調(diào)研的方式鼓勵優(yōu)秀教師授課,適當(dāng)給予一定的物質(zhì)補(bǔ)助。同時也可以讓師生參與到教學(xué)管理制度的完善中去,管理者要多聽取師生意見,鼓勵師生參與,把主動權(quán)交給被管理者,引導(dǎo)教師、學(xué)生自主改善。
3.全面改良管理隊伍
教學(xué)管理工作是靠管理者與被管理者共同完成的,即教學(xué)管理人員和全體師生,教學(xué)管理人本化理念的實施首先要從教學(xué)管理人員做起。要發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理隊伍存在的問題并加以分析,加強(qiáng)教學(xué)管理人員的職業(yè)管理培訓(xùn),提升管理人員的管理素質(zhì),建立完善的教學(xué)管理體系,定期進(jìn)行教學(xué)管理人員的考核,將一些好的管理方法進(jìn)行試點實施。要經(jīng)常去傾聽師生的心聲,了解師生的想法,到一些好的院校參觀學(xué)習(xí),及時跟進(jìn)并學(xué)習(xí)好的管理方式,適當(dāng)提高教學(xué)管理隊伍的福利待遇,為教學(xué)管理人本化理念的進(jìn)行做到最好、最全面的準(zhǔn)備。
二、結(jié)束語
大學(xué)教學(xué)管理工作中缺少人本化理念是萬萬不可的,要通過人本化理念的全體貫穿,達(dá)到以往教學(xué)管理工作想都不敢想的效果,一種新的方式的誕生肯定會遇到一些問題,但只要堅信人本化理念所帶來的效果,那么教學(xué)管理的作用就真的不只是管理那么簡單而已。
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