淺談項目管理中的項目文化建設研究論文（精選5篇）

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都接觸過論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的淺談項目管理中的項目文化建設研究論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　淺談項目管理中的項目文化建設研究論文 篇1

　　關鍵詞：項目管理 項目文化

　　摘要：項目文化是項目各要素產生合力的粘合劑，是項目高效運轉、順利推進的潤滑劑，是團隊行為的導向和靈魂，是項目管理活動中一只看不見的手，缺乏項目文化的項目必然是死氣沉沉，沒有生機和活力的，在項目管理中能否建設良好的項目文化是項目能否成功或者取得更優(yōu)異成績的重要保證。本文在分析項目管理中加強項目文化建設必要性的基礎上就如何加強項目文化建設提出了一些建議。

　　一、項目管理中加強項目文化建設的必要性分析

　　項目文化是項目的生命源泉，是項目管理的一種強大推動力，它在項目的生命周期中把團隊保持在一起，能夠有利地凝聚人心、維持團結合作、積極進取的氛圍以達到項目目標。

　　1.項目文化建設是改變項目員工工作態(tài)度的需要

　　項目員工的態(tài)度和項目團隊的活力決定著項目的命運，只有讓員工改變工作態(tài)度，整個項目團隊才會有活力。其實對任何一個項目中的人來說，每天都在做一項重復的工作，總有一天會變得對這份工作十分厭煩。因此，作為項目團隊的領導，要做的第一件事就是，讓員工對他所做的工作充滿熱情，讓他喜歡上這份工作，這比任何激勵方式都更為有效。

　　2.項目文化建設是實現(xiàn)項目目標的需要

　　項目目標是形成項目團隊精神的核心動力，要實現(xiàn)項目目標，必須增強項目團隊的整合力和個體的驅動力。

　　第一，從思想上整合，增強團隊的凝聚力。一個項目的成員各有不同的背景，健康的項目文化猶如潤滑劑，給有各種期望抱負和技能的項目成員以互相了解的時間和條件，創(chuàng)造良好的溝通、團結氛圍，凝聚人心，形成整體一起作戰(zhàn)。

　　第二，從行動上整合，優(yōu)化項目的管理力。適宜的文化可以導致高效的工作，建立一種有利于實現(xiàn)項目目標的無形機制，引導項目成員對項目目標的認同，增強項目成員的責任意識。項目文化管理是對項目管理規(guī)劃和道德規(guī)范的雙重構筑，是剛性約束和柔性約束的相互結合，由它所建立起來的項目的管理控制系統(tǒng)，更多體現(xiàn)了溝通與互動式的交流，使得項目管理的信息渠道十分暢通，對生產要素的管理，項目風險的控制，項目中沖突的解決都打下了良好的基礎，減少無效管理和無效措施的出臺，使得管理工作更加切近實際，更加具有操作性。

　　第三，從價值實現(xiàn)上整合，激發(fā)項目活力。健康的項目文化能夠提高項目成員對項目的參與度、適應性，喚起項目成員的進取精神和克服困難、主動改善項目環(huán)境的意識。一種健康的項目文化通過項目價值和個體價值的整合，會使項目成員的潛能獲得解放而為項目目標的實現(xiàn)積極工作，人的自我價值也可以在較高的境界上得以實現(xiàn)，使人獲得極大的精神滿足。

　　3.項目文化建設是培養(yǎng)項目成員自豪感的需要

　　為了創(chuàng)建一支高績效的項目團隊，項目領導者應該努力營造一種支持性的人力資源環(huán)境。包括倡導成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表示信心，這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步。項目成員都希望擁有一支光榮的團隊，而一支光榮的團隊往往會有自己獨特的標志。如果缺少這種標志，或者這種標志遭到損壞，員工作為項目成員的自豪感就會蕩然無存。項目成員的自豪感，正是成員們愿意為項目團隊奉獻的精神動力。

　　二、加強項目文化建設的對策分析

　　項目文化是項目的核心競爭力，加強項目文化建設對我國項目管理有著重要意義，具體而言主要是做好以下五個方面的工作。

　　1.加強項目物質文化建設

　　項目物質文化由項目全體人員共同創(chuàng)造的產品和各種物質設備等構成，是以物質形態(tài)顯示出來的表層項目文化。

　　第一，項目活動環(huán)境建設。項目活動的廠房、工地、辦公室等現(xiàn)場的布局、背景布置、衛(wèi)生、秩序等情況將直接影響到人員的效率和情緒，需要結合企業(yè)和項目特色加強規(guī)劃和管理。

　　第二，項目技術設備文化建設。技術、設備是項目活動的物質基礎，是項目物質文化的重要保證，新技術、新設備、新材料、新工藝、新產品的開發(fā)和應用，生產進程和生產的機械化、自動化都直接關系到項目物質文化的發(fā)展水平和精神文化的發(fā)展，要適時引進新技術和新設備。

　　第三，項目產品文化建設。項目產品是項目的重要成果，客戶購買項目產品并不只是產品本身，還有通過這些產品透視出來的科技水品、管理水平以及它所反應出來的文化和精神。產品的造型、特色和人性化設計以及包裝會給人一種美的文化享受，項目產品優(yōu)良的質量水平和售后服務更會讓用戶得到情感上的滿足，同時也是一個無需粉飾的廣告。項目產品必須進行文化設計，用以指導然人們的生活方式，體現(xiàn)人們生活和文化的底蘊。為此，項目產品文化建設要加強項目產品的文化設計，尤其是項目產品的文化情調、文化功能、文化心理和文化精神四個部分的設計。

　　2.加強項目制度文化建設

　　一定程度上可以說項目制度文化是為了實現(xiàn)項目目標而對員工的行為給予一定限制的文化，是項目組織、運營、管理等一系列行為的規(guī)范化和制度化。具體而言，項目制度文化建設從組織結構上要盡量建立扁平式的組織結構，加強項目成員間的溝通，加強團隊成員間的融合，發(fā)揮文化的合心力;在項目領導體制建設上要側重于領導方式、領導結構和項目實際的結合，真正發(fā)揮項目組織資源的能力，順利實現(xiàn)項目目標;在管理制度方面要著重進行人力資源管理、生產管理、溝通等制度方面的建設，推進項目人本管理的實施。

　　3.加強項目精神文化建設

　　項目是一種一次性的活動，項目經理、團隊等都是臨時性的，是為了完成特定的項目目標而臨時組織起來的，項目完成后即將解散。在這樣不固定的因素下要達到項目目標，需要進行項目的精神文化建設。第一，項目組織應當根據(jù)項目自身的特點以及項目組織、人員、設施等狀況確認項目的經營哲學，經營哲學是項目在生產開發(fā)、經營管理過程中處理各種問題，使之達到項目目標的世界觀和方法論，是項目活動中處理人與人，人與物的知道性工具。

　　第二，倡導并培養(yǎng)適合于項目的價值觀，讓價值觀整合項目組織內的各種沖突和人際關系，決定項目活動的生產經營特色和管理風格，規(guī)范項目成員的行動，讓價值觀視作全部項目成員的'精神支柱。同時使項目活動適合于社會的利益、人類的利益。

　　第三，由于項目是在有限的時間、費用以及規(guī)定的參數(shù)等情況下進行的，所以項目成員面對各種壓力應該有一種精神，行動要有道德標準。項目精神、道德文化建設必須貫穿整個項目的始終。項目組織應該通過宣傳、教育、項目制度等形式灌輸并強化員工的奮斗、團結、齊心協(xié)力的精神和敬業(yè)、臨危不懼的精神。這些精神是在項目活動的性質和特點下所必需的。

　　4.加強項目行為文化建設

　　項目行為文化是項目建設者在經營管理、施工勞動和學習娛樂中產生的活動文化，是項目員工的工作作風、精神面貌和人際關系的動態(tài)體現(xiàn)，包括項目日常生產活動，人際關系活動，教育宣傳以及文娛活動中的文化現(xiàn)象和項目組織整體風貌，他是團隊精神和價值觀的折射。

　　第一，項目經理行為文化建設。項目經理作為公司的代理人，項目經理負責組建項目團隊，對項目進行計劃、組織、領導和控制，以完成項目為己任。項目經理是項目的主要責任人，是項目管理的基石和項目團隊的靈魂。項目經理擁有掌控項目全局的地位和能力，他的知識結構、經驗水平、管理素質、組織協(xié)調能力、領導藝術甚至個性和情緒都對項目管理的成敗有著決定性的影響。項目經理處在項目管理的中心位置，最清楚完成項目最需要什么樣的文化，他通過選用團隊成員，制訂各種規(guī)則、程序、工作模式來倡導和培育這種項目文化以作為項目完成的支持因素，因此，項目經理是項目文化的倡導者、培育者。在項目經理行為文化建設上，項目經理不但要有實踐經驗，更重要的加強其領導能力、凝集能力、溝通能力的培養(yǎng)。

　　第二，項目模范人物行為文化建設。這些模范在為項目做出特殊貢獻、體現(xiàn)出項目特殊風貌和文化的同時，也成為普通人員模仿和學些的對象。并且一旦模范人物形成群體，則會體現(xiàn)出項目模范的群體行為，無形中成為項目所有成員的行為規(guī)范。

　　第三，項目普通人員行為文化建設。項目的普通人員是項目活動的主體，因此普通人員的行為體現(xiàn)著整個項目的精神風貌和項目的外在形象。對項目的普通人員來說，必須以積極的態(tài)度去從事項目的工作，以勤勞、敬業(yè)的精神來規(guī)范知道自己的行為。對項目組織來說，塑造項目人員群體文化行為文化是項目文化建設的重要內容。為此，組織應該建立科學、完善的正式群體，讓群體中的人員從事由組織目標所規(guī)定的行動，并使自己的行動指向于組織目標。同時，允許非正式群體的存在并積極引導，使其為改善人際關系和提高生產效率服務。組織應在群體中提倡并強化一種積極向上、團結奮斗的風氣和行為，使成員感受到群體的壓力從而產生一種積極的從眾行為，對成員個體產生社會助長作用，促進項目行為文化的建立和改善。

　　參考文獻:

　　[1]趙振宇.試論項目文化及其建設.華北電力大學學報(社會科學版),2001(4).

　　[2]汪小金.理想的實現(xiàn)--項目管理方法與理論.北京:人民出版社,2003年版

　　淺談項目管理中的項目文化建設研究論文 篇2

　　1、我國IT項目管理相關理論研究

　　1.1IT項目管理的界定

　　首先，項目界定。ISO在IS010006中規(guī)定：項目是由一系列相互協(xié)調、控制的活動組成，具有一定的開始與結束日期，在規(guī)定時間、資金、資源等限制性條件下達成的活動M。其次，項目管理界定。PMI在《項目管理知識指南》中將其定義為：通過干系人合作，將知識、技能、工具、技術等資源充分運用到項目開展過程中，為達成項目要求而進行的宏觀和微觀管理。最后，IT項目管理界定：即運用項目管理知識對IT項目集成、范圍、時間統(tǒng)籌、成本、質量、人力、溝通、風險以及采購等方面內容進行的管理。

　　1.2IT項目管理的特點

　　IT項目管理須以IT企業(yè)項目要求為基礎，對項目的進度、成本、質量和功能進行管理，并對項目的風險進行評估。因此，細致分析之后不難發(fā)現(xiàn)，IT項目管理具有以下三大明顯特點：功能獨特性，目的明確性；人為確定性；高風險性。

　　首先，功能獨特性，目的明確性。在當今社會，IT用戶主體多元化，而每個用戶基本上都需要按照自身需求“量身定制”各類功能，因此，IT項目組需要采用不同的策略、方案來滿足用戶的個性化需求，對于IT項目管理工作來講，個性化方案的制訂，明確策略共識的達成極其重要。其次，人為確定性因素。與傳統(tǒng)的項目管理相比，IT項目管理中人力資源的配置更加重要。從某種程度上講，傳統(tǒng)項目管理注重的是將有形資源轉化為最終的項目成果，因此，資源消耗和投入成本是傳統(tǒng)項目管理中最為突出的矛盾。然而，IT項目的整個流程都是通過人來完成的，從分析、設計到開展、完成只有極小部分牽涉到硬件平臺的使用，這也就導致了IT項目的成本集中在人力成本上，人力管理也成了制約IT項目管理成敗的關鍵。最后，高風險性。從IT項目的客戶來講，其需求往往具有模糊性，沒有直觀完整模型供參考，因此在IT項目的具體開展過程中，項目成員需要較多的調整和改動。一般情況下，項目團隊都會事先對項目進行分析、設計工作，明確具體的實施步驟，然而一旦內外部環(huán)境因素發(fā)生變動，新要求就會產生，致使項目的進度和費用發(fā)生變化，給IT項目管理工作的開展增加了難度與強度。

　　2、我國IT項目管理中存在的問題及原因

　　2.1IT項目范圍管理問題

　　IT項目的實施過程較為復雜，其范圍管理過程中往往出現(xiàn)以下問題：第一，客戶對項目功能的界定不明晰，描述過于表象化，導致項目范圍不明確；第二，IT項目組缺乏與客戶的有效溝通，接到項目后沒有對客戶的需求進行詳盡分析；第三，客戶在項目按既定計劃開展時，臨時性增加業(yè)務要求，致使項目范圍發(fā)生變化；第四，IT項目經理范圍管理知識或意識不足，不能有效開展開展范圍管理。

　　2.2IT項目團隊管理問題

　　第一，團隊管理理念問題。傳統(tǒng)上IT項目管理更注重技術層面，很大程度上忽略了團隊文化、團隊理念的建設。第二，團隊成員合作問題。IT項目對人的要求高于其他項目，任何個人問題，都可能給整個項目功虧一簣。第三，項目團隊分工不清晰，責任匹配不明確。IT項目的系統(tǒng)性極強，任何細節(jié)的分工不明確，職責劃分的不清晰，都可能影響到項目成果的達成。第四，項目團隊溝通意識問題。這一方面的問題主要體現(xiàn)為項目經理的問題，團隊氛圍不和諧，各自為政，將會影響到項目進度和質量。第五，項目人員的流動問題。IT產業(yè)人才流動性極大，項目成員的中期離開，將嚴重影響到項目的進展。

　　3、我國IT項目管理的優(yōu)化策略

　　3.1IT項目范圍管理優(yōu)化策略

　　3.1.1科學編制范圍計劃

　　要高效、優(yōu)質的完成一個IT項目，第一要務就是科學、系統(tǒng)地做好范圍計劃編制M。

　　從整體而言，IT項目的范圍說明中以下幾大板塊必不可少：

　�、夙椖磕繕�；

　　②項目論證；

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　　其中，項目目標的確定有以下幾大因子必須注意：

　　①進度；

　　②質量；

　　③成本目標；

　�、懿豢闪炕�的目標；

　　⑤要承擔的風險。而項目論證為整個項目的可行性、成本與收益預算；項目產品就是客戶的`需求預期；項目可交付成果一般情況下需列出子產品概括表。

　　3.1.2開展需求分析

　　從部分IT項目成功經驗來看，筆者建議將IT項目需求分析設為：調研、引導、確認3大階段：首先，調研，該階段需與客戶詳細交流，確認其現(xiàn)有的硬件、軟件以及運行系統(tǒng)環(huán)境；組織架構和業(yè)務流程等等具體情況。其次，引導，以客戶現(xiàn)有的軟、硬件為基礎，作出初步的客戶需求分析；與此同時，對客戶需求開展啟發(fā)式、誘導式的調研，雙方共同探討業(yè)務流程設計，盡量達到合理、易行、科學。最后，確認，在調研與引導基礎上，向客戶提交IT項目需求報告，對項目的具體流程、數(shù)據(jù)進行核實確認；在客戶研究報告并確認后，項目管理組需建立項目文檔并生成字樣雙方簽字確認。

　　3.1.3進行范圍分解

　　首先，在客戶需求分析、項目范圍確定后，IT項目經理需對項目范圍進行針對性的時間、人員拆解，根據(jù)項目要求把項目劃分為若干可操作階段，形成各容易管理的單元，以便項目的有序、有效開展。其次，根據(jù)項目個單元劃分，科學構建項目小組，在綜合考量各成員的知識技能領域后，有效分配項目單元任務。

　　3.2IT項目團隊管理優(yōu)化策略

　　3.2.1選好IT項目經理

　　在任何一個項目開展中，IT項目經理往往是靈魂人物，是項目成敗的關鍵，一個優(yōu)秀的項目經理往往是項目成功的一半[3]。作為項目的組織者和領導，項目的統(tǒng)籌者和控制者，IT項目經理的選用一般要符合以下價格標準：首先，IT項目經理必須具備優(yōu)秀的專業(yè)背景以及豐富的項目實踐經驗；其次，IT項目經理還須具有良好的人際關系處理能力，保持團隊和諧，帶動團隊積極性；最后，IT項目經理還必須具有靈活應變的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并有效處理和解決問題。

　　3.2.2建設高效的IT項目團隊

　　首先，團隊管理理念建設。由上文分析可知，IT項目管理主要是人才團隊的管理，項目經理需與項目團隊成員有機溝通交流，保持命令傳達、信息傳遞的有機性、高效性。其次，加強團隊成員合作。對于一個完整的IT項目，其所涉及的專業(yè)知識領域極其廣泛，單靠個人力量根本無法完成，必須有機整合團隊各成員的知識領域、能力水平，科學配合，一旦出現(xiàn)個體成員項目歸屬感不強、團隊合作不利情況，需及時處理和糾正。再次，明晰團隊分工，明確責任匹配。IT項目的系統(tǒng)性、層次性極強，在接到項目后，項目經理需及時、科學的進行項目內容分解，按團隊成員專業(yè)領域進行責任分配，在項目進行的不同階段堅決避免出現(xiàn)互相推諉、逃避責任的行為。最后，加強項目團隊溝通意識。在任何一個項目實施中，如果缺失了有效的溝通機制，整個項目系統(tǒng)就存巨大風險隱患，因此，IT項目經理應在項目過程中時刻注意團隊氛圍的打造，形成團隊凝聚力和向心力。

　　3.2.3處理好IT項目團隊的人員流動

　　知識日新月異，人員頻繁流動是IT行業(yè)的一大特點，然而，一旦IT項目團隊成員中有人離職，其工作的交接對整個項目將是嚴峻的考驗，給整個項目帶了未知性。因此，處理好人員流動問題，對IT項目而言至關重要。首先，項目實施中的任何工作盡量留有備份，對各流程、各人員的每日進度實行標準化備份，避免成員離開而導致相關工作的從零開始。其次，對待離職人員，特別是那些在整個項目中價值較高，甚至不可或缺的員工，一旦出現(xiàn)辭職狀況，IT項目經理需及時溝通，如可通過條件改善消除其離職傾向，則應及時采取措施，保證項目順利完成。如果其去意已決，無法挽留，則應吸取經驗教訓，并盡快尋找替代人員進行工作交接事宜。

　　4、結論

　　信息化建設是我國經濟、社會健康持續(xù)發(fā)展的必經之路，從某種程度上講，IT項目的成功率是信息化建設的重要標尺。因此，IT項目管理措施的研究具有重大現(xiàn)實意義，本文從管理內涵、管理特點兩大方面對我國的IT項目管理相關理論進行了研究；從項目范圍管理、項目團隊管理方面對我國IT項目管理中的問題及存因進行了研究；并對以上問題的優(yōu)化措施展開了探討，希望對我國的IT項目管理領域盡綿薄之力。然而，由于我國IT項目管理工作起步較晚，加之筆者個人水平有限，因此筆者希望更多的學界、業(yè)界相關人士加入到這一課題的研究中來，共同致力于我國IT項目管理的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　淺談項目管理中的項目文化建設研究論文 篇3

　　一、教育改革項目管理的問題

　　在長期從事教育改革項目建設并進行教學改革研究的過程中，同濟大學汽車學院在立項申報、年度檢查、中期檢查、結題驗收等多個方面對教育改革子項目進行了監(jiān)督與管理，雖較好地把握了學院教育改革項目建設全局，在項目總體推進和重點項目成果的提升上取得了不錯的成績，但仍然在一定程度上存在立項盲目、過程輕視、驗收潦草、成果荒廢等問題。主要體現(xiàn)在以下三點。

　　1、重“新穎”輕“解題”。在立項過程中，部分申報教師高度重視項目提法新穎，“高洋上”的名字吸引審批者眼球，并過分注重以項目表現(xiàn)本身教學工作業(yè)績及未來教學理念，卻忽略教育改革項目的本質是要針對教學中存在的突出問題，通過教學方法、模式等的研究，攻克教學實踐中的矛盾和不足，達到教育改革的目的。

　　2、重“管理”輕“指導”。在項目建設過程中，學院高度重視子項目的管理，通過多次評審和不斷督促等多種方式嚴格監(jiān)督項目建設進度，把控項目研究質量，對項目研究建設的順利實施產生了積極影響。但也存在一定的問題，學院評審有余但指導不足，子項目各自為戰(zhàn)但統(tǒng)籌不足，難以形成合力，難以在整體上取得重大突破。

　　3、重“獲獎”輕“實效”。學院在教育改革項目總結驗收的過程中，多數(shù)時候以發(fā)表論文、項目獲獎作為成果考評的最主要手段，以獲獎數(shù)量和大小作為衡量項目成果好壞的最主要標準，而忽略了教學改革項目的成效不僅在于通過項目研究和建設的推進以及研究方法的創(chuàng)新獲得理論的提升，還應注重項目研究的實效。理論成果需要實踐的檢驗，只有深入推薦項目研究，強化實踐探索，解決深層次的矛盾和問題，真正有助于提升教學方法且促進學生培養(yǎng)的教育改革項目才是真正的優(yōu)秀項目。

　　4、重“結題”輕“推廣”。教育改革項目以申報立項為開始，以結題驗收為完結的管理過程，在很大程度上影響著教育改革項目難以起到真正促進教學質量提升的目的。教育改革項目的管理必須順利“申報立項—項目建設—結題驗收”，只是教育改革項目的研究過程，“項目試點—問題反饋—推廣實施”才是教育教育改革項目深化過程的意識，注重將這兩個方面連貫實施的全過程管理才能真正發(fā)揮教育改革項目建設的作用。

　　二、強化教育改革項目管理的探索與實踐

　　1。強化教育改革項目管理的思考

　　學院要不斷完善教育改革項目全過程管理的模式，打破“斷點式”、“終結式”項目管理的藩籬，牢牢樹立提高教學質量的目標導向，和“真研真改真落實”的原則標準，形成貫通項目立項、項目建設、成果驗收和示范推廣全過程的動態(tài)管理體系；同時，注重明確學院在教育改革項目管理中的參與者、合作者和指導者角色，做到動態(tài)把握、及時督導、靈活協(xié)調、多元評價等，使項目管理由被動變主動，幫助項目建設完成好且有實效。

　　2。教育改革項目管理的實踐

　�。�1）強化立項管理，實現(xiàn)以“立”引“改”。首先，在課題申報時，在鼓勵教師自由組建研究團隊申報的同時，結合學校、學院人才培養(yǎng)目標和教學改革發(fā)展規(guī)劃，針對學院在教學過程中發(fā)現(xiàn)的難題和學生反饋的教學意見和建議，發(fā)布導向性課題，鼓勵名師牽頭、青年教師共同參與的方式聯(lián)合申報；在個別特別注重實踐性的課題上，也可邀請有興趣、有能力的同學一起加入，以此提升項目建設的針對性。在立項評審上，在注重申報材料審核的同時，更加注重開題制度的落實，在當面聽取項目選題背景、研究基礎、研究思路和預期成果等相關問題深入分析的基礎上，做出公平公正的評審，同時評審專家也可現(xiàn)場向申報人提問、交流和指導，在立項之初就充分把握項目研究的科學方向。

　�。�2）落實過程督導，實現(xiàn)以“查”促“改”。教育改革項目建設過程中，重現(xiàn)充分發(fā)揮學院監(jiān)督管理職能，建立教務人員分組聯(lián)系和教育改革項目中期檢查機制，在研究進度、經費執(zhí)行、論文發(fā)表等多個方面進行全面監(jiān)督考察和提醒，保證項目建設順利進行；同時，更加充分發(fā)揮學院在教育改革項目上的指導職能，通過中期檢查時的專家指導、評價和教育改革項目分組研討時的相互交流、探討，促進項目建設的中期反思和調整；及時了解項目研究中的'困難，有針對性地加強指導幫助和資源分享，真正實現(xiàn)對教育改革項目的中期督導與促進。

　　（3）施行多元驗收，實現(xiàn)以“結”實“改”。在教育改革項目結題驗收時，首先繼續(xù)強化結題驗收答辯，在全面聽取、了解、質疑教育改革項目的建設過程和所得成果后，評判項目成效；其次，逐步推進實際考察，通過課堂教學聽講、基地走訪等方式，更加客觀、深入地評估項目建設實效；最后，試點學生評價機制，通過在結題驗收答辯和實際考察環(huán)節(jié)加入學生評委和學生調研的環(huán)節(jié)，真正了解學生對于教育改革項目實施及效果的反饋，明確教學改革項目建設的意義和價值。

　�。�4）注重成果落地，實現(xiàn)以“研”定“改”。對于教育改革項目建設而言，項目研究和建設只是手段，而落實研究內容與改進教學手段和方法并真正提升教學質量才是其實際意義所在。因此，學院要注重推動教學改革的成果盡快落地，甚至“邊建設邊落地”，以期通過實際效果的評價調整建設方向，完善建設內容，服務學生培養(yǎng)。同時，注意教育改革項目中優(yōu)秀成果的示范和推廣，通過校內優(yōu)秀項目展示會、分享會或實地聽課等多種方式，在校內形成優(yōu)秀項目的示范帶動效應，影響、激勵和帶動更多教師提升教學水平。

　�。�5）探索獎勵機制，實現(xiàn)以“獎”助“改”。對于完成質量高、成果突出的優(yōu)秀教育改革項目，學院要在積極配合、支持和幫助他們參與校級、省部級及國家級優(yōu)秀項目評比；同時，在征求學校意見的基礎上，整合學校、學院各方面資源，在學院內構建了優(yōu)秀教育改革項目獎勵與職稱評定、業(yè)績獎勵、個人發(fā)展等方面掛鉤的評定機制，形成“重教育改革、促教育改革”的良好氛圍，激勵全院教師積極參與，認真研究，做出成效。

　　三、小結

　　隨著經濟、社會、科技的快速發(fā)展，教育教學的手段日益豐富，教學對象的需求和要求也越來越高，高校教學管理工作者要從思想上高度重視教育改革項目對于解決教學中存在的問題和應對教學中面對的新挑戰(zhàn)的重要性，強化教育改革項目建設的積極推進和實效落地。同濟大學汽車學院在教育改革項目的管理方法和管理制度等方面進行了全面的分析和思考，探索建立了長效、可持續(xù)的教育改革項目管理機制，從立項審批、過程管理、多元驗收、成果推廣和表彰獎勵等多個方面全面強化教學改革項目管理和推進，有效地助推學院育人理念在教育教學中的落實，切實提升了教學水平和質量，促進了卓越汽車人才的培養(yǎng)。

　　淺談項目管理中的項目文化建設研究論文 篇4

　　1.引言

　　隨著計算機技術的不斷發(fā)展，計算機軟件的規(guī)模和復雜度也隨之不斷增加。軟件開發(fā)早已從早期的“小作坊”式向“團隊協(xié)作”式轉變，這就要求軟件開發(fā)人員，特別是作為項目組靈魂人物的項目經理，要更深地理解和掌握軟件工程的理論和方法。軟件工程管理和其他的項目管理相比有很大的特殊性，軟件是屬于知識產品而不是實物產品，其開發(fā)進度和質量很難估計和度量，生產效率也難以預測和保證。因此為了保證軟件開發(fā)的質量，就必然涉及到使用軟件工程的理念對軟件項目的管理，好的管理方式不一定能使項目完全成功，但是一個不合適的管理模式往往會導致整個軟件項目的失敗，所以在項目開始前期，制定好一個良好的項目計劃就顯得尤為重要。

　　2.需求管理

　　2.1客戶需求分析

　　對于軟件開發(fā)人員來說，客戶的需求是首要的，我們不是用戶，所以有的時候具體細節(jié)是我們沒有辦法考慮到的，這個時候我們就必須要通過最終客戶來了解具體的客戶需求。一個缺乏詳細需求分析的軟件項目，必定會導致系統(tǒng)不能實現(xiàn)預期的功能，使得項目產生嚴重的質量問題，而需要在后期進行昂貴的修正。

　　了解了客戶的需求，可以讓我們在軟件的開發(fā)過程中少走很多的彎路，縮短軟件開發(fā)的周期，了解了客戶的需求，能夠提高軟件的友好性，易操作性，易用性，從而來提升軟件的質量。

　　2.2需求成本管理

　　客戶需求的滿足，是需要付出成本的。對于客戶的需求，要盡量地予以滿足，但也不是一味地不顧技術實現(xiàn)上的困難而遷就客戶的無理要求，在需求管理進行的同時，也不能忽略了成本問題，因為每一個功能的實現(xiàn)都需要花費時間去努力。在盡量滿足客戶需求的同時也要約束客戶需求，因為需求雖然不能被凍結，但是應該要被收斂。

　　2.3需求內容傳達

　　有了具體的需求以后，需要和軟件設計人員進行深入的溝通，務必做到使他們清楚地知道客戶需要什么，確定軟件開發(fā)的整體方向。

　　3.進度管理

　　進度管理嚴格說來又分為兩點，一是項目的總體進度，另一個是每個程序開發(fā)人員的個人進度。整個項目的總體進度是建立在個人進度的基礎上的，由個人進度累計而成的。

　　項目的總體進度應該由項目經理通過制定軟件項目進度表來控制和調整。制定軟件項目進度表有兩種途徑：其一是根據(jù)提供軟件產品的最后期限從后往前安排時間，其二是根據(jù)項目和資源情況制定軟件項目開發(fā)的初步計劃和交付軟件產品的日期。項目經理當然希望按照第二種方式安排自己的.工作進度，然而遺憾的是，大多數(shù)場合遇到的都是比較被動的第一種方式。

　　個人的進度是軟件開發(fā)人員個人的責任和職責所在，進度不是個人的事情，而是整個開發(fā)團隊的事情。個人進度和全體進度只是著眼點不一樣，它所以反映的實質都是一樣的，而個人進度更是總體進度的基礎，沒有了個人進度何談總體進度。個人進度管理是進度控制的最重要組成部分，個人進度的狀況好壞直接影響到項目的總體進度推進情況。

　　4.成本管理

　　項目經理是個吃力不討好的差事，不僅僅要為了把握項目的總體進度，更加要把握住開發(fā)的成本，如果開發(fā)的成本超過了，那對于團隊的開發(fā)來說不能盈利，而不能盈利的開發(fā)也就意味著失敗。

　　成本管理要根據(jù)團隊的具體情況和項目的具體要求，在現(xiàn)有的資源下，在保證項目的總體進度、質量達到客戶要求的情況下，對軟件項目成本進行有效的組織、控制和分析等管理，務求最大限度地降低項目成本，提高項目利潤。

　　在強調成本管理重要性的同時，不得不再次提到需求管理的重要。因為若是需求不能盡可能的詳細和準確，將會造成項目上的反反復復，不僅致使開發(fā)人員加班費的支出成本增加、項目總體進度的延誤，同時也給員工帶來了身體、精神上的雙重疲憊。

　　5.風險管理

　　軟件開發(fā)過程中所謂的風險，可以簡單地理解是軟件開發(fā)過程中因遇到不可預知的資金和進度等問題而產生的對項目的影響。常常會使我們發(fā)生進度遲緩，成本增加，甚至是軟件項目徹底失敗的危險。

　　風險管理是最容易被忽略也是最難管理的環(huán)節(jié)。我們可能無法根除風險，但是我們如果加強對風險產生的危機意思，對項目有可能會產生的風險進行預先而有效的管理，就可以從最大限度上減少風險的發(fā)生，而這個就是我們風險管理的目的。

　　6.問題管理

　　開發(fā)過程中不可避免地會遇到各種各樣的問題，而如何來解決問題才是關鍵。軟件開發(fā)過程中遇到問題一聲不響、埋頭苦干，務求自己將問題解決的做法是很愚蠢的，因為軟件開發(fā)要求的是團隊合作精神，而不是個人英雄主義。就開發(fā)人員而言，一旦碰到了難以解決的問題，在要自己努力研究解決辦法的同時，也要把存在的問題及時地向項目經理反映，而項目經理可以會議中，把問題公開出來，借助大家的智慧來尋求解決的方案�？傊�，在項目開發(fā)過程中，一定要建立一個合理的問題反應渠道，及時解決某個開發(fā)人員的困難的同時，也將經驗發(fā)布給其他人員。

　　7.配置管理

　　配置管理也可以說成是版本控制管理。有人把配置管理稱為軟件開發(fā)的一種藝術，配置管理就是對軟件開發(fā)過程中的產出物，包括代碼、各類文檔、會議記錄等等進行標識、追蹤、控制和管理的過程，目的就是為了減少一些溝通合作之間人為產生的錯誤，提高生產率。

　　8.結束語

　　軟件項目管理的目標是為了在控制成本、完成進度和提高質量的基礎上完成軟件的開發(fā)工作。讓軟件項目的整個生命周期，包括分析、設計、編碼、測試和維護等過程，都在項目經理的掌握之下，能夠按照預期的時間，成本和質量完成。學習好軟件項目管理的方法，可以更大程度上保證軟件項目的成功。

　　淺談項目管理中的項目文化建設研究論文 篇5

　　1、概述

　　項目管理是根據(jù)管理科學的理論，聯(lián)系系統(tǒng)開發(fā)的實際，保證工程化系統(tǒng)開發(fā)方法順利實施的管理實踐。它包括系統(tǒng)開發(fā)中的項目評估及可行性分析、人員管理、進度管理成本控制等方面，是按照項目內在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調、控制的系統(tǒng)管理活動。

　　20世紀80年代，隨著微型計算機的出現(xiàn)和運算速度的迅猛提升，項目管理技術也呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的趨勢，涌現(xiàn)出大量的項目管理軟件，軟件的價格也大幅下降。與此同時，國內許多院校和科研單位也開發(fā)了很多項目管理軟件。但由于受計劃經濟體制的影響，很多國內軟件作為課題開發(fā)，形成成果后沒有商品化，也沒有進行維護升級工作，導致國內項目管理軟件發(fā)展十分緩慢。

　　2、目前國內軟件項目管理存在的若干問題

　　2.1項目管理意識

　　在目前的項目管理中，存在的普遍問題是，不能真正區(qū)分項目管理和項目實施的工作任務。這個問題的出現(xiàn)，往往是由開發(fā)骨干兼任項目經理所致。一方面，如果設立專職的項目經理，專做項目管理而不做任何分析、設計、編碼、測試等具體的技術實施工作，就會“沒事做”；另一方面，由于主要或全部精力均忙于具體技術工作，各種項目管理任務（如：項目分析/評估、項目計劃的制定/檢查/調整、上下左右的溝通、專業(yè)資源調配、項目組織調整、項目財務控制、風險分析/對策等）不可避免地疏于顧及，項目管理的事情“沒人做”。在中、小型項目中，管理任務可能不飽和，有條件的項目經理可以兼做項目技術的相關工作，關鍵是要將項目管理工作與技術工作區(qū)分出來。

　　2.2項目成本基礎

　　項目管理的精髓是必須在規(guī)格、成本和進度之間取得平衡。而目前國內的系統(tǒng)集成企業(yè)，普遍沒有建立專業(yè)的成本結構及運用控制體制，因而無法確立和實現(xiàn)項目成本的指標、考核和控制，項目經理可以不計成本地申請資源。不建立專業(yè)資源成本結構，就無從實現(xiàn)項目的成本管理，就不會有真正的項目管理。

　　2.3項目管理制度

　　規(guī)范化而且切實可行的項目管理制度，必須因企業(yè)、因項目而異。一般而言，項目管理制度應是項目管理原理、企業(yè)/行業(yè)特點和項目規(guī)模/性質、企業(yè)開發(fā)文化/素質等各種因素綜合的產物。國內目前的普遍情況，或者是企業(yè)無項目管理制度，僅憑個人經驗實施項目管理；或者是照搬教條，其結果是難以落實針對項目的監(jiān)控和支持。

　　2.4項目計劃

　　項目計劃是實施項目管理控制的基礎。目前的.問題主要有：一是項目計劃的制定不夠嚴謹，隨意性大，可操作性差，因而實施中無法遵循；二是缺乏貫穿項目全程的詳細項目計劃，甚至采取每周制定下周工作計劃的逐周項目計劃方式，導致項目失控；三是項目進度的檢査和控制不足，不能維護項目計劃的嚴肅性。

　　2.5用戶參與意識

　　應用軟件將通用計算機變成了專用的業(yè)務處理系統(tǒng)，因此應用軟件中滲透著業(yè)務制度、策略，成為應用軟件系統(tǒng)的靈魂。國際上成功的案例是業(yè)務部門貫穿始終地參與，作為確保項目成功的底線之一。但實際上往往是技術人員孤立地開發(fā)系統(tǒng)，業(yè)務人員參與不足，既可能產生業(yè)務偏差的隱患，也可能因業(yè)務人員不理解、不認可而夭折。

　　3、軟件項目管理中要處理好的幾個關系

　　軟件系統(tǒng)開發(fā)方面已有比較成熟的工程化方法，但工程化開發(fā)方法仍然不能保證其一定開發(fā)成功，還需要有完善的項目管理方法來保證。每個項目的開發(fā)環(huán)境及實施環(huán)境各不相同，因此在項目管理方面所面臨的問題均不盡相同，但在項目管理中所要處理的關系卻基本相同，如何處理好這些關系是項目管理人員的重要任務。

　　3.1用戶方與開發(fā)方的關系

　　用戶方與開發(fā)方是對立的統(tǒng)一體，雙方均希望將開發(fā)項目做好。但用戶方可能對計算機系統(tǒng)工程缺乏全面的了解；而開發(fā)方對用戶方的需求等了解得不充分，使得用戶方與開發(fā)方對工程的理解從一開始就存在著差異。而這種認識上的差異與理解的不同往往在開發(fā)初期并沒有表現(xiàn)出來，當系統(tǒng)開發(fā)結束時，雙方才發(fā)現(xiàn)這種差異，使開發(fā)出的系統(tǒng)與實際需求產生偏差。因此項目管理的重要目標便是建立一個便于開發(fā)方與用戶方之間進行交流的環(huán)境。

　　用戶方與開發(fā)方的關系是項目管理所要處理的最重要的關系之一，增加溝通和減少誤解是處理好這個關系的關鍵。所以項目管理人員要有效地安排開發(fā)方軟件人員與需求方使用人員的交流，保證有暢通的交流渠道。

　　3.2項目管理人員與程序員的關系

　　項目管理人員與程序員的關系處理得如何，將直接影響程序員的積極性。在項目開發(fā)中，項目管理人員經常處在兩難的境地，一方是使用人員，而另一方是軟件編程人員。當使用人員對系統(tǒng)提出問題并要求改動時，除了最簡單的界面修改外，軟件編程人員往往總是找出各種理由予以否定，而這正是引起開發(fā)方與用戶方矛盾的最主要的原因。作為項目管理人員，既要滿足用戶方的需求變化，又要充分調動開發(fā)人員的積極性。當系統(tǒng)分析不夠準確時，項目管理人員應及早提醒程序員進行修改，使用人員也應盡早介入，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　3.3硬件與軟件的關系

　　目前在應用軟件系統(tǒng)的建設中，經常出現(xiàn)重硬輕軟的情況。因此在硬件上，根據(jù)業(yè)務需求“統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施”是項目管理人員應注意掌握的原則。在軟件開發(fā)方面，用戶方往往提出過高的要求。殊不知，一個高質量的軟件系統(tǒng)，是要靠軟件編程人員來開發(fā)的。如果投入過少，勢必造成開發(fā)人員不能全身心地投入到某一個項目的開發(fā)工作中，造成開發(fā)工作達不到預期效果，再好的硬件也難能發(fā)揮其作用。

　　3.4性能與靈活性的關系

　　性能與靈活性是系統(tǒng)設計中的一對矛盾，似乎應是系統(tǒng)設計人員而不是項目管理人員應該考慮的問題。但實際上許多應用軟件系統(tǒng)的失敗都與這個矛盾處理不當有關，因此在項目管理中要充分考慮性能與靈活性的關系。

　　在目前的情況下，相對系統(tǒng)性能來說，靈活性是矛盾的主要方面，其原因有如下兩點：一是由于目前大部分單位的管理模式都處在探索階段，可能引起變動的因素很多，因此在設計時要充分考慮這些不確定因素，只有保持靈活才能適應這些變化：二是由于計算機技術的發(fā)展，計算機硬件速度飛速提高，系統(tǒng)性能得到極大提高，使增加靈活性所引起的系統(tǒng)性能的下降并不明顯。項目管理人員對這個問題應引起足夠的重視，盡量避免用犧牲系統(tǒng)靈活性來換取系統(tǒng)性能提高的做法。

　　4、項目管理的發(fā)展趨勢

　　項目管理學近期的發(fā)展趨勢是；

　　4.1項目管理學的主體是應用項目管理學.應用項目管理學的主體是微觀項目管理

　　當今時代盡管有各種各樣的項目，對項目的管理也有各種層次，但最基本的是單一項目的管理，也就是我們所說的微觀項目管理。它們的數(shù)量、類別、復雜程度、規(guī)模大小、周期長短，綜合反映了一個國家的經濟發(fā)展程度和科技發(fā)展水平。因此微觀項目管理從大的方面來說，是關系到國民經濟發(fā)展的重要的因素，從小的方面來說，是各個項目相關單位興衰、存亡的關鍵，這也是微觀項目管理在國內外項目管理專業(yè)領域受到特別重視的原因。

　　4.2項目管理學將在知識、創(chuàng)新和市場的綜合發(fā)展中走向成熟隨著世界經濟由工業(yè)經濟向知識經濟的轉變，人們將知識通過創(chuàng)新勞動，轉化為產品，投向市場，從而產生經濟效益。其中極其重要的實現(xiàn)方式就是各種各樣的項目。因此項目管理學的研究也將在知識、創(chuàng)新和市場的綜合發(fā)展中而逐步發(fā)展成熟。

　　4.3項目管理學走向科學化和藝術化

　　有越來越多的跡象表明，項目管理專家們正以極大的興趣關注著項目管理過程中的思維、行為、情感、適應性、項目管理中的交叉文化問題、項目經理的領導藝術等等。因此有人說，項目管理是將思想轉化為現(xiàn)實，將抽象轉化為具體的科學和藝術。

　　項目管理學科的發(fā)展，不管國內還是國外，都進入了一個高速的發(fā)展期，我們要致力于提高我國項目管理的水平，促進國內項目管理與國際項目管理接軌。

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