眼中枝葉與胸中世界論文

　　人們一看到題目，往往便想到英國(guó)詩(shī)人布萊克的一首小詩(shī)：“一顆沙里看出一個(gè)世界，/一朵野花里有一座天堂，/把無(wú)限放在你的手上，/永恒在一剎那里收藏。”這是詩(shī)人“天真的預(yù)示”，對(duì)世界的一種哲學(xué)的詩(shī)意的發(fā)現(xiàn)。初覽試卷，我們感到今年的話題散發(fā)著濃郁的文學(xué)和文化的氣息；細(xì)細(xì)琢磨，有三點(diǎn)感觸，寫下與讀者探討，供方家斧正。

　　1、審題無(wú)礙，內(nèi)涵豐富

　　和去年的“人文素養(yǎng)與發(fā)展”一樣，今年的話題仍是關(guān)系型的，反映“一枝一葉”與“一世界”之間的關(guān)系，即如題目提示的那樣，“有限”與“無(wú)限”，“尋常細(xì)微事物”與“大千世界”之間的關(guān)系。然而與一般的關(guān)系型話題不同，此題關(guān)系單一，而內(nèi)涵豐富。對(duì)由“A與B”組成的話題，考生通常要思考A與B兩個(gè)要素之間的關(guān)系，它們不僅只有一種關(guān)系，可以有多種復(fù)雜的關(guān)系；而這個(gè)話題則只能根據(jù)材料明確指出的“尋常細(xì)微的事物常常是大千世界的縮影，無(wú)限往往收藏在有限中”這樣的觀點(diǎn)來(lái)做文章，考生只要把握住了“有限”（“一枝一葉”）和“無(wú)限”（“世界”）間的辨證關(guān)系來(lái)展開，基本就不會(huì)跑題了，其實(shí)，第24題中所說(shuō)的“一撮茶”與生活的關(guān)系，何嘗不是一種暗示？但是考生的語(yǔ)文積累、生活閱歷等不同，因此眼中所見(jiàn)的“一枝一葉” 與胸中所想的“世界”也大不相同，高中優(yōu)秀作文《眼中“枝葉”與胸中“世界”：談2005年浙江省高考作文題》。視野是否寬廣，思考、感受、領(lǐng)悟是否深刻、獨(dú)到，也直接決定作文得分的高下。

　　2、關(guān)注真我，注重過(guò)程

　　和去年的作文一樣，今年仍體現(xiàn)了對(duì)人文的關(guān)注，但我們發(fā)現(xiàn)其中的人文關(guān)懷更真切。有人這樣評(píng)價(jià)去年的作文，“話題空泛，泛政治化和泛道德化傾向明顯”，對(duì)學(xué)生的情感和價(jià)值觀關(guān)注不夠；而今年這個(gè)話題則倡導(dǎo)個(gè)體價(jià)值，凸顯真我，重視從“一枝一葉”中感受體驗(yàn)和思考“世界”過(guò)程�？记皬�(fù)習(xí)階段，考生如果只是準(zhǔn)備了反映重大的主題如和諧、生命等等的作文，而忽略了借以折射的小的事件；只擁有從他人別處借來(lái)甚至拿來(lái)的結(jié)論，而沒(méi)有自己的思維和體驗(yàn)的過(guò)程；胸中只有社會(huì)、國(guó)家、“大我”，而往往忘記了真我的存在，也就是說(shuō)，考生若沒(méi)有積極參與生活，體驗(yàn)豐富人生，那么寫出來(lái)的作文往往粗疏淺陋，干癟無(wú)味。

　　3、似曾相識(shí)，難防宿構(gòu)

　　這個(gè)話題還能使一線教師和考生有這樣的聯(lián)想：高中語(yǔ)文第一個(gè)作文單元即是“用心感受生活”，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“培養(yǎng)學(xué)生生活的意識(shí)，寫出自己獨(dú)特的感受”。那么，話題“一枝一葉一世界”的確能讓每位學(xué)生有話可講，但也誠(chéng)如一些考生反映的，這類題目寫過(guò)好多遍了。因此本題創(chuàng)新體現(xiàn)不夠，也難以有效防止宿構(gòu)和抄襲。

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