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體育教學(xué)中師生關(guān)系的作用論文
師生之間的人際關(guān)系在整個(gè)教育教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，它直接影響著教學(xué)的效果。師生關(guān)系良好時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、有激情，教學(xué)效果就會(huì)很好；當(dāng)師生關(guān)系惡化時(shí)會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生一種負(fù)面影響，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，整體教學(xué)就會(huì)很難向前推進(jìn)從而導(dǎo)致教學(xué)效果下降。在教學(xué)改革的大環(huán)境下，體育教學(xué)也正在不斷改革創(chuàng)新以適應(yīng)學(xué)生、社會(huì)的需求，而體育教學(xué)是以戶外運(yùn)動(dòng)為主的一門課程，在教學(xué)過程中教師不僅要講解、練習(xí)、示范，還要與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)、游戲、比賽，在此過程中師生間的互動(dòng)性是其它學(xué)科無法比擬的，因此在體育教學(xué)中，建立師生間和諧親近的人際關(guān)系在整個(gè)體育教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。
在體育教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系大體上可分為三大類，即強(qiáng)制型師生關(guān)系、放任型師生關(guān)系、民主型師生關(guān)系。所謂強(qiáng)制型師生關(guān)系就是以教師為中心，教師制定上課的方法、規(guī)則與要求，學(xué)生必須服從，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一性，學(xué)習(xí)效率高，課堂的組織紀(jì)律性好，其缺陷是限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這種關(guān)系模式比較適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生或剛接任的班級(jí)，學(xué)生會(huì)很快適應(yīng)教師的授課方式，知道一個(gè)項(xiàng)目如何去鍛煉，組織教學(xué)也比較容易。放任型師生關(guān)系是指以學(xué)生為中心，教師提出課的總體要求后，學(xué)生就可以自由選項(xiàng)、活動(dòng)，在活動(dòng)中教師只是稍加限制、干涉和指導(dǎo)，也就是俗語所說的“放羊”現(xiàn)象。它強(qiáng)調(diào)了發(fā)展個(gè)性，但這種管理方式只對(duì)一些自制力、體育能力強(qiáng)的同學(xué)有好處而對(duì)大部分學(xué)生是不利的，這也是教師惰性的一種表現(xiàn)，不值得提倡。民主型師生關(guān)系是指教師和學(xué)生處于平等地位，做到教學(xué)民主，它要求我們體育教師深入到學(xué)生之中，了解他（她）們的興趣、愛好，并從中制訂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、而教學(xué)重點(diǎn)、練習(xí)的方法、要求等可以不按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，例如在快速跑的教學(xué)中，可以把考核評(píng)定的成績按學(xué)生的不同體質(zhì)來制定，不過達(dá)標(biāo)成績標(biāo)準(zhǔn)降低的同學(xué)要增加練習(xí)的次數(shù)。而在教學(xué)方法上，有的同學(xué)的一些建議會(huì)很好，如果在教學(xué)實(shí)踐中被采用了，學(xué)生會(huì)很樂意接受，教師教起來也輕松，這樣對(duì)師生雙方都有好處，師生關(guān)系自然就親近了。這種關(guān)系模式即強(qiáng)調(diào)了課的統(tǒng)一又兼顧了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)出來的學(xué)生更有信心和責(zé)任感，人際關(guān)系也很融洽。
要建立良好師生關(guān)系，教師自身的良好素質(zhì)是必要條件。因此，體育教師要抓好自身的建設(shè)，堅(jiān)持鍛煉，保持體力，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握教育技能、技巧，并且要加強(qiáng)品德修養(yǎng)完善自我。在學(xué)生中樹立起真正威信，從而有效地控制教育過程，取得良好的教育效果。體育教師在教學(xué)過程中，教師應(yīng)面向全體同學(xué)，避免僅與少數(shù)或各別學(xué)生交往。因?yàn)�，這種個(gè)別的、小范圍的關(guān)系往往會(huì)危機(jī)到體育教師的威信和集體的團(tuán)結(jié)。為此，體育教師應(yīng)該敞開心扉和所有學(xué)生交往，尤其對(duì)體育后進(jìn)生應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助、多與他們接觸，使他們信任你、喜歡你、尊敬你，進(jìn)而喜歡上你的課，打消他們厭學(xué)的情緒。做良師一定要先成為學(xué)生的益友，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育課，自覺參加體育鍛煉。
綜上所述，體育教學(xué)過程中師生之間應(yīng)建立一種民主、平等的關(guān)系。處理好師生的關(guān)系有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)節(jié)課堂活動(dòng)的氣氛，是體育教師做好體育工作，取得教育成功的重要因素。我們體育教學(xué)的目的是鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)樂觀開朗，積極上進(jìn)的生活態(tài)度，形成健康的生活方式。為了更好地完成體育教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，就應(yīng)該與學(xué)生建立真誠的師生情感,教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谟淇�、和諧的氛圍中得到身體的鍛煉。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近,也有利于傾心交談,教師只有多接觸學(xué)生、多了解學(xué)生、多關(guān)心學(xué)生、真誠相待,學(xué)生才會(huì)理解教師、信賴教師。平時(shí)要關(guān)心和熱愛每個(gè)學(xué)生,不要鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學(xué)生,經(jīng)常鼓勵(lì)他們克服自卑心理,樹立正確的人生觀,并用科學(xué)合理的手段訓(xùn)練他們，提升他們的能力。這樣師生之間才能夠建立起信任,師生之間才會(huì)有共同的語言,才能在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中密切合作,形成和諧環(huán)境,共同完成教學(xué)任務(wù)
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