用愛溫暖用智慧管理論文
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，我擔(dān)任班主任之初就要求自己面向全體，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。在做班主任十余年的時間里，我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績。
一、用愛去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系、母子關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
1、親近學(xué)生，重視與學(xué)生的思想交流
記得孩子們剛步入學(xué)校的第一天，我就跟孩子們這樣介紹自己：我是你們在學(xué)校里的媽媽！在學(xué)校里有什么困難，有什么事情需要媽媽幫助的時候，請你來找我，我定會盡全力幫助你，照顧你！在后來的日子里，我努力地跟孩子們多接觸，了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。
世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、乖的、調(diào)皮的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，嚴(yán)慈相濟(jì)地引導(dǎo)他們健康成長！
班級里有個小女生，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我，不喜歡與人交往，往往封閉在自己的小天地里。于是，下課我找她聊天，叫同學(xué)找她一起去做游戲，縮短她與大家之間的距離；課堂上，用眼神鼓勵她，抓住機(jī)會請她回答問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)她，在她的作業(yè)本上畫笑臉，寫簡短的評語，讓她知道：“其實(shí)老師同學(xué)都很喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”時時處處都使她感受到老師同學(xué)對他的關(guān)愛和重用。如今的她，已是舊貌換新顏了。不經(jīng)意間，你就能聽到她爽朗的笑聲，見到她開心的面容……
2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)?贊美往往能收到奇效。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
我班某學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，回答問題不積極，顯得自信不足。記得在一次語文課上，我請她讀課文，可她讀得結(jié)結(jié)巴巴，但卻很是努力。還沒等她讀完，教室里就發(fā)出了一些嘲笑聲，我馬上用眼神告訴孩子們不可以。等她讀完后，我不但沒有批評她，反而夸她讀得非常努力，讓同學(xué)們?yōu)樗呐炔剩械脽釡I盈眶……從那以后，怪事發(fā)生了，語文課上，我經(jīng)�？吹剿吲e的小手，自信的表情，十足的學(xué)習(xí)熱情……我覺得我很幸福！
3、給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
根據(jù)每個同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺。例如：有孩子字寫得端正漂亮的，請他出出黑板報；畫畫出色的，可以為黑板報畫插圖；有藝術(shù)特長的，就在班級里展示自己的風(fēng)采；愛看書的故事大王，給他們課前5分鐘顯身手……
二、用智慧去管理班級
1、加強(qiáng)班干部管理。
通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導(dǎo)。對每天的班干部工作進(jìn)行考核，采用星級制度，到期末評出優(yōu)秀班干部并推選到學(xué)校，以此來鞭策班干部們更加盡心盡力地為班級工作。
2、開展讀書匯報活動。
要求每個學(xué)生每天讀三十分鐘課外書，并做好讀書筆記，一周開展一次讀書心得交流會，評出“班級小書蟲”予以獎勵。
3、有效利用周三的班會課，帶領(lǐng)孩子開展專題性的活動
如：《如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個人見人愛的小學(xué)生》，交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時間的主人，《我是班級小功臣》等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個積極向上的班集體。
4、家校聯(lián)系，共同鋪就孩子茁壯成長之路
每學(xué)期開一次家長會，做好與家長的溝通交流。平時通過校訊通、家校聯(lián)系本、電話等方式與家長聯(lián)系，遇到問題與家長一起商量解決，建立良好的關(guān)系。
正可謂“一分耕耘一分收獲”！經(jīng)過努力，我們班在各方面都取得了令人可喜的成績！我覺得：做班主任，我很幸福！
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