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提高課堂教學(xué)效率的點(diǎn)滴體會(huì)論文
課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，也是提高學(xué)生能力的主渠道。在有限的時(shí)間里，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的催化劑。教學(xué)中，如果設(shè)計(jì)新穎、 方法靈活、問題巧妙，就能讓學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力。再加上自己的探究，創(chuàng)造數(shù)學(xué)，產(chǎn)生熱愛數(shù)學(xué)的情感，從枯燥無(wú)味中解放出來(lái)，進(jìn)入其樂無(wú)窮的境地， 便能保持學(xué)習(xí)興趣的持久性。教師要有意識(shí)地設(shè)置情境，誘發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生思考，不斷探索，不斷產(chǎn)生思維熱點(diǎn)，不斷使你的課產(chǎn)生高潮。當(dāng)學(xué)生在挑戰(zhàn)中找到樂趣，在積極思維中培養(yǎng)了思維的堅(jiān)韌性，在“無(wú)疑”處發(fā)現(xiàn)疑問，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標(biāo)明確、突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，主宰著整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而整堂的教學(xué)都要圍繞著這個(gè)目標(biāo)和重點(diǎn)來(lái)逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，教師要通過聲音、手勢(shì)、板書、直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。
三、教學(xué)方法多樣化和科學(xué)化。
提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)手段、教學(xué)方法必須多樣化和科學(xué)化。多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化。適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的 “圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識(shí)，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)方法多種多樣，然而不同的內(nèi)容、不同的課型，教法就不同。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要將各種教法進(jìn)行優(yōu)化組合，做到靈活多樣、富有情趣，具有實(shí)效，并能體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)和教者的風(fēng)格。只有這樣才能使教學(xué)方法科學(xué)化，提高教學(xué)效率。
四、關(guān)注后進(jìn)生。
后進(jìn)生是課堂教學(xué)進(jìn)程的絆腳石，只有解決好后進(jìn)生的問題，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，即后進(jìn)生，我們要更加關(guān)心、體貼他們。要尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并進(jìn)行一些特殊測(cè)驗(yàn)，對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，給他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們意識(shí)到只要自己的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高，同時(shí)要培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。
五、不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
教師對(duì)每堂課要進(jìn)行反思，用敏銳的目光和思維關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)變化，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課存在的問題，及時(shí)采取有效措施，調(diào)整教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的有效性。備課時(shí)要問“我怎樣設(shè)計(jì)最有效？” 教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的真正參與，時(shí)間的分配與收到的可測(cè)性效益。教學(xué)后要思考“還有哪些不合理性”，“我該怎樣做才更有效？”這樣不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，提高教學(xué)水平。
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