- 相關(guān)推薦
意境情感在歌曲演唱中的運(yùn)用論文
意境情感在歌曲演唱中具有重要的作用，本文運(yùn)用段平泰和劉雪庵的作品進(jìn)行了具體的分析。由于他們以不同的題材和形式創(chuàng)作了相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀歌曲，同時(shí)他們努力發(fā)揚(yáng)歐洲音樂(lè)文化的優(yōu)點(diǎn)并加以有機(jī)利用，使得歌曲的創(chuàng)作既體現(xiàn)了時(shí)代精神，又開(kāi)拓了新的創(chuàng)作途徑，具有一定的代表性和廣泛的適應(yīng)性。
在進(jìn)行歌曲演唱時(shí)，由于我們對(duì)歌曲的參考視野相對(duì)狹小，因而不能很好地理解作品、把握風(fēng)格，以致對(duì)作品的處理和最后呈現(xiàn)往往流于表面，其中深厚的內(nèi)涵和豐富的韻味得不到挖掘。因此，深入挖掘歌曲的意境情感，對(duì)體會(huì)作品的內(nèi)涵及精髓具有十分重要的意義。下面以《等郎》、《紅豆詞》兩首歌曲為例具體說(shuō)明。
一、歌唱語(yǔ)言方面
歌曲《等郎》是一首民歌風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，在演唱時(shí)要特別注意歌詞意境的表達(dá)，使歌詞與旋律能更好地交融在一起。在演唱之前要熟讀歌詞并體會(huì)其內(nèi)涵：“約郎約到月上時(shí)，等郎等到月斜西，不知是奴家山高月上早，還是郎處山低月上遲？唉喲！唉喲！唉唉喲！約郎約到月上時(shí)，等郎等到月斜西，不知是奴家山高月上早，還是郎處山低月上遲？”歌詞是完全重復(fù)的兩段，“約郎”、“等郎”、“不知”、“還是”、“唉”幾個(gè)詞總括了整首歌的意境。演唱者要通過(guò)這些關(guān)鍵的字、詞，用心去體會(huì)姑娘約郎、等郎那焦急、猜測(cè)、不安的復(fù)雜心情。咬字時(shí)要多用心，從字頭、字腹到自尾都不可忽視。如每句結(jié)束處的最后一個(gè)字“時(shí)、西、早、遲”，在歌唱咬字時(shí)字頭聲母部分要發(fā)得部位準(zhǔn)確，氣息下沉，加以強(qiáng)調(diào)，后面的韻母連接得要圓潤(rùn)，不可生硬，這樣才能將姑娘焦急等待情郎的心情更加生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)。歌曲《紅豆詞》的旋律寫(xiě)作規(guī)整講究，并且句與句間的連結(jié)感很強(qiáng)，所以演唱者要格外注意保持樂(lè)句的完整性。這首歌曲中體現(xiàn)尤為明顯的是動(dòng)詞的運(yùn)用，十一個(gè)動(dòng)詞“滴、拋、開(kāi)、睡、忘、咽、瞧、展、捱、遮、流”對(duì)每一句歌詞都有一種帶動(dòng)感。這首歌曲歌詞的韻律感很強(qiáng)，因此歌唱咬字的連貫很重要。要充分利用這十一個(gè)動(dòng)詞的作用，咬字時(shí)字頭聲母要清晰、有彈性，唇、齒、舌要積極主動(dòng)，要對(duì)整個(gè)字音加以強(qiáng)調(diào)，有一定力度，以帶動(dòng)起歌曲要表達(dá)的那種相思、哀怨的情感。另外在演唱這首歌曲時(shí)還要特別注意每句最后一個(gè)押韻字的處理，這樣才能使歌詞、旋律與演唱三方面更好地和諧統(tǒng)一。
二、聲音運(yùn)用方面
《等郎》這首歌結(jié)構(gòu)是帶前奏的三部曲式，每一段所表現(xiàn)的意境都各不相同。第一段旋律高低起伏對(duì)比比較大，恰到好處地表達(dá)了少女羞澀又焦急的等待情郎的心情。
在演唱時(shí)第三個(gè)“月”字四度大跳音程應(yīng)該多加練習(xí)揣摩，應(yīng)當(dāng)用輕柔而抒情的語(yǔ)氣唱出，松開(kāi)喉并加強(qiáng)氣息的支持，這樣才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出該有的音色；中段的襯字“唉”幾個(gè)樂(lè)句的安排巧妙至極，旋律跌宕起伏，尤其是第三個(gè)唉字的旋律線總的來(lái)說(shuō)是下行的，下行到“5”音又開(kāi)始上行。但由于樂(lè)句比較長(zhǎng)，氣息不容易控制，所以換氣處不恰當(dāng)易導(dǎo)致旋律有斷裂感，要多加注意，最好是在開(kāi)始上行的“5”音與“1”音中間換氣。再現(xiàn)的第三段中有兩小節(jié)節(jié)奏有所改變，進(jìn)一步表現(xiàn)了姑娘焦急乃至有點(diǎn)絕望的內(nèi)心世界，因此音色上焦急而又失落的感覺(jué)要體現(xiàn)出來(lái)。失落并不代表消極狀態(tài)的歌唱，這點(diǎn)不可誤會(huì)。要想表達(dá)好這種情感，喉嚨絕不能因焦急情感而緊收，而更應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤潘桑@樣加之有力的氣息支持才能唱出自然優(yōu)美的音色。 《紅豆詞》這首歌曲在聲音的運(yùn)用方面不宜有大幅度、強(qiáng)烈的音量變化，而應(yīng)該以抒情性為主。因?yàn)�，整首歌曲的歌詞給人的感覺(jué)就是詩(shī)與詞的結(jié)合，韻律十足，過(guò)分的音量變化肯定會(huì)破壞其音樂(lè)的協(xié)調(diào)和詩(shī)的意境。例如：“滴不盡相思血淚拋紅豆”一句，歌唱時(shí)音量變化小一些，表達(dá)出來(lái)的就是一種哀怨悲傷的情愫，符合歌曲意境。如果音量有大幅度強(qiáng)烈變化的話，表達(dá)出一種慷慨激昂的感覺(jué)，就與歌曲意境不符了，且有違作者本意。聲音一定要依附在氣息上，氣息的支撐力起決定作用，要注重氣息控制的適當(dāng)力度，不能過(guò)分猛，韌性要強(qiáng)，加強(qiáng)氣息的連貫、流暢感。喉嚨空間力度要保持適中，喉嚨開(kāi)度把握不好，不僅聽(tīng)覺(jué)上難聽(tīng)，而且演唱者本身會(huì)感覺(jué)喉部不適。不正常的顫音也會(huì)破壞歌曲的意境，造成聲音的不穩(wěn)定、不連貫和演唱的費(fèi)力。所以在演唱時(shí)一定要合理適度地運(yùn)用聲音。
三、與鋼琴伴奏的配合
鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱是一個(gè)整體的兩個(gè)方面，尤其是藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏，必須與演唱融為一體。
《等郎》這首歌曲栩栩如生地刻畫(huà)了一個(gè)少女焦急等待情郎的情景，但是如果與鋼琴伴奏配合不好將會(huì)影響整體的完整感。配合當(dāng)中尤為注意的是第三段中兩個(gè)地方節(jié)奏的變化。第一個(gè)地方休止一個(gè)四分音符，要注意時(shí)值的把握。第二個(gè)地方是“早”字和“遲”字的時(shí)值要自由延長(zhǎng)�！霸纭弊质且粋�(gè)二分音符，所以延長(zhǎng)后演唱的時(shí)值要長(zhǎng)于一個(gè)二分音符。同樣，“遲”字演唱時(shí)值要大于一個(gè)四分音符。至于延長(zhǎng)多長(zhǎng)的時(shí)值，最好與伴奏商量一下，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以暗示，以保證默契的配合�！都t豆詞》這首歌曲主要表達(dá)了相思之苦這一意境，形容主人公因相思而茶飯不思，面容消瘦、憔悴的神態(tài)。歌曲意境比較傳神，因此演唱者尤其要注意與鋼琴伴奏的配合要保持協(xié)調(diào)、默契。此首歌曲的歌詞是由詩(shī)句構(gòu)成的，押韻的地方比較多，這一特點(diǎn)決定了在換句處要特別注意與鋼琴伴奏的配合，才能營(yíng)造出情境交融的演唱風(fēng)格。
要把一首歌曲完美地呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)作品的處理就不能僅僅流于表面，要從歌唱語(yǔ)言、聲音運(yùn)用、與鋼琴伴奏的配合這三個(gè)方面深入挖掘歌曲的意境情感，體會(huì)作品的內(nèi)涵，將意境情感運(yùn)用到歌曲的演唱中，發(fā)揮意境情感在歌曲演唱中的重要作用。
【意境情感在歌曲演唱中的運(yùn)用論文】相關(guān)文章：
適合年會(huì)演唱的歌曲02-01
淺談流行歌曲在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用04-28
德育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用論文04-27
測(cè)繪工程中GPS技術(shù)的運(yùn)用的論文04-27
游戲在幼兒教育中的運(yùn)用的論文04-27
生態(tài)水利在河道治理中的運(yùn)用的論文04-27
情感教育在應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用04-28
情感因素在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用04-28
幼兒游戲在幼兒教育中的運(yùn)用論文04-27