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中職財(cái)會實(shí)訓(xùn)課中ERP沙盤模擬教學(xué)研究論文
[摘要]近年來，在中職學(xué)校中對ERP沙盤的模擬教學(xué)已經(jīng)十分普及了，從這些模擬的效果來看，是十分顯著的。就中職的財(cái)會實(shí)訓(xùn)課中的ERP沙盤的模擬教學(xué)做了一些探討。
[關(guān)鍵詞]中職財(cái)會；ERP沙盤；實(shí)訓(xùn)教學(xué)
ERP沙盤的教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用得十分廣泛，通過這樣的模擬訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生對已學(xué)的知識有一個很好的鞏固，并在激烈探討的過程中加強(qiáng)對財(cái)會知識的理解。
一、分析教學(xué)問題，提出沙盤模式
在中職財(cái)會的教學(xué)中，一直以來都有些問題存在。如教學(xué)的內(nèi)容過于陳舊。財(cái)會課程主要有基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)等，實(shí)訓(xùn)的課程是以登記財(cái)務(wù)的賬簿和日常的現(xiàn)今管理等方面的知識。但是這些基本的技能已經(jīng)不能滿足當(dāng)今對人才的需求了，我們需要的是專業(yè)技能更加過硬的學(xué)生，在實(shí)際操作中不僅要掌握最基本的技能，對專業(yè)還需要有一些創(chuàng)新的意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷地加強(qiáng)對知識的理解。但是教師對學(xué)生透過現(xiàn)有的情況分析問題的能力幾乎是沒有培養(yǎng)的。在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)操作中，學(xué)生不能夠?qū)W到綜合性的會計(jì)核算能力。由于以往的教學(xué)方法過于單一，課堂是以教師的“教”為主導(dǎo)的，對學(xué)生實(shí)踐的部分是十分少的。教師通過課堂對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，恨不得讓學(xué)生一下子全都接受，但是這是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生而言，只有通過不斷的模擬實(shí)踐，才能有效地掌握更多的專業(yè)知識。會計(jì)對學(xué)生的職業(yè)分析能力和判斷能力有一個很高的要求，需要對財(cái)務(wù)中應(yīng)收款以及未來可預(yù)期的風(fēng)險做一個測評，因此，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用ERP沙盤的教學(xué)模式，加入更多的實(shí)踐元素，能夠有效地將學(xué)生推到一個較為有效的平臺，讓學(xué)生通過不斷的實(shí)踐對會計(jì)的學(xué)習(xí)有一個自己的思路，在不斷學(xué)習(xí)的過程中充實(shí)自己，讓自己對未來的學(xué)習(xí)更加輕松。另外，實(shí)訓(xùn)的目的不是十分明確，在沒有一個明確目標(biāo)的前提下，實(shí)訓(xùn)就會顯得有些混亂，實(shí)訓(xùn)的過程就會顯得毫無章法。因此，在實(shí)訓(xùn)中，首先教師應(yīng)當(dāng)確立一個較為明顯的目標(biāo)，題為在此次的實(shí)訓(xùn)中需要學(xué)生掌握哪些技能，并對此做出一個成績評定。學(xué)生自己也需要根據(jù)自身的情況樹立一個目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠有的放矢，在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中能夠不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。另外，對學(xué)生的內(nèi)部分工是不夠明確的，缺乏有效性。但是在ERP沙盤的教學(xué)中，對學(xué)生會進(jìn)行一個有效的分組，每個學(xué)生在小組間的作用會體現(xiàn)得十分明顯。
二、運(yùn)用沙盤教學(xué)，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量
面對以上諸多的問題，在教學(xué)中提出了ERP沙盤實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方式。通過對班級學(xué)生進(jìn)行分組的模式，讓學(xué)生站在不同的角度，對財(cái)會專業(yè)有一個更詳細(xì)的分析。我們可以模擬現(xiàn)實(shí)的集團(tuán)內(nèi)部人員，模擬公司發(fā)展中遇到的財(cái)務(wù)問題，并由此加以探析和討論。在實(shí)訓(xùn)中，出于組織簡化的需要，可以省略股東會和董事會，對財(cái)會進(jìn)行更加有針對性的模擬。通過對各個成員的意見征求，讓成員都可以發(fā)表自己的意見，并讓扮演財(cái)務(wù)總監(jiān)的學(xué)生對其做一個總結(jié)，以簡潔有效的方式對財(cái)務(wù)中出現(xiàn)的問題做一個實(shí)質(zhì)性的解決方案。而通過這個方案的提出，其他成員可以就此對其提出各種有可能預(yù)見的問題，考慮這樣的方式是否是可以實(shí)施的，在最后，通過投票抉擇的方式，決定這項(xiàng)措施是否可以實(shí)施，遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則。學(xué)生通過這樣的方式，能夠更加有效地對財(cái)會知識做一個了解，因?yàn)橹挥薪⒃趯ω?cái)會知識足夠了解的前提下，才能總結(jié)報告，才能對報告提出問題、分析問題，并最后做一個表決。而學(xué)生在這樣的模擬中，對公司內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系也會有一個了解，一舉多得。
三、注意教學(xué)問題、加強(qiáng)溝通交流
由于這是一種比較創(chuàng)新的教學(xué)模式，并且對學(xué)生來說，是一門較難理解的專業(yè)課程，在中職財(cái)會的教學(xué)中，一定會出現(xiàn)很多問題。在遇到這些問題的時候，不要對此失去信心，我們與學(xué)生之間要加強(qiáng)交流，剛開始的時候肯定是很難的，但是通過反復(fù)練習(xí)，其取得的效果也會是十分明顯的。在教學(xué)中要注意這些問題的存在，與學(xué)生不斷交流，分析問題的所在，才能對教學(xué)有所改善，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中學(xué)到更多。
總而言之，在中職財(cái)會的教學(xué)中可以充分運(yùn)用ERP沙盤的教學(xué)方式，讓教學(xué)更加有效，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)W到更多，更滿足社會對人才的需求。
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