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高校女生籃球學習興趣的培養(yǎng)論文
摘要:眾所周知,高校女生的籃球課不好上。事因她們中間有部分人嬌生慣養(yǎng),怕臟、怕曬、怕辛苦、怕對抗,還有些籃球技術差,怕打的不好給同學嘲笑等女生特有的生理和心理特點,另外學校的重視程度和場地器材問題都客觀限制了她們對籃球學習的興趣。那么,有沒有較好的教學手段或方法使她們克服自身的缺點和不足,對籃球運動產生濃厚的興趣呢?學生在學校培養(yǎng)起來的體育愛好,往往對其一生產生重要作用。本文針對女生的生理、心理特點,選擇教學內容,改變教學方法,發(fā)揮師生互動,發(fā)掘學生的潛力等幾個方面,對怎樣提高大學女生籃球興趣和積極性進行粗淺的探索。
關鍵詞:高校;女生;籃球;興趣
籃球運動,既是一項綜合性的活動性游戲,又是現代競技的運動項目�；@球運動發(fā)展至今,已經有了飛速的發(fā)展,風靡全球,特別是受到廣大青少年的喜愛。在體育教學中,興趣是優(yōu)化教學,取得良好的教學效果的重要心理因素。學生有了興趣,就會持之以恒,樂之不疲的進行身體活動,為終身體育奠定基礎.“興趣是最好的老師”。興趣是一個人對某種事物帶有趨向性的心理特征。一個人一旦對某種事物感興趣,就有力圖認識、掌握它的迫切愿望和強烈的要求 。現代運動生理學、心理學教育控制論、行為科學等一致認為:興趣是學習中最活躍的“激素”,是掌握科學知識的重大推動力。古今中外許多卓越的思想家、科學家在事業(yè)的起點上,作為動力的往往始于興趣。因此,培養(yǎng)女學生的籃球興趣,對提高體育教學質量,增強學生體質,促進學生智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。
高校女生籃球興趣的培養(yǎng)
1.體育教師應提高自身的籃球運動知識和技術水平
教師要不斷拓寬自身的知識視野和運動技能,在籃球運動的教學中,首先通過準確、熟練、完美的動作示范和生動、形象、詼諧的講解,使學生建立起動作美的概念而激發(fā)她們躍躍欲試的情緒,誘發(fā)她們的好奇心。其次也應注重學生進行思想品德教育和發(fā)展個性的教育。在實踐中結合籃球運動項目的特點談運動的價值,談不同的運動對人的發(fā)展的作用和意義,激發(fā)學生學習的動機,從而產生對籃球運動的學習興趣。
2.學生應不斷加深對籃球運動的認識和自我認識
大學女生對籃球運動的認識極其缺乏。她們往往覺得籃球運動是男生活動的專項,女生學與不學無所謂。在教學中教師應根據女生的生理心理特點,在學校里營造一種籃球氛圍。如:如定期舉行一些系、年級和班級間的女子籃球比賽,或是組織女生去觀賽,充當拉拉隊,她們感受到球場上激烈競爭的氣氛,促使其躍躍欲試。提高學生的自身認識,激發(fā)進取心,培養(yǎng)學習興趣。另外,也可在體育課中安排一些簡單的籃球游戲。如運球接力、投籃比賽等,使她們加深對籃球運動的了解 。
3.提高學生的創(chuàng)新能力,發(fā)揮學生的主體作用
教學中一味強調以教師為中心,過分注重課堂教學的模式化、程序化,就容易抹殺學生的主觀能動性,束縛學生學習興趣的發(fā)展。在籃球運動教學中,也應分清主次關系。教師要精講多鼓勵,讓學生多練多想多摸索�？梢赃\用小游戲、小型競賽讓她們在實踐中盡量發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,體現主體作用。把所學知識、技術動作運用其中,使每一次比賽在形式上、規(guī)則上都有所不同和突破。有助于學生保持良好的集中注意力的狀態(tài),強化學習興趣。
4.發(fā)揮班集體的影響力改變學習態(tài)度
絕大部分學生會認為自己是班集體中的一員,把自己歸屬于該集體。所以在對女生的籃球教學過程中,學習風氣直接影響著學習態(tài)度。如果班集體學習籃球的氣氛熱烈,那么這個班的女生對籃球表現出來的興趣也就強烈得多。
5.運用游戲教學法提高女生的籃球興趣
籃球運動起源于游戲。經過一百多年的發(fā)展,籃球從一種游戲逐漸演變?yōu)楝F代籃球運動,技戰(zhàn)術水平和規(guī)則的演變使其具觀賞性。媒體傳播和球星效應,都成為誘發(fā)青少年喜愛籃球運動的因素。越來越多的人喜愛籃球運動,但就大多數青少年而言,他們喜歡的籃球運動實際上是以籃球為載體的游戲活動,他們能通過籃球游戲結伴交友、娛樂身心、享受運動樂趣。教學中,爭取每節(jié)課都用不同的籃球游戲代替準備運動,新穎的游戲通常收到意想不到的效果。
6.用心去指導學生,建立良好的師生關系
教學中不要太約束限制學生,要給與一定的活動空間。教師與學生的關系融洽是提高學習興趣的保證,教師應善于調控學生的情緒變化,保持學生愉快、積極上進的心境,這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近,也有利于傾心交談,教師只有多接觸學生,多了解學生,多關心學生,以情感人,傾注“母親”般的愛去關懷她們,真誠相待,學生才會理解教師,信賴教師,在教學中總結了以下幾點:
6.1熱愛學生、尊重學生、信任學生
熱愛學生、尊重學生、信任學生,以平等的身份與學生相處,切忌居高臨下,以威壓人,感情投入厚此薄彼,這樣會在學生的心理上造成傷害,對教師的教學沒有好處。特別是女生,她們感情細膩豐富,又羞澀。因此作為教師在和女生交往中要做嚴師,更要做益友,要讓每一個學生都感受到教師真摯的關心和愛護,以喚起學生對教師的尊敬和愛戴,使師生感情達到和諧、統(tǒng)一、師生間就能配合默契,教師的每個意圖、每句話學生都能很快理解接受。教師與學生的這種高度和諧,在教學中能收到事半功倍的效果。 6.2善于運用語言魅力引導學生
學生在學習中不可能是一帆風順的,從接觸到掌握,其間要有一個較長的過程,可能會遇到許多意想不到的問題。有進步,也會有波動;有成功,也有失敗,面對這種情況,教師要以平常心來對待,寓情于教,循循善誘。當學生有進步時,要及時給與表揚,遇到困難時要耐心細致地加以引導、啟發(fā)、幫助解決;當學生成功時要及時給與贊賞和肯定,失敗時要及時幫助找原因,并給予積極的鼓勵,使學生增強克服困難的勇氣,提高學習的興趣和信心。教師在教學中還可多采用“精彩”、“漂亮”、“好!”等語言和適宜的教法來激發(fā)女學生學習興趣和欲望,是培養(yǎng)女生籃球學習興趣的可靠保證。
6.3提倡學生“互補互助”自主學習
學生之間的相互作用也是提高學習興趣的因素之一,在教學中發(fā)現,同學之間的相互幫助、相互促進,相互交流相互鼓勵,有利于提高學習的積極性和效率。在練習中提倡學生互助練習,技術好與差的同學組成學習伙伴,使得在練習過程中動作差的同學,能夠邊練習邊觀察好的同學動作,及時大膽向對方請教,提高了學習興趣和積極性;而動作好的同學在練習中體會到做老師的感覺,從而鞭策她們產生要及時充電的念頭—教別人,自己技術必須要提高,必須給自己也加大了難度,提出更高的要求。具有一定的挑戰(zhàn)性,刺激她們學習積極性。
7.合理運用比賽方式
善于利用比賽教學法融入到教學中。在體育教學過程中,為了使學生正確、熟練地掌握某項運動技能,必須通過多次、反復的練習,但是這樣往往會使學生感到枯燥和單調。在適當的時候,穿插運用一些比賽教學法,無論從生理學或教育學方面來說,都有積極作用。比賽教學法合理運用到大學籃球課教學,對發(fā)展學生身體素質,鞏固和提高籃球技、戰(zhàn)術水平,調動學生練習積極性,調節(jié)課堂氣氛,增進學生和班級之間的友誼,培養(yǎng)集體主義精神等優(yōu)良道德意志品質以及培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識和能力都具有極其重要的意義。
結論
大學體育課還是有很多方法來培養(yǎng)女生的學習興趣的,首先是體育老師應提高自身的籃球運動知識和技術水平,加深女生對籃球運動的認識,提高學生的創(chuàng)新能力,發(fā)揮學生的主體作用,其次發(fā)揮班集體的影響力來改變它們學習籃球的態(tài)度,激發(fā)學生的練習情緒,誘發(fā)學生的學習興趣,最主要還是要運用多種教學方法培養(yǎng)其籃球興趣,提高其籃球水平,最終使籃球運動在大學女生中能得到良好的開展,并逐年提高整體籃球技術水平。
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