我國(guó)高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)的論文

　　摘要：高等教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著導(dǎo)向性作用，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)型經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種形勢(shì)對(duì)我國(guó)的高等教育提出了更高、更新要求，高等教育要培養(yǎng)全方位的應(yīng)用型人才。隨著世界信息資源的共享和通訊設(shè)備的飛速發(fā)展，教育國(guó)際化深發(fā)展勢(shì)在必行，要求我國(guó)高等教育必須走上國(guó)際化發(fā)展道路。教育國(guó)際化就是要改變我國(guó)高等教育以前相對(duì)陳舊的教育理念，提高教育質(zhì)量，鼓勵(lì)教育創(chuàng)新和科研創(chuàng)新，加強(qiáng)交流與合作，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，從中得到啟示，使我國(guó)的高等教育真正走向國(guó)際化。

　　關(guān)鍵詞：高等教育 國(guó)際化 教育創(chuàng)新 科技創(chuàng)新 交流合作

　　“你和我，手牽手，同住地球村……”這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《你和我》的經(jīng)典歌詞。歌手用渾厚的歌聲告訴我們，在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人與人之間、國(guó)與國(guó)之間距離越拉越近，交流越來越多。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、能源全球化、信息全球化日新月異的發(fā)展，教育全球化和國(guó)際化也已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的改革課題。因?yàn)楦叩冉逃�直接影響著�?jīng)濟(jì)的走向，直接決定著社會(huì)群體基本素質(zhì)的水平層次，所以我國(guó)的高等教育改革迫在眉睫。高等教育的改革與發(fā)展應(yīng)適應(yīng)飛速發(fā)展變化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，教育部門要明確高等教育的目標(biāo)和價(jià)值取向，要為國(guó)家培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新性綜合型人才。高等教育國(guó)際化正是順應(yīng)新形勢(shì)，符合經(jīng)濟(jì)全球一體化的新趨勢(shì)要走的必由之路。

　　緊跟時(shí)代步伐是高校教育的永恒主題，是一個(gè)大學(xué)能夠長(zhǎng)期發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。要發(fā)展這個(gè)主題，讓這個(gè)主題永遠(yuǎn)傳承不息的根本途徑就是使我國(guó)的高等教育國(guó)際化。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的多重任務(wù)，是一個(gè)國(guó)家繁榮強(qiáng)盛的堅(jiān)實(shí)后盾，那么在這個(gè)信息和能源全球化的時(shí)代，作為時(shí)代的主人不能閉關(guān)自守，不能高枕無憂，應(yīng)該接受全方位多元化的教育，積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和時(shí)代要求。

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量

　　要想順應(yīng)時(shí)代要求，融入國(guó)際大舞臺(tái)，首要任務(wù)就是改革我國(guó)高等教育面臨的教育觀念相對(duì)保守，教育質(zhì)量相對(duì)偏低的現(xiàn)狀。我國(guó)高等學(xué)校不少，辦學(xué)規(guī)模較大，能容納的學(xué)生也很多，但近些年的高校擴(kuò)招，使我國(guó)的高等教育面臨許多嚴(yán)重問題。

　　首先，我國(guó)高校辦學(xué)模式雷同，大多數(shù)高校是“你有我有全都有”，沒有自己突出的特點(diǎn)和特色，專業(yè)設(shè)置陳舊，學(xué)科設(shè)置不合理，沒有及時(shí)調(diào)整和更新，不注重吸納新鮮知識(shí)，如最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，等等。而大多數(shù)高校的辦學(xué)觀念依舊是知識(shí)傳授型，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性不高，教師的教育思想教育方法保守，還停留理論知識(shí)講述層面，不太注重實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)欠缺，動(dòng)手能力不強(qiáng)。

　　其次，我國(guó)高等教育的教學(xué)質(zhì)量也不容樂觀，與國(guó)外名校相比還存在很大的差距，這在國(guó)際化的教育舞臺(tái)上是很難適應(yīng)的。提高我國(guó)的高等教育質(zhì)量刻不容緩，現(xiàn)在我國(guó)的高等教育主要精力集中在發(fā)展本科教育，對(duì)真正進(jìn)行科研的碩士研究生和博士研究生教育關(guān)注程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要強(qiáng)化研究生培養(yǎng)，加大對(duì)研究生教育的投入，真正培養(yǎng)出創(chuàng)新性和研究型人才是高等教育的重要課題。每個(gè)高校都應(yīng)積極培養(yǎng)一批骨干科研團(tuán)隊(duì)，在大學(xué)這個(gè)科研基地上做出更多的科研成果，將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是大學(xué)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也是大學(xué)生存之基，發(fā)展之本。高等教育要最大程度的實(shí)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值，培養(yǎng)多方面的綜合素質(zhì)人才。通過高等教育培養(yǎng)出優(yōu)秀的科研人才，形成推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的傳承力量。

　　因此，我國(guó)的高等教育應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊觀念，及時(shí)更新和改革學(xué)科設(shè)置和教學(xué)觀念，并努力提高高等教育的質(zhì)量，這樣才能在國(guó)際化的教育舞臺(tái)上立于不敗、閃閃發(fā)光，真正的走上教育國(guó)際化的道路。

　　二、明確國(guó)際化重點(diǎn)，鼓勵(lì)教育創(chuàng)新和科研創(chuàng)新

　　隨著信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了順應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出被社會(huì)所接納的人才，教育主管部門和不少高校已經(jīng)在積極改革創(chuàng)新，找尋出路。針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)，國(guó)家教育部門重新研討教育內(nèi)容，摒棄那些陳舊的與社會(huì)脫節(jié)的課程，增加社會(huì)性較強(qiáng)和社會(huì)需求較大的專業(yè)和課程，并加強(qiáng)學(xué)科間的互相滲透，提高學(xué)科水平，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，努力達(dá)到社會(huì)需要的專業(yè)精通、知識(shí)淵博的新型優(yōu)秀人才的基本標(biāo)準(zhǔn)。這需要積極鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，增設(shè)一些實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè)，積極尋找社會(huì)資源或努力創(chuàng)造可能的條件讓學(xué)生能夠多參加一些社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐。加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相關(guān)的理論課程的教學(xué)，讓學(xué)生的知識(shí)和思想始終緊跟時(shí)代步伐。外語是國(guó)際交流活動(dòng)中重要的也是基本的工具，要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的大流，讓知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)更快更好的發(fā)展，就必須重視外語教育，尤其是英語教學(xué)，讓培養(yǎng)的學(xué)生能夠適應(yīng)國(guó)際大舞臺(tái)。在高校應(yīng)大力提倡“雙語”教學(xué)，鼓勵(lì)師生共同學(xué)習(xí)英語，盡可能讓學(xué)生研讀英文雜志和文章，培養(yǎng)英語語感�？傊�，高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，用各種新穎的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，才能夠在很大程度上加快我國(guó)高等教育國(guó)際化的進(jìn)程。

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的能力，也是高等教育的重要內(nèi)容�？茖W(xué)技術(shù)的創(chuàng)新關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系著一個(gè)民族的榮辱興衰，大學(xué)教育應(yīng)該重視科技創(chuàng)新。積極將我國(guó)的高等教育置身于世界教育的大環(huán)境中，要通過學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際上的先進(jìn)思想和教育方式，努力尋找適合中國(guó)國(guó)情和學(xué)生特點(diǎn)的教育方式，將中國(guó)的教育與國(guó)際接軌，支持科研方面的大膽創(chuàng)新。提高科研水平和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新性高素質(zhì)人才是我國(guó)高等教育的主題。

　　三、尋找適合自己的國(guó)際化教育之路

　　1.積極學(xué)習(xí)國(guó)外教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

　　教育國(guó)際化是每個(gè)國(guó)家都要面臨的重要課題，要加快我國(guó)高等教育的國(guó)際化步伐，使我國(guó)高等教育能夠盡快融入國(guó)際教育的大環(huán)境中。主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，走出一條適合我國(guó)國(guó)情的國(guó)際化教育之路是當(dāng)下最重要的任務(wù)。國(guó)外有很多成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念值得我們學(xué)習(xí)，如英國(guó)實(shí)行的高等教育國(guó)際化的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的高等教育有著重要啟示。英國(guó)的高等教育國(guó)際化采取了很多有效措施如：

　�。�1）實(shí)行課程國(guó)際化，開設(shè)專門的國(guó)際教育課程，在現(xiàn)有的課程中加入先進(jìn)的國(guó)際化的內(nèi)容。開展新興專業(yè)，如國(guó)際商務(wù)、國(guó)際旅游等熱門專業(yè)。

　�。�2）加大留學(xué)生招生力度，近年來英國(guó)一方面加大境外宣傳力度，另一方面政府教育部門大幅提高了留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，吸引國(guó)外更多高層次的學(xué)生到他們的大學(xué)去留學(xué)。

　　2.積極參與國(guó)際交流與合作等

　　通過學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該從中得到啟示。首先，我國(guó)的高等教育也應(yīng)該逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)際化課程的設(shè)置，在大學(xué)普及雙語教學(xué)，聘請(qǐng)外教進(jìn)行英語教學(xué)。其次，也要加大境外宣傳力度吸引留學(xué)生，并引進(jìn)海外留學(xué)生回國(guó)就業(yè)。還有就是大學(xué)管理層應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教育管理的國(guó)際化，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等工具加強(qiáng)國(guó)際化的管理，可以制作英文網(wǎng)頁網(wǎng)站，大力宣傳我國(guó)的文化和教育。還可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲得更多的國(guó)外教育資源來促進(jìn)我們的高等教育國(guó)際化。總之，我們應(yīng)該汲取這些先進(jìn)的國(guó)外教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)的教育國(guó)際化順利高效快速進(jìn)行。

　　3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作，積極融入國(guó)際教育大環(huán)境

　　所謂高等教育國(guó)際化，實(shí)際上就是大膽改革開放本國(guó)的教育平臺(tái)，將我國(guó)的高等教育發(fā)展置于世界教育的大熔爐，廣泛汲取和借鑒國(guó)外的先進(jìn)教育理念和教育模式，主動(dòng)汲取他們的先進(jìn)科技文化成果和教育經(jīng)驗(yàn)，在與國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)和交流中培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　國(guó)際環(huán)境充滿競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)已從過去的戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成了當(dāng)今的科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)是一個(gè)面向世界面向未來培養(yǎng)國(guó)際性人才的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上必須堅(jiān)持基礎(chǔ)科學(xué)和高新技術(shù)的研發(fā)，進(jìn)行國(guó)際性的交流與合作，才能使高等教育融入國(guó)際教育大環(huán)境，才能在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中傲然挺立。我國(guó)的高等教育面臨著人口多，教育質(zhì)量相對(duì)較低的現(xiàn)狀。在新形勢(shì)下，我們一定要加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，盡快擺脫日益陳舊的辦學(xué)模式和教育理念，要全方位、多層次的與國(guó)際教育接軌，培養(yǎng)世界通用性人才。

　　進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作是高等教育國(guó)際化的重要因素�，F(xiàn)在的前沿科學(xué)都是國(guó)際化的，都是通過學(xué)術(shù)交流與合作實(shí)現(xiàn)的，我們的高等教育應(yīng)該多與國(guó)際交流，比如參加國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議、組織和承辦國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會(huì)議等都是很好的交流方式。也可以選派高校教師和學(xué)生到其他高�；驀�(guó)外進(jìn)行訪學(xué)交流，為他們提供吸取先進(jìn)知識(shí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的方法和思想。除此之外，可以大力引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)人才，聘請(qǐng)國(guó)外的教授來任教，也可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，為學(xué)生提供了解先進(jìn)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我國(guó)的高等院校也應(yīng)該大力發(fā)展留學(xué)生教育，讓國(guó)外的學(xué)生來中國(guó)學(xué)習(xí)，大力培養(yǎng)交換生，這樣可以加強(qiáng)彼此的合作，能更好地促進(jìn)我國(guó)高等教育的國(guó)際化進(jìn)程。

　　一直以來，我國(guó)有很多優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)留學(xué)深造，但由于受國(guó)外的優(yōu)越條件和優(yōu)厚待遇的吸引，很多人結(jié)束學(xué)業(yè)后都選擇留在當(dāng)?shù)毓ぷ�，這樣一來，國(guó)家就流失了一大批頂尖人才。我們應(yīng)該想辦法召回那些精英，這需要教育主管部門和高等院校積極行動(dòng)起來，加強(qiáng)我國(guó)的高等教育國(guó)際化的步伐，提高高等教育的質(zhì)量，采用各種形式、創(chuàng)造有利條件、改善人才引進(jìn)機(jī)制、引進(jìn)“海歸”派人士，以便用他們的先進(jìn)思想和淵博知識(shí)帶動(dòng)高等教育的發(fā)展，促進(jìn)高等教育與國(guó)際教育接軌，為我國(guó)的教育事業(yè)做出卓越的貢獻(xiàn)。

　　科學(xué)技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、信息和能源全球化等讓交流更加密切，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，世界各國(guó)都應(yīng)做出積極努力，讓世界發(fā)展更加和諧。高等教育作為經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要引導(dǎo)，走國(guó)際化道路毋庸置疑。我國(guó)高等教育國(guó)際化也勢(shì)在必行，但由于中西文化和地域的差異，我們的教育國(guó)際化道路不能盲目進(jìn)行，要在本國(guó)國(guó)情基礎(chǔ)上借鑒國(guó)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，走出一條適合我們且具有中國(guó)特色的國(guó)際化教育之路。

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