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課改背景下開展小學(xué)綜合實踐活動課方法探索論文
當(dāng)前，小學(xué)課改工作已進(jìn)入了全面展開的階段，有很多小學(xué)將課改作為改革和發(fā)展的良機，課改工作卓有成效。但是隨著課改工作的深入，有很多小學(xué)面臨著諸多問題需要解決，其中，如何推進(jìn)實踐活動課的有序開展，是關(guān)系課改工作能否順利進(jìn)行，能否取得理想效果的重要事宜，是眾多小學(xué)在課改工作中必須深入思考和認(rèn)真部署的一個重大問題。但是開展實踐活動課對于很多學(xué)校尤其是農(nóng)村小學(xué)，由于自身資源條件限制和缺乏先例經(jīng)驗，使這項活動的開展顯得異常艱巨。因此，探討綜合實踐活動課開展的方法和經(jīng)驗就具有重要的意義。本文就課改背景下如何開展小學(xué)綜合實踐活動課談一個人之見。
一、思想上要重視，扎實做好各項準(zhǔn)備工作
開展綜合實踐活動課，在很多學(xué)校都是前所未有的工作，因此，在思想上要把這項工作當(dāng)作一件大事來抓。無論是教育行政領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要適中堅持把開展綜合實踐活動課作為整體推進(jìn)學(xué)校新課改實驗的重點來抓，并在行動上做好各方面的準(zhǔn)備工作。第一，要積極選派老師參加相關(guān)培訓(xùn)，既有利于培養(yǎng)課程骨干，也利于校領(lǐng)導(dǎo)和老師迅速進(jìn)入角色。第二，在全校展開專題會議，學(xué)習(xí)和宣傳課改精神，掌握實踐活動課開展的目標(biāo)所在，并集思廣益，討論和確定課程開設(shè)事宜。第三，為開展實踐活動課提供物資供應(yīng)、人員配備、條件設(shè)置等全面保障，確保這項活動順利開展。第四，學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立工作專干，開展專題性的研究，組織各項學(xué)習(xí)交流活動，加強相關(guān)政策的宣傳工作。第五，確定開展綜合實踐活動課的指導(dǎo)方針，制定詳細(xì)的活動方案，從制度上保障活動課的順利開展，將開展實踐活動課落到實處。
二、落實課程設(shè)置要求，確保教學(xué)到位
開展綜合實踐活動課的落腳點還是在教學(xué)上，因此學(xué)校要把綜合實踐活動課列入學(xué)期重點工作計劃。第一，要把綜合實踐活動課放在和其他課程一樣的高度，要求集體備課，注重專題研究，嚴(yán)格教學(xué)檢查。第二，要保證足夠的課時，開齊課程，更新教學(xué)理念，打造高效課堂，要保證學(xué)生社會實踐課每學(xué)期不少于兩周。第三，組織編寫教材，以保證綜合實踐活動課的常態(tài)化。第四，建立學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價體系，建立學(xué)生和教師個人資料數(shù)據(jù)庫，完善學(xué)生個人成長檔案，構(gòu)建綜合實踐活動課和綜合素質(zhì)評價的網(wǎng)上操作系統(tǒng)。第五，在課堂教學(xué)上，首先要保障課程開齊開足，不能停開或少開，按要求配齊教師、課表、教材，其次要重視教學(xué)方式的改進(jìn)和觀念的創(chuàng)新，以啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和全面提高學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。
三、重視教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
教師是保障綜合實踐活動課開展質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要在師資隊伍建設(shè)上下功夫。在教師配置上，第一，保證綜合實踐活動課的師資力量跟得上。在師資配置上，要優(yōu)先安置綜合實踐活動課的教師，加強教師隊伍建設(shè)，重點培養(yǎng)綜合實踐活動課的骨干力量，這是落實綜合實踐活動課的基礎(chǔ)條件；在教學(xué)方法上，要注重靈活多樣的教學(xué)方式，更新教師的教育理念；在課程管理上，在教師考核方案上增加了對綜合實踐活動實施的考核，促進(jìn)教師在綜合實踐活動方面的探索實踐的積極性和規(guī)范性。另外，組織開展多種方式的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動。培訓(xùn)和交流的方式有外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)開展講座和座談會等等，以促進(jìn)教師在心理上對開展綜合實踐活動課的重視，以及對開展活動課的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)的充分了解和深入研究。
四、豐富綜合實踐活動課的內(nèi)容，開展形式多樣的活動
開展綜合實踐活動課的實踐主體是小學(xué)生，因此要針對小學(xué)生的特點，積極開展豐富多樣的活動，使小學(xué)生通過參與各項活動，達(dá)到預(yù)期的教育目的，同時也強化了教師和學(xué)生對社會實踐活動的認(rèn)識，創(chuàng)造有利于活動開展的校園氛圍。比如培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，可以將課程的每項內(nèi)容都以小組為單位共同完成；為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索和交往、協(xié)調(diào)能力，可以利用節(jié)假日搞好社區(qū)服務(wù)與社會實踐調(diào)查活動。值得注意的是，在開展每項活動前都要確定好主題，活動的展開要充分圍繞這一主題展開，以確�；顒幽繕�(biāo)的順利實現(xiàn)。
五、結(jié)合本校實際情況，注重實效
開展綜合實踐活動課是一項復(fù)雜的工程，由于各方面的原因，學(xué)校開展這項課程的基礎(chǔ)條件各不相同，因此，要搞一刀切、模式化的方法，是不可取的。開展綜合實踐活動課不能盲目上馬，各校要根據(jù)本校的實際情況進(jìn)行有目標(biāo)、有特色、有步驟的展開，制定的目標(biāo)不能不切實際，開展的方法不能過于僵化，實施的步驟要平穩(wěn)有序。比如在確立活動的目標(biāo)上，學(xué)校要做到“一次規(guī)劃，分期進(jìn)行，循序漸進(jìn)”；每學(xué)期開學(xué)，要制定綜合實踐活動教學(xué)計劃，作為開展活動課程的指導(dǎo)方針，針對學(xué)科的特點靈活保證綜合實踐活動課；針對農(nóng)村小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)資源相對落后的現(xiàn)狀，要加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校軟、硬件建設(shè)；要重視人員培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)生評價、設(shè)備配備、教學(xué)研究、樣本建設(shè)等方面的工作，力求社會實踐活動課的開展起步扎實、過程落實、效果厚實。
開展綜合實踐活動課是我們當(dāng)前課改工作的一項重大工程，也是很多學(xué)校面臨的難題和艱巨任務(wù)。因此我們必須要從思想上重視它、行動上落實它，讓綜合實踐活動課真正成為新課改的突破點和亮點，以推進(jìn)課改工作的有序深入進(jìn)行。
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