從長遠視角審查學校體育活動的影響論文

　　一、學校體育活動促進學生終身幸福的主要表現(xiàn)

　　1.培養(yǎng)學生適應社會的幸福感

　　學校教育的最終目的是培養(yǎng)社會需要的有用人才，學校體育活動可以促進人的社會化發(fā)展，因為，體育活動有很多規(guī)則，這些規(guī)則能夠約束學生的行為方式與行為規(guī)范，重要的是可以使人們學到其他社會生活領域中的規(guī)則。在體育活動中學生學會相互尊重，學會尊老愛幼，培養(yǎng)學生的團隊精神，養(yǎng)成良好的社會態(tài)度，形成對道德問題的判斷能力，促進他們個性的形成和發(fā)展。人與人在體育活動中，彼此和諧、協(xié)作會內化為人的自覺行動，正是由于這些觀念，個人才能發(fā)揮應有的自主性，當這些觀念形成某種共識，而被社會認可時，便會產生體育社會價值。

　　2.豐富一生中的業(yè)余精神生活

　　在學校體育活動中形成的良好習慣會影響人的一生，例如：某一學生在學校里形成了愛好籃球這個習慣，那么他走向社會以后，仍然會以打籃球的方式鍛煉身體，仍然會將愛好進行到底，那么在他的一生中，工作之余就過得比較充實，既增強了體質又豐富了生活，可見，學校體育活動中形成的興趣愛好可以受益一生。

　　二、學校體育活動實現(xiàn)個人終身幸福的途徑

　　1.開展形式多樣的體育教學

　　隨著學校體育的發(fā)展，在教學內容、結構、組織形式上都有了相應的'變化，如何在最短的時間內，將體育知識、技術和技能準確、高效地傳授給學生是體育教師一直追求的教學目標，新形勢下，學校體育活動應該淘汰那些呆板、單一、落后的教學方法，教學方法應該多樣化，體育活動的組織形式應該大眾化，多采用游戲、比賽、幻燈片、多媒體等多種教法相結合提高課堂效率。

　　2.學校體育活動內容的科學性、實效性和趣味性融于一體

　　現(xiàn)代化學校體育活動越來越強調科學性，實效性是指學校體育活動中使參與者在廣泛接受體育知識和技能的前提下，重點掌握那些現(xiàn)代社會最有用，最基本的體育知識技能，為增強學生體質和終身從事身體鍛煉打下基礎。趣味性是指體育教師要重視啟發(fā)式教學，讓學生了解體育教材知識與鍛煉價值，充分體驗運動鍛煉的樂趣，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學習，主動嘗試。

　　3.針對不同人群組織不同形式的校園體育活動

　　近年來，我校大力推行“六個一”工程，其中一項就是“人人都有一項健體專長”，為此學校大力開展了每天堅持下午鍛煉時的1000米長跑、男拳女劍、南實特色韻律操、啦啦操、校園英語集體舞，開設了廣東省擊劍俱樂部，每周開設2節(jié)擊劍課等，學校內開展各種體育選修課和第二課堂活動、開展每年一次的大型體藝科節(jié)、組織學生家庭運動會、組織教師每月一次的教工運動會（給學生樹立榜樣）、參加各種級別的田徑、球類等體育比賽。這些學校體育活動的開展為學生的終身幸福奠定了良好基礎。從終身幸福角度出發(fā)評價學校體育活動是學校體育活動的最高評價標準，學校體育活動涉及項目多，要想使全體師生全面參與體育活動是一項艱巨而復雜的工作。相信在學校及體育教師的共同努力下，學校體育活動一定能夠培養(yǎng)學生體育的基礎能力和科學的自我鍛煉能力，能夠促進學生身體素質的提高，能夠培養(yǎng)現(xiàn)代人的社會體育意識，促進社會體育的快速發(fā)展，實現(xiàn)社會人因體育活動而終身幸福的目標。

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