人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究論文
市場經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展和我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平的日漸提升，極大促進(jìn)了知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，人才在企業(yè)競爭中的重要性日漸凸顯，成為影響企業(yè)競爭實力的重要資源，人力資源培養(yǎng)工作也受到企業(yè)的高度重視。所以，高校基于行業(yè)發(fā)展需求，應(yīng)該積極探索“雙核”人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作，實現(xiàn)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，為市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展提供良好的支持。
1我國人力資源服務(wù)行業(yè)對從業(yè)人員的需求分析
在人力資源服務(wù)行業(yè)發(fā)展過程中，行業(yè)建設(shè)對人才的需求也發(fā)生了一定的變化，要求人才必須具備一定的專業(yè)知識、專業(yè)技能和其他基本條件，借以滿足行業(yè)不斷變化的人才需求。相關(guān)調(diào)查研究顯示，當(dāng)前我國人力資源服務(wù)行業(yè)對從業(yè)人員需求表現(xiàn)出明顯的時代性，希望人才具備較強(qiáng)的溝通能力、適應(yīng)能力、抗壓能力等主觀素質(zhì)，也要求從業(yè)人員的專業(yè)技能、團(tuán)隊精神、學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感等綜合素質(zhì)水平相對較高，能夠適應(yīng)人才市場中多元化的人才需求，并在自身工作崗位上貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量�；诖耍Y(jié)合行業(yè)需求，高校在培養(yǎng)人才的'過程中應(yīng)該加強(qiáng)對“雙核”人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的重視，積極制定完善人才培養(yǎng)措施，促進(jìn)整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高素質(zhì)人才支持，全面推動知識經(jīng)濟(jì)時代的到來和知識經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。
2基于行業(yè)需求的“雙核”人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)措施
2．1積極構(gòu)建模塊化的“雙核”人力資源管理課程體系
高校人力資源管理專業(yè)在發(fā)展過程中應(yīng)該全面把握行業(yè)需求，在充分分析人力資源和社會保障部門頒布的人力資源管理資格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建集中學(xué)生“專業(yè)核心素質(zhì)和專業(yè)核心技能”的模塊化人才培養(yǎng)模式，對課程體系進(jìn)行系統(tǒng)的劃分，如基礎(chǔ)素質(zhì)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)拓展課程模塊等，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。首先，在教育實踐中，基于“雙核”人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，教師除了應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)品德、英語素質(zhì)和知識應(yīng)用能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生組織行為學(xué)、公共關(guān)系處理能力以及勞動經(jīng)濟(jì)等方面能力的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，保證學(xué)生具備過硬的專業(yè)素質(zhì)。其次，在設(shè)置專業(yè)核心課程的過程中，結(jié)合人力資源管理企業(yè)的實際需求，借助多種類型課程的開設(shè)對學(xué)生的人力資源管理能力實施全方位的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的強(qiáng)化，為學(xué)生未來發(fā)展提供重要的保障。
2．2積極探索構(gòu)建“螺旋提升、雙核并進(jìn)”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
借助對先進(jìn)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，學(xué)校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中能夠保證學(xué)生的專業(yè)核心能力培養(yǎng)工作得到全面的貫徹落實，進(jìn)而真正制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，保證學(xué)生的專業(yè)知識和能力能夠真正適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，在螺旋漸進(jìn)中得到良好的鞏固。唯有如此，高校才能夠?qū)崿F(xiàn)對人力資源專業(yè)人才培養(yǎng)工作的全面優(yōu)化，為學(xué)生提供相對科學(xué)的教育和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的職業(yè)認(rèn)知，為學(xué)生提供良好的職業(yè)發(fā)展條件，并引導(dǎo)學(xué)生參與到實習(xí)實踐工作中，借助工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來全面發(fā)展提供重要的保障。
2．3對實踐教育體系加以完善
實踐教育是人力資源管理專業(yè)“雙核”人才培養(yǎng)工作得到全面貫徹落實的重要保障，所以針對高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的實際需求，學(xué)校在建設(shè)過程中應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對實踐教育的重視，對實踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，為學(xué)生提供參與實踐活動的平臺，保證學(xué)生的人力資源管理實踐能力得到全面培養(yǎng)。這樣，借助校內(nèi)實踐和校外實踐的綜合開展，學(xué)生在“雙核”人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的作用下就能夠逐步得到全面發(fā)展，滿足知識經(jīng)濟(jì)時代人力資源管理行業(yè)對人才的實際需求。此外，在組織開展實踐教育的過程中，為了全面提升實踐教育的效果，高校也應(yīng)該嘗試引進(jìn)“雙師型”人才，全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為實踐教學(xué)工作的全面開展提供相應(yīng)的保障，為學(xué)生人力資源管理專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)提供良好的支持，力求真正將學(xué)生打造成能夠滿足行業(yè)發(fā)展和社會需求的高素質(zhì)人才，推動人力資源管理行業(yè)的發(fā)展，為我國社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量。
3結(jié)語
綜上所述，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來和人力資源管理行業(yè)的發(fā)展，人力資源管理行業(yè)對高校人力資源管理專業(yè)學(xué)生的要求也發(fā)生了一定程度的變化，所以，高校應(yīng)該加強(qiáng)對人力資源管理改革創(chuàng)新工作的重視，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求積極構(gòu)建“雙核”人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證所培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。
參考文獻(xiàn):
�。�1］黃海珍．基于行業(yè)需求的“雙核”人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究［J］．重慶電力高等�？茖W(xué)校學(xué)報，2014(6):6～15．
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