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強力提師能創(chuàng)建新課堂的途徑和方式論文

時間:2023-05-03 15:48:42 論文范文 我要投稿
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強力提師能創(chuàng)建新課堂的途徑和方式論文

  我校全面貫徹落實邯鄲市教育局、叢臺區(qū)文教體局關(guān)于“強力提師能、創(chuàng)建新課堂”的活動,使教師們盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,加快落實新課改的步伐。

強力提師能創(chuàng)建新課堂的途徑和方式論文

  具體做法如下:

  一、強力提師能

  強力提師能就是說提高教師的教育教學(xué)能力和轉(zhuǎn)變固有的教育理念不可抗拒、勢在必行!

  教師歷來是教育改革的最大主力或阻力。我校多次進(jìn)行全校性的教學(xué)研討與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)觀念,認(rèn)真解讀新課堂的思想,采取以校本培訓(xùn)推動教師發(fā)展、以教師發(fā)展推動新課堂的落實,形成了“一個載體、兩個依靠、三個同步”的管理思路和運作模式。

  1、一個載體——校本培訓(xùn)

  為了創(chuàng)建新課堂,我校重新修訂了教研組建設(shè)制度、課堂評價制度和青年教師、骨干教師的培養(yǎng)制度、督查落實制度與公開課制度,引導(dǎo)教師積極用發(fā)展的眼光規(guī)劃自己的新課堂。

  2、兩個依靠——依靠教師,依托課堂

  學(xué)校提出,管理要“走近教師——讀懂教師——喚醒教師——激活教師”。通過3月22日赴安陽殷都實驗小學(xué)、4月23日到邢臺威縣“人才學(xué)!睂嵉噩F(xiàn)場感受新課堂,校內(nèi)“天天公開課,人人公開課”,讓教師在氛圍熏陶中感到自我發(fā)展的必要,在思維碰撞中感到學(xué)習(xí)提升的必須,親身體驗到參與新課堂校本培訓(xùn)的重要。

  老師們逐步經(jīng)歷了“認(rèn)識——接納——創(chuàng)建新課堂”的過程,也慢慢感受到困惑來源于課堂、研究實踐在課堂、成長發(fā)展也必然奠基于課堂。

  3、三個同步——學(xué)習(xí)與研討同步、課內(nèi)與課外同步、反思與提升同步。

  二、創(chuàng)建新課堂模式

  有了強力提師能的保駕護(hù)航,新課堂的落實水到渠成。我校著力打造“零距離能動課堂”,開展了自學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、導(dǎo)學(xué)及課堂檢測的“四學(xué)一測”模式,并不斷改進(jìn)和完善。

  具體模式如下:

  1、侯課

  老師站在門口面帶微笑掃視全班,學(xué)生安靜、面向黑板,后背挺直,雙腳放平,書本擺放整齊,可朗讀背誦課文或唱歌(約1分鐘)。

  2、上課

  (1)班級口號:我主動,我參與,我展示,我超越(約10秒)。

 。2)學(xué)習(xí)目標(biāo):站在學(xué)生學(xué)習(xí)角度設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)(約50秒)。 (3)自學(xué)導(dǎo)航:具體題例用統(tǒng)一字體,學(xué)習(xí)方法的提示用“泡泡語”。

 。4)自學(xué):針對學(xué)科特點來定,學(xué)生自己學(xué)會的和不會的知識點分別用雙色筆在書或資料上標(biāo)注(會:藍(lán)色;不會:紅色。約12分鐘)。

  (5)對學(xué):解決自學(xué)中不會的問題,對子交流后學(xué)會的打“√”,仍然不會的打“?”(約5分鐘)。

 。6)組學(xué):交流對子學(xué)習(xí)中仍然存在的問題(約5分鐘)。

  (7)小組展示(導(dǎo)學(xué)):當(dāng)學(xué)生匯報時根據(jù)實際情況來說,學(xué)生答錯時其余學(xué)生主動起立說“我改正”,回答不完整時“我補充”,回答不上來超過3秒時“我?guī)椭保庖姴煌蚵曇粜r“我挑戰(zhàn)”,重難點內(nèi)容“我重復(fù)”,老師點名讓學(xué)生重復(fù)時學(xué)生站起來說“是”,然后重復(fù)要求內(nèi)容。站起來的學(xué)生多時,小號讓大號,男生讓女生,回答問題多的讓回答問題少的,小組讓大組(約10分鐘)。

  展示方案:1、問題少時各小組充分展示;2、問題多時分配任務(wù)各小組充分展示;3、也可每節(jié)課抽一、兩組學(xué)生充分展示,其余組學(xué)生補充。

  (8)檢測(約6分鐘):可集中也可分散。

  具體方案如下:

 、倏陬^檢測,例如識字、單詞和口算。

 、跁鏅z測,書、練習(xí)冊、學(xué)案資料、檢測紙均可,對子互批,紅筆批改,學(xué)生簽名,課后教師審閱。

  3、上課要點補充

 。1)補救:學(xué)生展示出錯時,其余學(xué)生補救,誰搶到了誰的小組加分。

 。2)點評:學(xué)生在展示中的評價要求聲音洪亮、書寫整齊、語言表達(dá)流暢、站姿挺拔、上下臺迅速。學(xué)生評價時可以說:“我點評幾號同學(xué),我從他身上學(xué)到了××,希望大家向他學(xué)習(xí)!被颍骸拔尹c評幾號同學(xué),他××地方做得不足,希望大家注意避免!

 。3)總評:學(xué)生總結(jié)全課,形式為:“同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了××,××地方是重點,需要大家注意!

 。4)質(zhì)疑:可分兩處小組交流后的質(zhì)疑、展示之后的質(zhì)疑。

 。5)評價:分主動學(xué)習(xí)、參與積極、展示充分、超越創(chuàng)新四個方面,前三個方面各占3分,最后一個環(huán)節(jié)占1分,滿分10分。

 。6)老師連續(xù)講解,每次不超過2分鐘,一節(jié)課不超過10分鐘。

  以上是我校落實“強力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動的一些做法。五月底我校開展了“課堂開放日”活動,讓家長走進(jìn)課堂,感受新課堂的魅力。我校的工作還存在許多不足之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。

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