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中職學生技能大賽德育工作論文

時間:2023-05-04 03:04:35 論文范文 我要投稿
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中職學生技能大賽德育工作論文

  每個中職院校均有一支高素質(zhì)、高能力的德育師資團隊,團隊的成員主要包括校領導、學生處、校團委和班主任等人,他們對學校的德育工作起著舉足輕重的作用。然而,對中職學生進行德育教育絕不只是他們幾人的工作,還需要全體教師的共同努力。近年來,職業(yè)院校越來越重視技能大賽,技能大賽已經(jīng)成為檢驗職業(yè)院校教學成果和學生技能展現(xiàn)的最高平臺,它在促進教學改革和專業(yè)發(fā)展的同時,也為職校德育工作的開展提供了一個嶄新的平臺。

中職學生技能大賽德育工作論文

  一、以技能大賽為載體促進德育內(nèi)容的規(guī)范化

  對中職學生進行德育教育,需要制定明確而具體的內(nèi)容和體系。結(jié)合當前中職學校學生的實際情況,可以對學生進行情感教育、誠信教育、法制教育以及創(chuàng)業(yè)教育。

  1.情感教育

  情感教育屬于德育教育中的工作主線,這一教育內(nèi)容貫穿于德育教育的始終,包括熱愛祖國、熱愛學校、熱愛學習和熱愛專業(yè)等情感。學校組織學生參加技能大賽時,可以向?qū)W生滲透愛國和愛校的思想,增強學生的集體榮譽感、認同感和歸屬感,提升學生對自己所學專業(yè)的熱愛,引導學生樹立一個奮斗目標,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,鼓勵學生從現(xiàn)在開始,一步一個腳印,實現(xiàn)自我價值。

  2.法制教育

  法制教育在中職學校德育工作中屬于一年級學生的道德主題,其主要包括對學生進行法律常識和校紀校規(guī)的教育。通過法制教育使學生懂得什么是法,了解有關政策法令,引導學生養(yǎng)成遵紀守法的習慣,自覺遵守校紀校規(guī)。以技能大賽作為載體對學生進行法制教育,主要是通過組織選手學習比賽的各項規(guī)章制度,對學生的言行進行規(guī)范,提升學生的制度意識。

  3.誠信教育

  誠信教育屬于中職二年級學生德育教育的主體,主要對學生的誠信以及良好的品質(zhì)進行培養(yǎng)。在組織選手訓練時,教師可以引導學生端正心態(tài),比賽過程中本著“友誼第一,比賽第二”,憑借真才實學爭創(chuàng)佳績,不得出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。通過對這些內(nèi)容的滲透,提升學生的誠信意識,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

  4.創(chuàng)業(yè)教育

  創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的人才,它對學生今后職業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展有著非常重要的促進作用。創(chuàng)業(yè)教育可以劃分為畢業(yè)班的德育教育主題,以職業(yè)技能大賽為載體,引導學生樹立職業(yè)意識和素養(yǎng),在學習過程中不斷開拓創(chuàng)新,鉆研專業(yè)知識,練就不凡技能,為今后職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

  二、以技能大賽為載體促進德育方法的多樣化

  學校在開展德育工作時,要避免出現(xiàn)以下三種情況:第一種是照本宣科,教育過程中,泛泛而淡,照搬照抄,這種教育方式容易導致學生產(chǎn)生反感心理,教育目標難以實現(xiàn);第二種是一成不變,社會在進步,學生的人生觀、價值觀不盡相同,教師應當與時俱進,不斷探索更適合學生的教育方法;第三種則是放任自流,過度迎合學生的思想,表面上學生很配合教師的工作,實則沒有達到教育意義。學校可以開展校企合作,由企業(yè)組織開展職業(yè)技能大賽,學校鼓勵學生積極參與,與企業(yè)職工比拼技能,學生如果能在大賽中取得優(yōu)秀成績,企業(yè)在用人時會優(yōu)先考慮或直接錄用。通過這種教學方式,可以讓學生充分體驗到自身所學專業(yè)的重要性,深刻認識到“知識改變命運”這一理論,從而積極主動學習專業(yè)知識和技能。

  三、以技能大賽為載體促進德育教育的經(jīng);

  通常情況下,中職學校進行德育教育是在早、中自修或班會課等個別活動上進行,與專業(yè)教學時間相比,所占比重太少,很多教學內(nèi)容不能落實,難以取得有效的教育效果。有的中職學校舉辦了“天天練,周周比”的技能大比拼,學生參與人數(shù)達到專業(yè)人數(shù)的90%,為此教師如果能夠抓住技能大賽這一契機,經(jīng)常對學生進行教育和引導,對學生思想政治水平的提升將有很大幫助。每個學生都渴望成功、渴望得到他人的認可,在選拔大賽選手時,教師對學生進行鼓勵和動員,激發(fā)學生的榮譽感,培養(yǎng)學生競爭意識和參與意識;訓練期間,教師可以引導學生逐步糾正不良的學習習慣,使學生掌握高效學習的方法,實現(xiàn)自我管理,樹立責任意識、規(guī)范意識和質(zhì)量意識,提高學生的職業(yè)適應性;比賽前,教師教育學生實事求是,賽出水平、賽出實力,遇到問題冷靜思考,利用最短的時間找出存在的問題和改進辦法;比賽結(jié)束后,教師引導學生認真總結(jié)參加比賽以來的收獲及不足,肯定學生的付出,教育學生做任何事情都要有信心,只要堅持不懈,終會有所成就。

  總之,將技能大賽作為中職學校實施德育教育的載體,可以有效提升中職德育教育的有效性。當然,新形勢下德育工作變得更加復雜,還需全體教師不斷探索,總結(jié)出一套適應中職學生德育教育的新方法。

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