通信工程與概預算課程論文

　　在社會的各個領(lǐng)域，大家或多或少都會接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的通信工程與概預算課程論文，希望對大家有所幫助。

　　摘要：基于“通信工程與概預算”課程的核心地位，該課題在教學中以企業(yè)真實生產(chǎn)活動和崗位職業(yè)能力分析為基礎，以崗位能力為導向，以工作任務為驅(qū)動，通過工學結(jié)合、教學做一體的教學方式，對該課程定位、教學內(nèi)容、教學方式等進行改革探索，取得顯著成效，與2013年獲中山火炬職業(yè)技術(shù)學院教學成果三等獎。

　　關(guān)鍵詞：通信工程與概預算課程；教改；探索；實踐

　　中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）27-6157-03

　　通信技術(shù)專業(yè)學生將來主要從事通信領(lǐng)域的工作，而光纖通信技術(shù)已深入到社會生活的各個層面，成為現(xiàn)代社會重要的關(guān)鍵基礎設施，通信產(chǎn)業(yè)也成長為國家的支柱產(chǎn)業(yè)。本課程是通信技術(shù)專業(yè)的核心課程，對專業(yè)核心能力的培養(yǎng)起著非常重要的支撐作用。該課程基本目標掌握光纖通信技術(shù)的基本知識、基本原理、基本應用技能等，掌握各光學器件的用途、特點及使用；掌握SDH的速率和幀結(jié)構(gòu)、映射、復用與同步，SDH傳送網(wǎng)結(jié)構(gòu)；能夠正確安裝中興傳輸設備；能夠正確的放綁、接續(xù)機房線纜及測試；能夠正確的進行業(yè)務、公務、時鐘及保護配置；掌握例行維護的基本原則；能夠?qū)Ω婢�及性能事件做基本的分析與處理。

　　1、課程改革思路

　　2、教學內(nèi)容的的改革

　　隨著現(xiàn)代通信技術(shù)特別是移動通信技術(shù)與光纖寬帶接入技術(shù)的高速發(fā)展，通信業(yè)務也發(fā)生了巨大的變化，寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務取得了迅猛的增長，越來越多的手機用戶同時發(fā)展成為移動互聯(lián)網(wǎng)的用戶，通信工程建設的重點主要集中在移動網(wǎng)絡優(yōu)化與光纖寬帶接入項目；通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)必須適應這個變化，為下一代通信網(wǎng)絡建設培養(yǎng)掌握現(xiàn)代通信技術(shù)，熟悉通信工程設計、通信工程概預算，具有較強動手能力的專業(yè)人才；但目前市場上有大量通信工程概預算類教材，大都停留在空洞的理論上，缺乏實際的工程案例，理論與實踐脫節(jié)。依據(jù)近年通信工程實際案例，以提高學生實際工作能力為重點，整個教學內(nèi)容共設置通信工程制圖、通信工程概預算、通信電源工程、通信線路工程、通信管道工程、有線設備安裝工程、無線設備安裝工程七個情景，每個情景下面設置了多個任務，這些任務遵循從認識到認知、從簡單到復雜的學習過程，每個任務都來源于實際的工作任務，每個任務融理論教學和實踐教學于一體，都要求完成相應的作品。通過本書的學習，學生可以理解并掌握現(xiàn)代通信工程建設、勘測設計、概預算文件編制的相關(guān)知識，可以較快掌握通信工程施工、勘測、設計及概預算文件編制能力，為實際工作打下堅實的基礎，具體表述如下：

　　3、教學形式的改革

　　3.1 任務驅(qū)動教學法

　　以實工程項目引入教學內(nèi)容，整個教學圍繞工程項目的工作任務展開，提出基于工作任務的任務驅(qū)動教學法，如圖2所示。

　　3.2 自我學習的平臺

　　本課程除了正常上課、實驗等教學外，已與課程網(wǎng)站的建設工作，將課程介紹、教學團隊、課程標準、項目載體設計、課程整體設計、課程建設規(guī)劃、實訓大綱、實訓指導書、教案、課件、案例集、習題庫、教輔材料、工學結(jié)合方案、實踐教學評價體系、學生成績評價方案、師資培訓計劃、教學組織方案、質(zhì)量監(jiān)控方案、課程特色、答疑討論等專業(yè)課程資料全部列入網(wǎng)站中，學生可以通過課程網(wǎng)站進行自主學習和答疑討論。

　　3.3 擴充性資料使用情況

　　除課內(nèi)教學內(nèi)容外，教師為學生提供、指定了大量的課外閱讀資料，包括教材、期刊及網(wǎng)絡資源。如下表2所示。

　　4、總結(jié)

　　該課程內(nèi)容深入淺出、能夠把理論知識和實際的應用結(jié)合起來。教學中能充分利用真實項目、真實的設備以及校內(nèi)實訓環(huán)境使學生真正的體驗所學知識的應用，理論聯(lián)系實際，能夠達到預期教學效果。

　　參考文獻：

　　[1] 張小衡.高職《光纖通信》實驗教改探討[J].武漢工程職業(yè)技術(shù)學院學報，2005（17）：1.

　　[2] 趙志群.職業(yè)教育工學結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北京：清華大學出版社，2009：35.

　　[3] 李南峰，郝一潔.淺論工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的幾個關(guān)鍵要素[J].十堰職業(yè)技術(shù)學院學報，2010（6）：16.

【通信工程與概預算課程論文】相關(guān)文章：

提高《建筑工程概預算》課程教學效果方法探究04-29

綜合實踐課程論文03-23

工程概預算心得02-21

通信工程的安全管理論文06-14

關(guān)于在通信工程專業(yè)進行雙語教學課程改革的探討04-29

課程設計論文致謝詞04-30

新課程下的教學反思論文04-30

建筑工程概預算心得12-02

橋梁工程概預算的編制05-01

建筑工程概預算心得12篇12-08