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清華大學(xué)留學(xué) 100%升學(xué)率受青睞
近年來，出國留學(xué)人數(shù)猛增，與之相對的是留學(xué)生畢業(yè)率和就業(yè)率有所下降，據(jù)報道美國1700多萬大學(xué)生畢業(yè)率僅56% .造成這一問題的主要原因之一就是外國大學(xué)課程難度較大，與國內(nèi)大學(xué)課程有較大的差異。學(xué)生不適應(yīng)外國大學(xué)教學(xué)方式，導(dǎo)致留學(xué)失敗。清華大學(xué)留學(xué)項目運營十余年，所有學(xué)生全部順利畢業(yè)。這與清華大學(xué)留學(xué)關(guān)注學(xué)生"六能力+一基礎(chǔ)"培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。
清華大學(xué)留學(xué)的“六個能力與一個專業(yè)基礎(chǔ)”
清華大學(xué)留學(xué)要培養(yǎng)學(xué)員的六個能力
語言運用綜合能力。學(xué)生通過留學(xué)預(yù)科的學(xué)術(shù)英語課程及教學(xué)氛圍與教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流生活與學(xué)習(xí)的能力。
批判性思維能力。國內(nèi)外教育的差別在于教育思維的差別，國外鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，在作業(yè)和考核中，充分展現(xiàn)自己的想法，與國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)答案式的教育截然不同。
跨文化交流能力。熟悉留學(xué)國家的文化背景，有助于學(xué)生在國外的生活和學(xué)習(xí)，叫教學(xué)與生活交流溝通中無障礙。
團隊合作能力�？催^英美校園電視劇或電影的同學(xué)，應(yīng)該見過這樣的場景：在英美的課堂上，學(xué)生大多分組圍坐在課桌邊，通過討論，互相協(xié)作完成課題。海外教育注重培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，一個人的成績會影響到學(xué)習(xí)小組中其他人的成績。簡單來說，如果一個學(xué)習(xí)小組中有一個人因成績不合格無法畢業(yè)，小組中的其他人也會有不能畢業(yè)的可能。
自我管理能力。學(xué)生要出國留學(xué)，獨立面對海外生活，自我管理能力是不可缺少的，中國學(xué)生在海外因自我管理能力缺乏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，不能順利畢業(yè)的例子有很多，就是在國內(nèi)大學(xué)中也屢見不鮮。
獨立學(xué)習(xí)能力。這里與“團隊合作能力”并不沖突，在留學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)中還有像學(xué)術(shù)英語、雅思、托福等一些代表自身能力的課程，需要學(xué)生有效利用時間努力學(xué)習(xí)。
清華大學(xué)留學(xué)要培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)
留學(xué)預(yù)科的學(xué)員要通過預(yù)科項目中的專業(yè)課程，完成國內(nèi)外的專業(yè)銜接，實現(xiàn)擁有在異國的語言環(huán)境中聽懂專業(yè)課程的能力。
學(xué)員通過清華留學(xué)預(yù)科班的學(xué)習(xí)，擁有了以上“六個能力，一個專業(yè)基礎(chǔ)”之后，可以保障海外大學(xué)成功畢業(yè)。
通過“六個能力與一個專業(yè)基礎(chǔ)”的全面培訓(xùn)輔導(dǎo)，學(xué)生在出國后可以迅速適應(yīng)外國大學(xué)的授課模式，提高學(xué)習(xí)成績，順利畢業(yè)，因此清華大學(xué)留學(xué)成功實現(xiàn)學(xué)生100%畢業(yè)率。以上是清華大學(xué)留學(xué)項目的簡要介紹，希望能對有意申請清華大學(xué)留學(xué)的學(xué)生有所幫助。如有更多清華大學(xué)留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
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