2014年湖南師范大學語言學專業(yè)考研經(jīng)驗

(適用于語言學及應用語言學，對外漢語，文字學方向)

前言

考研是一場持久戰(zhàn)，既是考驗一個的心理承受能力也是考驗一個人的身體抵抗力，有了好的身體狀況才能有更好地投入復習備考，但僅有好的身體還是不行，同時也需要好的心理素質與意志品質。具備上面兩個條件之后，還需要好的備考方式，由于報考的學校不一樣，所以復習備考的方式也不一樣，因為每個學校的出題方式和側重點不一樣，從而根據(jù)每個學校的特點掌握出題方式與考試特點去有目的與針對性的復習，就能做到事半功倍的效果，最后取得的成功。

師大文學院：語言學及應用語言學、對外漢語、文字學三個專業(yè)都要考語言學綜合713這門專業(yè)課，首先從這門專業(yè)課程的備考說起。(還有國際文化學院的華文教育也有一門專業(yè)是713語言綜合。)

【語言綜合713】參考書：

1、《現(xiàn)代漢語》(增訂四版)，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2007年;

2、《語言學綱要》，葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社;

3、《古代漢語》，王力主編，中華書局;

4、《古代漢語》，蔣冀騁主編，湖南大學出版社2011版

從參考書中可以看出，無論你考哪個專業(yè)，這三門課程都是必考的，根據(jù)大綱與歷年真題可以看出，這三門課程的分值：現(xiàn)代漢語(50-60分)，古代漢語(50分)，語言學綱要(40-50分)。由于師大進行了改革，語言綜合713專業(yè)從09年才開始，之前每個專業(yè)都不一樣，現(xiàn)在三個不同的專業(yè)方向都有這門專業(yè)，所以我們只要根據(jù)09以來的真題來分析這門專業(yè)的備考方法即可。

由于這門專業(yè)考的是三門課程的綜合，所以題目難度不大，每年都是考察一些專業(yè)基本概念和知識的掌握與理解程度，不需要深入研究，以書本為主，同時結合真題整理重要考點。

一、語言學

《語言學綱要》這本書可謂是語言學的經(jīng)典之作，很多學校都把它作為考研參考書，理論性比較強，用看似簡單的語言講述語言學的各種語言現(xiàn)象與語言理論知識，如果沒有很好的語言功底是很難看懂理解的，尤其對初學者或跨專業(yè)考生有一定難度。我的建議是首先對課本進行大致瀏覽，熟悉書本框架，形成知識體系，然后根據(jù)歷年真題情況，總結重要考點，整理成自己的筆記，后期反復背誦記憶，最后階段再回到課本。在復習過程中不懂的地方可以標記起來，隨著復習的深入很多知識點會迎刃而解，同時在看書的過程中多思考，多總結，對書本每個章節(jié)基本的語言術語及時記憶背誦，加強理解。

二、現(xiàn)代漢語

713專業(yè)課給出的教材是黃廖本的，考語言學與文字學古代漢語方向的同學可以只看這本教材，因為這兩個方向分值只有50分左右。從歷年真題可以發(fā)現(xiàn)每年必考的題型：劃分短語與句子的層次即用層次法分析短語句子結構，每年都有15分左右。大家在復習的時候需要高度重視，真題大部分來源課本的變體，大家多看書本例題與課后習題。其他就是一些基本的知識概念的理解與記憶，復習的時候可以根據(jù)大綱和課本整理每個章節(jié)的重要知識點，書本至少要看三遍以上，然后掌握每個章節(jié)的重要考點或難點知識�，F(xiàn)代漢語復習的時候可以結合語言學教材一起看，語言學的理論可以來指導現(xiàn)代漢語是實踐，畢竟現(xiàn)代漢語是一門以實踐為主的學科，很多理論都最后要用實際的語言事實來說明。

三、古代漢語

給出的是兩本教材，之前的教材一直是王力版，王力的教材可謂是古代漢語優(yōu)秀之作，書本體系清晰明了。但是從12年開始增加了師大自己老師編寫的古代漢語教材，從真題來看，每年的名詞解釋和簡答題大部分來自新教材上，當然每年都會有20分的標點翻譯題。所以復習的方向和重點應該放在這本新教材上，新增教材主要是增加了訓詁學和音韻學這兩章內(nèi)容，其他內(nèi)容和王力版本差不多，可以以王力的為基礎，但是重點還是應該放在新教材上，我的復習方式先看看王力版的前面兩冊的通論知識，根據(jù)真題整理成考點，對每個章節(jié)的重要知識進行總結，不能有遺漏，然后重點看新增教材的尤其訓詁學和音韻學這兩章，因為經(jīng)常會出名詞解釋和簡答題，需要對這兩章內(nèi)容十分熟悉，如13年就考了"右文說"，14年考了"三十六字母"都是新增教材上的內(nèi)容。翻譯標點20分，這個題目關鍵在于平時語感的培養(yǎng)與對古文知識素養(yǎng)的積累，平時可以多讀比較經(jīng)典的古文，同時可以做一些標點翻譯題目培養(yǎng)語感與解題方法。

四、現(xiàn)代漢語

【現(xiàn)代漢語與中國文化861】參考書：

《現(xiàn)代漢語》，鮑厚星、羅昕如主編，湖南師范大學出版社;2009年;

《中國文化概論》，張岱年、方克立，北京師范大學出版社，2010年

《中國文化要略》，程裕禎，外語教學與研究出版社，2003年

【文字學(現(xiàn)代漢語方向)827】參考書：

《現(xiàn)代漢語》，鮑厚星、羅昕如主編，湖南師范大學出版社;2009年;

對外漢語和文字學現(xiàn)代漢語方向的同學，看師大自己出的教材就可以，師大的教材和黃廖本出入不大，只是有些語言觀點與現(xiàn)象有部分出入，有分歧的地方以師大自己的教材為主。對外漢語和文字學現(xiàn)代漢語方向，現(xiàn)代漢語可謂是重中之重，對外漢語現(xiàn)代漢語考試占分直150,其中語言綜合713現(xiàn)代漢語占50分左右，現(xiàn)代漢語與中國文化861專業(yè)其中有100分都是考現(xiàn)代漢語。

文字學現(xiàn)代漢語方向現(xiàn)代漢語分值：(50+150)。所以在復習的過程中要對課本認真仔細復習，同時做做課文后面的題目，因為很多真題都是來源于課后習題的變形，大家需要重視。

五、826和827兩門專業(yè)課

根據(jù)每年的真題來看，題目都是一些基礎性的題目，如語音章節(jié)，每年都會對聲母表中21個聲母發(fā)音特點以及相互之間進行對比考察，需要重點掌握每個聲母的具體發(fā)音特點，聲母辯證，其中會對一些相似的聲母進行比較分析。同時對普通話韻母的考察也比較多，需要大家牢記韻母表，熟悉韻母的不同分類方法。每年都會一道文字章節(jié)關于筆畫、筆順等知識的題目，14年更是考了繁體字和簡體字的轉化，大家看書的時候需要對一些常見的繁體字進行熟悉。

詞匯部分主要考察對一些基本概念的理解與記憶，如語素與詞及短語的判斷與區(qū)分，詞匯章節(jié)需重點掌握同義詞辨析，知道怎么判斷同義詞，主要是要熟悉從哪些角度去辨析，考察你的答題思路問題。

語法部分是每年考察重點，因為師大大部分老師是研究語法的，這部分看書的過程中需要重點掌握的內(nèi)容：詞類的劃分、詞類之間的對比分析、各種句子成分的構成及特征、短語的功能類型與結構類型、劃分短語或者句子的結構層次等。

修辭章節(jié)，需要對每一種修辭手法熟悉，考題會根據(jù)句子說出其中的具體修辭種類，同時能夠根據(jù)具有的修辭手法造出類似的句子�？傊�，現(xiàn)代漢語的復習是一種細致認真的過程，以書本為主，不能放過每一個知識點。最后根據(jù)真題把握重點�？键c與難點知識，在掌握書本知識的前提條件下，可以看其他相關教材如《語法講義》、《現(xiàn)代漢語語法教程研究》，這兩本書可以作為擴展教材，《語法講義》通俗易懂，之前有些真題就可以從這本書上找到答案。

六、中國文化概論

這部分內(nèi)容以書本為主即可，因為文化的東西與語言的知識還是有所不同，文化的積累在于平時多讀書本，多思考，參考書給出了兩本教材，以前面一本為主即可，根據(jù)真題可以把握重點。

七、語言理論及其運用

【語言理論及其運用(語言學方向)826】參考書：

[1]彭澤潤，李葆嘉主編;《語言理論》;中南大學出版社，2013年第6版。

[2]鮑厚星、羅昕如主編;現(xiàn)代漢語;湖南師范大學出版社，2009年。

[3]彭澤潤;詞和詞式書寫研究;湖南人民出版社，2008年。

這門專業(yè)以前的參考書只有第一和第三本，14年新增加了第二本現(xiàn)代漢語，但是從真題來分析只要以第一本語言理論為主，當然要學好這本語言理論需要一定的時間和語言功底。這本書是語言學界全新的教材，書中有很多最新的語言觀點。教材的特點是以詞式書寫，書本詞與詞之間有間隙，初學者可能不適應。我的方法是對這個教材的框架進行熟悉，了解書本基本結構，形成一個大致的知識體系，然后根據(jù)書本知識，一個章節(jié)一個章節(jié)地梳理。當然考語言學的同學一定對這門課程有所了解，也應該學過《語言學綱要》這本教材，可以以這本教材為指導來加深理解《語言理論》。

《語言理論》匯集了語言學界最新的研究成果，所以很多語言術語的都是新的，在看書的過程中需要細致，如這書本把義素說成義位，意義是一樣的，只是說法不一樣。同時這本的作者彭澤潤老師很愛好書法，所以這本教材中文字章節(jié)需要重視，經(jīng)常會出考點，辨析字的筆畫、筆順等知識。

總之，這門課程的復習和其他課程差不多，都是在

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