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2014考研英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí) 重視語法詞匯
2014考研基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)已經(jīng)展開，很多第一次考研的同學(xué)有點(diǎn)茫然，以前上課懶散慣了，突然間要考研，不知道如何下手，一直進(jìn)入不了狀態(tài)下面就給大家說說考研英語基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)該注重哪些問題。
英語的基礎(chǔ)階段我們必須高度重視語法和詞匯，雖然從2002年開始，就取消了單獨(dú)的詞匯語法題型，但是這并不意味著單詞不用背，語法不用看了。英語作為一門語言，其各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語法和詞匯則是兩根支柱。取消它們的單項(xiàng)題型，僅僅意味著考查方式由直接更多地變?yōu)殚g接。由于語法和詞匯的基礎(chǔ)性，它們的作用仍然很大。如果一篇閱讀理解文章中考生有50％的單詞不認(rèn)識(shí)或者拿不準(zhǔn)意思，掌握再多的解題技巧都沒用。
關(guān)于單詞的復(fù)習(xí)，首先大家要了解考研英語與四六級(jí)對(duì)詞匯的要求不同。四六級(jí)考試是水平性考試，考試了目的是測(cè)驗(yàn)在校大學(xué)生的英語水平，直白的說，這種考試，是為了讓大多數(shù)考生通過的。它更多的考查詞匯的寬度，即能識(shí)記多少詞匯。而考研屬于選拔性考試，是從廣大的畢業(yè)生中選撥出特別優(yōu)秀的，繼續(xù)深造。換句話說，它的目的是為了讓更多的考生不過。因此考研考的更多的是詞匯的深度，即你對(duì)一個(gè)單詞掌握到了什么程度。詞匯的深度的考察包括兩個(gè)方面，一考察熟詞僻義，一是考察構(gòu)詞法，即通過詞根詞綴擴(kuò)展單詞。因此，詞匯的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，把考研大綱5500個(gè)單詞劃分出個(gè)三六九等來，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于你認(rèn)為熟悉的初高中詞匯，要重點(diǎn)記憶它的第二個(gè)，第三個(gè)，甚至 第四個(gè)你不熟悉的意思，比如side，應(yīng)該掌握其動(dòng)詞表示“支持”的意義，weather，應(yīng)該掌握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌 生人”。記憶這些單詞生義的時(shí)候建議根據(jù)熟義進(jìn)行聯(lián)想引申，找到各意義間的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)英語單詞的時(shí)候要有自我約束能力，學(xué)習(xí)英語最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不能嚴(yán)格要求自己，放任自流，必然半途而廢，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神和不可動(dòng)搖的毅力，一定會(huì)前功盡棄。
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