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大學生村官創(chuàng)業(yè)多扶一把
大學生村官創(chuàng)業(yè)，引導得當，能發(fā)揮更大的示范引領(lǐng)作用。要打通政策瓶頸，讓他們能創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)
河邊的鵝卵石就是鵝卵石，還能變出什么花來？江蘇儀征的大學生村官羅宇卻把這一塊塊不規(guī)則的石頭做成了精美的“石頭畫”，價值上升百倍，一幅幅創(chuàng)意作品受到市場熱捧。
能不能有一種給果樹自動施肥的機器，讓施肥季節(jié)忙碌的老鄉(xiāng)們輕松一下？陜西宜川縣的大學生村官趙艷寧投入10萬元、改進6代樣機，自主研發(fā)出便捷高效的新型果樹施肥機，大大降低農(nóng)民的勞動強度。
前不久，參加第九屆全國大學生村官論壇，結(jié)識了一批充滿活力的大學生村官，聽了不少他們的創(chuàng)業(yè)故事。根據(jù)論壇發(fā)布的《2015中國大學生村官發(fā)展報告》，全國18萬名大學生村官中，有2.2萬名大學生村官創(chuàng)辦了1.7萬個創(chuàng)業(yè)項目，領(lǐng)辦或合辦專業(yè)合作社4000多個，為農(nóng)民提供就業(yè)崗位22萬個。大學生村官正在新農(nóng)村建設(shè)和“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代熱潮中發(fā)揮重要作用。就在這屆論壇上，還成立了“大學生村官創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，旨在搭建起全國性大學生村官創(chuàng)業(yè)指導和交流的平臺。
為他們點贊的同時，也注意到，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成功的大學生村官還是少數(shù)。不少人想創(chuàng)業(yè)，卻受制于“缺信心不敢創(chuàng)，缺經(jīng)驗不會創(chuàng)，缺資金不能創(chuàng)”的現(xiàn)實難題，邁不出第一步。有的人行動起來了，卻碰到了土地、品牌、市場等重重阻礙。即使那些初期發(fā)展不錯的，也有很多“成長的煩惱”和“長不大的困惑”，在實現(xiàn)滾動發(fā)展、擴大規(guī)模、有效規(guī)避風險方面缺乏經(jīng)驗。
大學生村官進農(nóng)村，為沉寂的鄉(xiāng)村帶來活力，注入新鮮血液。他們年紀輕、學歷高、闖勁足、觀念新，有著創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)勢。尤其是在當下“雙創(chuàng)”的政策環(huán)境支持下，大學生村官創(chuàng)業(yè)如果引導得當，能夠發(fā)揮更大的示范引領(lǐng)作用，進一步激發(fā)農(nóng)民群眾的創(chuàng)業(yè)熱情，帶動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此，對那些想創(chuàng)業(yè)的大學生村官，有關(guān)部門和地方應當積極營造有利的條件和環(huán)境，打通政策瓶頸，讓他們能創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。
政策上應給予更多支持。大學生村官不同于普通的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者，需要更有針對性的政策。比如有的地方，一面鼓勵大學生村官帶動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，一面在業(yè)績考核時，還按以往標準，只傾向于考核社會管理方面的工作，這讓大學生村官如何安心創(chuàng)業(yè)？
要加強能力培訓。應為大學生村官提供不同層次、多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓，既有金融、市場營銷等相關(guān)理論知識，也要有實戰(zhàn)訓練，幫助他們提升能力，合理篩選項目。同時要積極發(fā)揮社會力量，搭建平臺，為大學生村官提供有效幫扶。
進一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。當前我國已出臺一系列鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策措施，關(guān)鍵是要把這些落到實處。尤其是在資金、技術(shù)、信息等要素方面，向輻射帶動廣、社會效益大的大學生村官創(chuàng)業(yè)項目適當傾斜，讓他們的創(chuàng)業(yè)路走得更順暢。
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