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秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃1
金秋送爽,孩子們轉(zhuǎn)眼迎來了新的學(xué)期,新學(xué)期對于家長和孩子來說充滿希望,對老師來說面臨新的挑戰(zhàn),我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定教育目標(biāo),力爭在開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,發(fā)展幼兒健康的個(gè)性,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個(gè)方面開展:
。ㄒ唬┌嗉壒芾
幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活和游戲,大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的生活,初步具有集體榮譽(yù)感,班級氛圍寬松自由。在這學(xué)期里,要讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn),教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小知識點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。
首先,引導(dǎo)幼兒在集體活動時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時(shí)能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力。
其次,課余時(shí)間多閱讀書籍,增強(qiáng)孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀,在有目的、有計(jì)劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高,鼓勵幼兒與同伴,幼兒與老師大膽交流。再次,老師與孩子多溝通,了解孩子心里的.想法,也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),注重個(gè)體差異,做到因材施教。
。ǘ┓挚平虒W(xué)目標(biāo)
(1)語言領(lǐng)域,打牢拼音基礎(chǔ)、規(guī)范識字指導(dǎo)閱讀、定期增加底蘊(yùn)積累、勿忘傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)良好的聽說識讀寫能力
。2)數(shù)學(xué)領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒快速計(jì)數(shù)的能力,理解整體與部分、部分與部分的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的加減法計(jì)算,學(xué)會比較大小、長短、高矮、輕重、厚薄、粗細(xì);區(qū)別上下、遠(yuǎn)近、前后、左右。初步學(xué)習(xí)認(rèn)識幾何圖形,培養(yǎng)幼兒的推理能力,發(fā)展其邏輯思維能力。
。3)拼音領(lǐng)域,學(xué)會單韻母的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀、聯(lián)系;學(xué)會23個(gè)聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音和翹舌音的發(fā)音方法和寫法。采用直觀教學(xué),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,把拼音基礎(chǔ)打牢,(4)藝術(shù)領(lǐng)域,美術(shù)部分,學(xué)習(xí)初步模仿與創(chuàng)作表現(xiàn)技巧,激發(fā)和鍛煉孩子想象力,鍛煉動手能力,培養(yǎng)初步審美情趣;音樂部分,讓孩子從小接受正規(guī)的視唱練耳訓(xùn)練,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
。5)社會領(lǐng)域,使孩子了解日常學(xué)習(xí)生活、社會交往等禮儀常識習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感;引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想;培養(yǎng)幼兒正確的判斷是非的能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
。6)健康領(lǐng)域,幼兒能愉快的參加幼兒園的各項(xiàng)活動,積極參加體育活動,鍛煉孩子的跑、跳、投等基本運(yùn)動技能,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)基本的生活自理能力;知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
。7)科學(xué)領(lǐng)域,對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,能發(fā)現(xiàn)問題;提出問題;喜歡與同伴合作,交流探索結(jié)果,喜歡親近自然,關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動植物,懂得珍惜自然資源,具有初步的環(huán)保意識和行為。
。ㄈ┘议L工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體,其中家庭教育尤為重要,它對幼兒的發(fā)展,尤其是個(gè)性方面的發(fā)展,具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的目的,要做到經(jīng)常相互溝通,共同教育幼兒。家園溝通是雙向的,教師根據(jù)班級的教育目標(biāo),結(jié)合每個(gè)孩子的需要,經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長互相交流、溝通,共同研究,彼此配合教育,以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期,是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期,是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期,而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用,應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長端正與更新家教觀念,樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想,樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃2
XXXX年—XXXX年秋季教學(xué)工作開始了,學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔,孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里,我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)生的思想品德,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。
一、班級基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童52人,其中男生25人,女生27人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人,有3人尚未年滿5周歲,家長接送的學(xué)生34人。三人進(jìn)出學(xué)校南大門,已開出門證,方便家長進(jìn)出學(xué)校接送孩子。
二、工作要點(diǎn)
班級活動。
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排,引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動。活動之前要制定好計(jì)劃,保證安全,明確活動要求,力求取得活動的最好效果。確定好本學(xué)期活動的幾大主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2、營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng),選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學(xué)生都參與班級管理工作(安全),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有班級榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的'參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會。
3、培養(yǎng)各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵小班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,各方面給全班起到模范帶頭作用,帶好整個(gè)班集體。
4、狠抓安全教育和安全管理。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn),環(huán)境惡劣,安全隱患比比皆是,一不留神就會造成嚴(yán)重后果,所以,安全教育要天天講,時(shí)時(shí)講,每天要有負(fù)責(zé)的安全員(五人),監(jiān)控學(xué)生的下課活動。
5、建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng),隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。力爭與家長達(dá)成共識,對學(xué)生保持一致的要求,按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),配合學(xué)校教育好孩子。
三、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃,提前兩周細(xì)致計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施
2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表,認(rèn)真填寫,力求完備
3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣
4、安全教育常抓不懈,每天強(qiáng)調(diào)
5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作,堅(jiān)持每天查,詳細(xì)記。
四、具體安排
1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)安全教育
2、周二陽光活動
3、周三作業(yè)檢查
4、周四家庭關(guān)系
5、周五班會總結(jié)。
6、保證兒童人身安全,學(xué)生每天由家長接送,接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面。家長忘接學(xué)生時(shí),老師主動電話聯(lián)系,聯(lián)系不上的或等或送,直至學(xué)生與家長見面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)對象:
學(xué)前班的小學(xué)生
二、教學(xué)目標(biāo):
在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力,培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性,提高興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力。
三、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己,因此在游戲追逐中,容易受傷,而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”,極有可能“犯規(guī)”。
四、教學(xué)內(nèi)容:
一)扮演角色,活動身體
1、"你們看我是誰",(老鷹)"對,我是老鷹,現(xiàn)在x意做母雞的小朋友站到這邊來。
2、教師引導(dǎo):"老鷹要來抓母雞的.寶寶,雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。"
(二)教師演示,講解規(guī)則
1、教師扮演母雞,讓幼兒按順序排列在教師身后,抓住前者的衣角
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹,教師展開雙臂做保護(hù)狀,引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無法保護(hù)小雞的時(shí)候,可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲,站在一邊觀看,直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。
。ㄈ┨峁┎牧,自由練習(xí)。
1、教師引導(dǎo):"做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,而小雞寶寶們要想一想怎
樣才能不被老鷹抓住,比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"
2、劃定活動場地,讓幼兒自由練習(xí),教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動。
。ㄋ模┙巧D(zhuǎn)換,多次感受
游戲結(jié)束后,將老鷹,母雞,小雞的角色轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動,放松身體。
"今天,我們的小朋友都做得很棒,我真為你們高興。"
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃4
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科,在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,動手操作的能力不強(qiáng),思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,久而久之教師因?yàn)殡y教而對數(shù)學(xué)不感興趣,幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣,如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題,我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、教師認(rèn)真鉆研教材教法,多準(zhǔn)備操作材料,讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。
我們設(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時(shí),盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學(xué)生在操作過程中,逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律,然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認(rèn)識到過程的一次飛躍,這在學(xué)生鞏固認(rèn)識“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
二、在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),我們在教學(xué)活動的過程中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂見的'數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中,教師做了范例和引導(dǎo),學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題,但他們的思維容易形成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自己的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們必須長期堅(jiān)持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小建議,相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
幼兒園學(xué)前班秋季教學(xué)計(jì)劃五
所教年級:學(xué)前班
支教第四周
一:教學(xué)對象:學(xué)前班的小學(xué)生
二:教學(xué)目標(biāo):在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力,培養(yǎng)幼兒動作靈活性和協(xié)調(diào)性,提高興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力和模仿力。
三:教學(xué)難點(diǎn):學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護(hù)自己,因此在游戲追逐中,容易受傷,而且她們沒有明確的“游戲規(guī)則”,極有可能“犯規(guī)”。
四“教學(xué)內(nèi)容:
一)扮演角色,活動身體
1、"你們看我是誰",(老鷹)"對,我是老鷹,現(xiàn)在請?jiān)敢庾瞿鸽u的小朋友站到這邊來。
2、教師引導(dǎo):"老鷹要來抓母雞的寶寶,雞媽媽就要努力地保護(hù)自己的寶寶。"
(二)教師演示,講解規(guī)則
1、教師扮演母雞,讓幼兒按順序排列在教師身后,抓住前者的衣角
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹,教師展開雙臂做保護(hù)狀,引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無法保護(hù)小雞的時(shí)候,可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下,這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲,站在一邊觀看,直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。
(三)提供材料,自由練習(xí)。
1、教師引導(dǎo):"做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,而小雞寶寶們要想一想怎
樣才能不被老鷹抓住,比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"
2、劃定活動場地,讓幼兒自由練習(xí),教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動。
(四)角色轉(zhuǎn)換,多次感受
游戲結(jié)束后,將老鷹,母雞,小雞的角色轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣
(五)結(jié)束活動,放松身體。
"今天,我們的小朋友都做得很棒,我真為你們高興。"
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃5
一、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力
通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的.時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
四、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃6
隨著新學(xué)年的到來,廣大家長開始著手為孩子選擇適合的學(xué)前班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此,我們特別介紹一種針對學(xué)前兒童的語文教學(xué)計(jì)劃——秋季學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過多種形式的教學(xué)活動,幫助學(xué)前兒童掌握基礎(chǔ)漢字、詞語和句式的認(rèn)、寫和讀技能,開發(fā)其語言表達(dá)、理解和思維能力,培養(yǎng)其興趣、增強(qiáng)其自信、促進(jìn)身心發(fā)展,為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)漢字的認(rèn)、寫和讀練習(xí)。
首先,我們要讓孩子從基礎(chǔ)漢字開始認(rèn)、寫和讀:一、二、三、四……十、百、千、萬。通過聽、說、看、寫、讀等多種形式的教學(xué)活動,讓孩子掌握基礎(chǔ)漢字的筆畫、順序和結(jié)構(gòu),并且能夠正確地寫出來。同時(shí),通過練習(xí),讓孩子學(xué)會從不同的角度去看待漢字,認(rèn)識漢字的奧秘,增加孩子對漢字的興趣和好奇心。
2.基礎(chǔ)詞語和句式的認(rèn)、寫和讀訓(xùn)練。
在漢字認(rèn)讀基礎(chǔ)上,我們要讓孩子認(rèn)識一些基礎(chǔ)的詞語和句式,例如:“我愛你”、“你好”、“謝謝”、“再見”等。通過運(yùn)用初級語法知識,讓孩子吸收形式多樣的句式,掌握語言表達(dá)的基本規(guī)則。通過朗讀、背誦、模仿、練習(xí)等方式,讓孩子說出正確的語言,并且在交流中運(yùn)用所學(xué)的詞語和句式。
3.聽、說、讀和寫能力的訓(xùn)練。
除了基礎(chǔ)漢字、詞語和句式的訓(xùn)練,我們要注重培養(yǎng)孩子的聽、說、讀和寫能力。通過聽故事、觀賞圖片、朗讀篇章、練習(xí)寫作等方式,讓孩子能夠理解、表達(dá)、領(lǐng)悟和創(chuàng)造語言。通過對漢語語法及語言表達(dá)的訓(xùn)練,讓孩子逐漸掌握有效的表達(dá)方式,提高言語能力。
三、教學(xué)方法
1.游戲式教學(xué)法:在教學(xué)過程中加入游戲元素,讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和消化所學(xué)內(nèi)容。例如,進(jìn)行寫字比賽、聯(lián)想游戲、句型配對等,激發(fā)孩子的興趣,從而培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)意識。
2.綜合教學(xué)法:通過將知識點(diǎn)融入到整體教學(xué)過程中,加深孩子對所學(xué)內(nèi)容的'印象,促進(jìn)知識的聯(lián)想和擴(kuò)展,提高知識點(diǎn)的吸收和運(yùn)用能力。
3.互動式教學(xué)法:引導(dǎo)孩子通過互動交流,理解和表達(dá)所學(xué)內(nèi)容,并激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力,幫助孩子逐漸自主學(xué)習(xí)和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)方式
1.集中式教學(xué):在教室里固定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。
2.線上教學(xué):在教學(xué)班的基礎(chǔ)上,在家中通過視頻、電話、微信等方式進(jìn)行教學(xué)。
五、教學(xué)評估
1.常規(guī)考核:在教學(xué)的不同階段進(jìn)行考核,以確定孩子是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容,并給予正確的指導(dǎo)和反饋。
2.課后作業(yè):安排一些簡單的課后作業(yè),以幫助孩子復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
3.階段性測試:對孩子掌握的知識進(jìn)行深入測試,確定孩子應(yīng)該掌握的基本知識點(diǎn)是否已經(jīng)掌握,并給予針對性的指導(dǎo)。
六、教學(xué)時(shí)間安排
1.每周2次,每次2個(gè)小時(shí)。
2.教學(xué)內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整,但在秋季的教學(xué)內(nèi)容中,以基礎(chǔ)詞語、句式和漢字的認(rèn)讀技能提升為主。
七、教學(xué)師資
本教學(xué)計(jì)劃需要一定水平的授課老師,他們應(yīng)該是有愛心、有耐心、有知識、有能力、有風(fēng)度、有能量的人。
八、結(jié)語
秋季學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)時(shí)間安排等方面都有較嚴(yán)格的要求,不僅使教學(xué)質(zhì)量得到了保障,而且能夠?yàn)樾W(xué)語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。希望家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適合的學(xué)前班,帶領(lǐng)自己的孩子走得更遠(yuǎn)!
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動,努力提高各項(xiàng)活動的整體成效,可稱得實(shí)施要注意各類活動的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
三、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
四、教材分析
通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解五大領(lǐng)域的`相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
五、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。
六、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
七、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時(shí)展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中,把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
八、教學(xué)安排
1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》
2. 《區(qū)別前后,左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》
3. 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》
4. 《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3 》
5. 《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5 》
6. 《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》
7. 《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》
秋季學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況
分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
三、教材分析
通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
四、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的`相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。
五,教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
六、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作,同時(shí)展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
七、教學(xué)安排
1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》
2.《區(qū)別前后,左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》
3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》
4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》
5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》
6.《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》
7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》
8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》
9.〈認(rèn)識9和10〉,認(rèn)識1----10的數(shù)序,
10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0
11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處
12.學(xué)習(xí)2的組成及加,減法
13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減
14.學(xué)習(xí)3的組成,及加法,口編應(yīng)用題
15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法
16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。
17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。
18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識
19.復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題20.總復(fù)習(xí)
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