中班繪本小老鼠大計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的中班繪本小老鼠大計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班繪本小老鼠大計劃1

　　教材分析：

　　本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》�！赌Х〝�(shù)學(xué)故事屋》通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中，它包括幼兒所需要學(xué)習(xí)的感知集合、數(shù)量比較、圖形認(rèn)識、數(shù)字認(rèn)識、簡單計算、空間方位、時間認(rèn)識、序列、統(tǒng)計等，知識結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。《魔法數(shù)學(xué)故事屋》把數(shù)學(xué)巧妙地蘊藏在故事和繪畫中，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力。

　　設(shè)計思路：

　　數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。而繪本《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動的閱讀中，在孩子的動手操作中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。于是我充分挖掘這個故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受用數(shù)學(xué)來幫助朋友的快樂。本次活動通過運用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。

　　小刺猬的項鏈

　　活動目標(biāo)：

　　1.利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握簡單的有規(guī)律的排序方法。

　　2. 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

　　3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT《小刺猬的項鏈》。

　　2. 排序練習(xí)操作紙人手一份。

　　3. 彩色珠子圖片每組一盤。 活動過程：

　　(一)播放PPT，出示封面圖片。

　　教師：今天老師給大家?guī)�來了一個故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊?

　　1. 出示小刺猬的封面圖片。

　　教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

　　2.引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。

　　(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

　　教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬�？墒�，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴�？墒牵�有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

　　(三)教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。 提問：

　　1.播放PPT。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別)

　　2.拉亞的手非常的巧，它串呀串，一條項鏈串好了。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“紅綠紅綠”順序排列的)

　　3.拉亞很高興，它戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的'小動物看到拉亞的項鏈，他們心理想了什么呢?你是從哪里看出來的?

　　4. 小兔子第一個串好了項鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序)

　　5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。(引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序，并滲透一些情感教育)

　　(四)幼兒操作“小動物未完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)。 教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，小動物們有要求的，它們希望自己的項鏈也能有美麗的秘密。可以有一個秘密，也可以有兩個秘密。串好了，別忘了告訴你的小動物，你給它串的項鏈里面有什么秘密?

　　(五)參加森林舞會，活動結(jié)束。

　　教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎?

　　教師：天黑了，我們回家吧!

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動：幼兒在數(shù)學(xué)操作區(qū)繼續(xù)練習(xí)排序操作卡。

中班繪本小老鼠大計劃2

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

　　2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。 活動準(zhǔn)備

　　1物歷準(zhǔn)備，圖書ppt、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字，照、遮、吹、擋、打洞、抓、楊長補短等。

　　2經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民谷風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情。 活動過程

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　1、欣常嗩吶演奏的喜慶音樂。

　　(1)聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?

　　(2)今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事?

　　2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)

　　(1)這是什么，它是做什么用的?

　　(2)你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強的新郎?

　　(二)欣賞理解

　　1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。

　　2、理解事物之間的強弱關(guān)系。

　　(1)你們認(rèn)為誰是世界上最強的新郎?

　　(2)盡管他們不是世界上最強的新郎，可是他們都有自己最強的地方，他們最強的地方分別是什么?

　　3、討論，你有沒有最強的地方。

　　(1)鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。

　　(2)你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的'幫忙使自己變得更強。

　　(三)游戲感受

　　1、講述故事結(jié)尾。

　　師，美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦?

　　2、游戲:抬花轎。

　　師:辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進行。)

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