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小學一年級上冊美術(shù)教學計劃（通用16篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將翻開新的一頁，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的小學一年級上冊美術(shù)教學計劃，希望對大家有所幫助。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 1
一、教材的分析：
這學期美術(shù)一共十八課，教材的內(nèi)容，拓展了學生的思維能力，使學生能夠在輕松的氛圍中創(chuàng)作和學習。內(nèi)容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打?qū)崱?/p>
二、學生知識能力及情況分析：
學生剛?cè)胄?對學校的'常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環(huán)境。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要，讓同學們對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學目標任務：
1、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。
2、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及愛好。
3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點：
1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
五、針對該年級的教學計劃：
該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認真學習美術(shù)課術(shù)新課程標準，加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，突破難點及代表性的學習內(nèi)容。
2、認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并可以及時批改學生作業(yè)。
4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 2
教學措施：
1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小飾品，教育學生熱愛生活。
2、引導學生進行簡單的抽象思維訓練，學會正確觀察生活用畫面表現(xiàn)生活的能力。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力及動手操作能力，制作教師節(jié)禮物，進行尊師重教教育。
4、開拓學生的審美視野，開展一系列美術(shù)作品欣賞課等。
教學中應注意的問題：
教材內(nèi)容是小學美術(shù)教本一年級上冊內(nèi)容。在小學美術(shù)教學中起到一個啟萌的作用，對激發(fā)學生濃厚的美術(shù)學習興趣，是一個關(guān)鍵的階段。
一）教材分析：
教材內(nèi)容形式多樣，包括手工繪畫等內(nèi)容，內(nèi)容豐富、活潑，主要是讓學生了解線和色彩，學會用線來表現(xiàn)事物，趣味性強，適合學生的年齡特點。著重培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣及大膽想象的能力。
二）本學期的重難點：
1、本學期教材的重點是培養(yǎng)學生美術(shù)的興趣及引導學生細心觀察，將生活中有趣的'事情用畫筆描繪出來。
2、本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。
三）教學措施：
1、認真?zhèn)湔n備學生，讓內(nèi)容生活化，多給予學生鼓勵，激發(fā)學生學習興趣。
2、多利用范畫和故事生動有趣的導入，調(diào)動學生的積極性，做到寓教于樂，生動教學。
3、課堂上教師要多巡視，多指導，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指導，使指導更到位，讓學生的作業(yè)更出色。
4、對個別后進生給予特殊的輔導，建立互幫小組以好帶差。
5、對于作業(yè)的講評，組織學生互評，采用展示優(yōu)秀作業(yè)的方法，讓學生在欣賞中提高繪畫水平。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 3
【教材分析】
這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術(shù)教材的優(yōu)點和特色，在其基礎上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標準的要求，吸收了國內(nèi)外教育教學新理念、新方法，結(jié)合本地區(qū)教學、教研、教改的實際情況，體現(xiàn)著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，堅持課程標準教材面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的方向。
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的.各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。
【教學總目標】
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
【學情分析】
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
【提高質(zhì)量的具體措施】
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8、泛利用各種課程資源。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 4
上學期根據(jù)lt;lt;新課程標準gt;gt;的教學要求,合理制定了教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、教學內(nèi)容分析：
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第一冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
�。ǘ┙滩闹兄攸c、難點
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象
二、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
三、學生現(xiàn)狀分析：
一年級共有學生18名，學生經(jīng)過幼兒園的`美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
四、教學措施
1、 認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、 運用現(xiàn)代化教學手段。
五、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 5
一、同學知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)同學對美術(shù)的興趣與喜好。
2、 學習美術(shù)的基礎知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、 學習有關(guān)美術(shù)的.基本知識和基本技能。
2、 培養(yǎng)同學空間知覺，形象記憶，發(fā)明能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣。
六、教學進度布置：
第1周 看，我們的畫
第2周 走進大自然
第3周 七彩生活
第4周 新花布，新衣服
第5周 圓圓的世界
第6周 方方的物
第7周 找找三角形
第8周 拼拼搭搭
第9周 太陽、月亮你們好！
第10周 水墨游戲
第11周 玩泥巴
第12周 秋天來了
第13周 手印、指印變變變
第14周 像什么呢
第15周 站起來 站起來
第16周 畫聲音
第17周 難忘幼兒園
第18周 卡通 卡通
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 6
一年級是小學中一個非常重要的階段，對于美術(shù)課來說也不例外。一年級的美術(shù)教學關(guān)系到學生在小學階段的表現(xiàn)。所以制定好一年級美術(shù)教學計劃是非常重要的。
一、學生分析：
一年級共有學生31人。學生對美術(shù)的學習積極性很高，其中有部分學生素質(zhì)很好，畫的不錯。但也有個別學生素質(zhì)較差，且紀律渙散。
二、教材分析：
美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。
三、教學目標：
1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴大欣賞視野，進一步啟發(fā)小學生對美術(shù)學習的興趣。破除對美術(shù)創(chuàng)造活動的神秘感。
2、進一步激發(fā)學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。
3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學生對圖案重復規(guī)律的感性認識，并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。
4、繼續(xù)強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現(xiàn)，從而突出地強化造形訓練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。
5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發(fā)展。
6、嘗試使用紙張材料，進行制作練習。從紙材的色彩、肌理的`選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學生審美創(chuàng)造的興趣。
7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。
四、教學措施
1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發(fā)學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。
2、啟發(fā)學生想象，鍛練學生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學效果作業(yè)質(zhì)量。
4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發(fā)學生學習動力。
5、使用電化教學，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學生接受。
6、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。
7、記錄教學效果，總結(jié)教學經(jīng)驗，認真鉆研業(yè)務知識，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。
五、課時安排：每周2課時
六、教學進度表
周次內(nèi)容安排
第一周《讓大家認識我》
第二周《看誰涂得更好看》
第三周《滾動樂團》
第四周《泥巴真聽話》
第五周《剪剪撕撕畫畫貼貼》
第六周《花點心》
第七周《五彩路》
第八周《美麗的天空》
第九周《誰畫的魚最大》
第十周《讓我的飛機上藍天》
第十一周《畫汽車》
第十二周《卡通明星總動員》
第十三周《在家一起畫》
第十四周《巧用紙餐具》
第十五周《多彩的拉花》
第十六周《神氣的小廚師》
第十七周《漂亮的建筑》
第十八周《媽媽和孩子》
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 7
一、指導思想：
小學美術(shù)教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部2001年頒發(fā)的《全日制義務教育美術(shù)課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
三、課程目標
造型表現(xiàn)方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
設計應用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的.樂趣。
欣賞評述方面：
觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。
綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施：
�。薄⑦M行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
�。病⒐膭顑和美L畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。
３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。
�。础⒅笇∨笥褜W習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
�。怠⒅笇W生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。
五、教材分析：
教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時，緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
六、教學重點、重點：
在教學中要關(guān)注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。
不盲目的把藝術(shù)學科簡單的疊加，而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。
七、教學目標：
1、知識和能力：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價值觀：
在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 8
一、教材分析
本冊教材依據(jù)美術(shù)課程標準精神，鎖定階段教學目標，針對一年級學情，從輕松隨意的學習形式出發(fā)喚起學生對美術(shù)學習的興趣。本冊教材共設置22個課目，包含了22個教學活動，以學生體驗為中心，嘗試、感受不同工具材料及使用技能，感受及認識常用形與色，重視良好學習習慣的養(yǎng)成。強調(diào)美術(shù)教學過程的情趣性，在開放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生美術(shù)素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進學生的前面發(fā)展。
二、學情分析
一年級共有5個班，該年級段學生剛進小學校園，注意力集中時間較短，活潑好動，好奇心重，教師應以加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合游戲、講故事等方法來吸引他們的注意力。該年級段學生十分喜愛各類美術(shù)活動，想象力豐富、大膽，對形、線、色的認識感性、真誠，是兒童畫表現(xiàn)的黃金時期，在手工活動中技能運用有限,但是造型稚拙別有情趣。
三、教學目標
1、知識
<造型.表現(xiàn)> 學習領(lǐng)域
體驗不同繪畫工具，學習正確使用方法，用想象畫、記憶畫等形式，以及用紙材、泥材等多種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動樂趣。
<設計.應用> 學習領(lǐng)域
觀察身邊用品，初步了解形狀與用途的關(guān)系。嘗試不同工具，紙材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，發(fā)揮想象，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
<欣賞.評述> 學習領(lǐng)域
欣賞學生感興趣的兒童畫、古代原始巖畫等美術(shù)作品的形與色，用簡短的話語大膽表達自己的感受。
<綜合.探索> 學習領(lǐng)域
采用造型游戲的.方式，或以造型游戲與語文、數(shù)學等學科內(nèi)容相結(jié)合的方式，進行想象、創(chuàng)作和展示。
2、能力
能正確、安全使用各種工具和材料，能大膽、自由地表達自己的觀察感受和想象，能仔細觀察、大膽想象進而創(chuàng)作出反映自己學習水平的繪畫及手工作品。
3、情感
對各類美術(shù)活動感興趣并積極參與，在美術(shù)學習中增強親近自然、熱愛生活的意識。
四、教學重難點
重點 ：
1、嘗試不同工具材料，學習其正確使用方法。
2、認識常用色，嘗試用想象畫、記憶畫等形式進行繪畫表現(xiàn)活動。
3、嘗試用紙材、泥材等多種媒材料以及簡便的工具，通過
撕、折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動和設計。
4、欣賞自然美景及學生感興趣的美術(shù)活動，交流想法并評述。
5、在綜合性美術(shù)活動中主動探索研究創(chuàng)造及綜合解決問題。
難點：
1、運用針對性的思維訓練方式啟發(fā)大膽想象，運用細節(jié)描述和情景再現(xiàn)的方法抓住記憶畫的要點。
2、在教師的示范指導下，嘗試正確的泥工、紙工的基本操作技能。
五、教學措施
對于一年級學生做好組織教學，利用多媒體，充分發(fā)揮直觀性演示，對低年級學生多做教師示范。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 9
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、同學現(xiàn)狀分析：一年級我教的有兩個班級，新入學的一年級同學第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同，心理素質(zhì)也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發(fā)明思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課帶來不必要的.麻煩。
二、教學內(nèi)容分析：
（一）全冊教材簡析：以造型局部為主，其實局部為輔，力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術(shù)的樂趣。
�。ǘ┙虒W總目標：
�。�1）了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動；
�。�2）通過美術(shù)活動培養(yǎng)同學熱愛生活的美好情感；
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點（簡要分析）：熟悉美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動。
�。ㄋ模┙虒W措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)同學細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)同學完成教學目標。
三、教學進度表：
第一單元：走進新世界
第二單元：有形世界、色彩魔方
第三單元：我的胸卡、小雨沙沙、我心中的太陽
第四單元：來來往往的車輛，窗花花
第五單元：花式點心，甜甜的棒棒糖
第六單元：鳥的天地，大魚和小魚，威武的獅子
第七單元：我做的小筆筒，能站立的紙折動物
第八單元：大氣球飛呀飛，有趣的臉
第九單元：大家成為好朋友
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 10
一、教材分析：
本冊教材共20課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。
二、學情分析：
剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
三、學段目標：
1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、認識色彩，了解美術(shù)學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。
3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的'形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
五、教學進度：
第一周：準備課
第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙
第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓�。ㄒ唬�
第四周：4、有趣的拓�。ǘ�5、我的太陽
第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>
第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）
第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）
第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）
第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）
第十周：11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃（一）
第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）
第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）
第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚（一）
第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗
第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）
第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）
第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）
第十八周：20、小小食品店（二）
根據(jù)學生情況，安排適合學生能力的美術(shù)活動。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 11
一、 學情分析：
學生剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能夠主動的問好。有一部分學生有說普通話的意識，能夠用簡短的普通話去與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二、教材分析
本一冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 （一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、 教學重點、難點：
�。ㄒ唬�、重點：
1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
�。ǘ�、難點：
1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆，因此學生掌握起來就是比較的困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
四、教學措施：
1、 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。
4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
7、 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的.指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 12
一、 教材分析
本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人教版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域），
“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。） 這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析
美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導。
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自身的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。學習一段時間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的`能力 ，作畫時才會有初步觀察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了。
三、本學期教學的總要求、總目標
1、知識教育要點：
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、 能力培養(yǎng)要點：
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自身的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點：
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 13
一、教材剖析：
本學期一年級運用了新課程規(guī)范下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材依據(jù)新課程規(guī)范的精力，組織了四個新的學習范疇。
“造型、體現(xiàn)”：即運用多中資料和手法，體會造型樂趣，表達情感和思想的學習范疇；“規(guī)劃、應用”：指運用一定的物質(zhì)資料和手法，圍繞一定的目的和用處進行規(guī)劃與制造，傳遞，交流信息，美化日子及環(huán)境，培育規(guī)劃知道和實踐才能的學習范疇；“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺國際進行欣賞和評述，組部構(gòu)成審美愛好和進步美術(shù)欣賞才能的學習范疇；“歸納、探究”：指經(jīng)過歸納性的美術(shù)活動，引導學生主動探究、研討、發(fā)明以及歸納解決問題的美術(shù)學習范疇。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的日子，受到了小朋友們的喜歡。
二、學情剖析：
關(guān)于美的事物有愛好，有初步感觸美的才能，作畫時初步培育了調(diào)查習氣，關(guān)于幻想畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感觸斗膽的描繪。
完成作業(yè)的速度紛歧，部分同學習氣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達才能還比較弱。
三、根本情況：
一年級有3個教育班，學生美術(shù)常識掌握得較結(jié)實，上學期美術(shù)查核人人合格。同學們普遍進步了對美的感觸才能，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著稠密的愛好。該年級學生幻想力豐富、斗膽，敢體現(xiàn)自己想法，體現(xiàn)自己想體現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習愛好稠密，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺少體現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
四、教育方針：
�。ㄒ唬┏ＷR教育關(guān)鍵
1、感知各種隨意形。
2、各種根本平面形和常用色的'知道與運用。
3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、幻想畫操練。
4、學習運用各種簡易繪畫東西，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手藝制造方法，培育正確的繪畫、制造姿勢與習氣。
5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
�。ǘ┎拍芘嘤P(guān)鍵
1、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的幻想力和發(fā)明力，活躍促進兒童從無意幻想過度到有意幻想，從再現(xiàn)幻想過度到發(fā)明幻想。
2、在繪畫活動中斗膽用筆用色，鼓勵學生
�。ㄈ⿲徝澜逃P(guān)鍵
1、培育兒童熱愛祖國、酷愛家園、熱愛勞動人民的愛情。
2、讓學生感觸美術(shù)活動的愉悅，激起兒童對藝術(shù)發(fā)明活動的愛好。
五、教育措施
1、運用現(xiàn)代教育設施及教育儀器進行課堂教育。
2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中，培育學生的情操，進步學生各方面的本質(zhì)。
3、對學生進行思想教育，培育學生的協(xié)作精力。
六、個人展望：
努力進步學生自主學習的才能，培育學生的立異精力。
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一、教學情況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但是這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意與手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然與各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊重難點：
�。ㄒ唬┲攸c：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。
�。ǘ╇y點：
1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的.發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊課時安排：
第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙
第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印
第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>
第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家
第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子
第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉
第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗
第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 15
一、學情分析：
學生剛進入學校，不了解學校的日常生活。年輕，自律性差。但他們都很有禮貌。當他們看到老師時，他們可以主動打招呼。有些學生有說普通話的意識，可以用簡短的普通話與老師和同學進行簡單的交流。個別學生不懂寫作方法，需要老師不斷糾正和監(jiān)督。至于其他學業(yè)成績，未來還有待理解。
二、教材分析
本教材包括六個部分:入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園、口語交流。入學教育的目的是幫助學生了解學校生活和學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，在學習拼音的同時知道70個常用詞。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，10篇課文。兩個識字單元每4節(jié)課，每節(jié)課12~14節(jié)。20篇課文分為4個單元，一般按淺入深的順序排列，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元后設置語文園，鞏固語文知識，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式發(fā)展語文能力。此外，整本書還設有6個口語交際話題，安排在每個單元后面，讓學生在創(chuàng)造的情況下進行口語交際訓練。識字的`編排要分開認寫，多認少寫。教材的編寫以課程標準為基礎，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和精神。教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學重點、難點：
(一)、重點:
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，所以漢語拼音的教學是重點。
2、認識400個常用漢字，包括100個漢字。
學習講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
(二)難點:
1、漢語拼音抽象，容易混淆，學生很難掌握。所以拼音教學很難。
2、識字量的增加是學生的回生率很高，所以教400個漢字很難，如何鞏固漢字更難。
在閱讀教學中，如何引導學生積累語言是一個難點。
四、教學措施：
1、幫助學生了解學校常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、了解新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)造輕松愉快的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文與兒童生活的聯(lián)系；引導學生關(guān)注生活，在生活中學習語文。
5、成立學習小組，讓學生自主合作學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每節(jié)課作業(yè)，及時反饋總結(jié)。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、把學習變成學習，教學生靈活的學習方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材的整合，整體使用，努力創(chuàng)造性地使用教材，為整個單位備課，備課時注意單位內(nèi)各教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識字與寫作分開、多認少寫的原則，使學生能夠盡快閱讀，而不增加學生的負擔。在具體的教學過程中，引導學生借助拼音和字典學習生詞，發(fā)現(xiàn)生詞與熟詞的聯(lián)系，倡導學生運用記憶規(guī)律，將學過的部分和識字方法轉(zhuǎn)移到新的生詞學習中。
10、重視學生寫作習慣的培養(yǎng)，加強寫作教學指導。在指導寫作時，在黑板上演示，指導不容易寫好的筆畫，容易寫錯的順序，要求學生正確寫作，寫得漂亮。
11、口語交際教學前，要提前做好準備。在教學中，注重情境的創(chuàng)造，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的溝通興趣。在溝通過程中，積極參與學生的溝通，為學生提供模仿對象，注意溝通狀態(tài)，調(diào)節(jié)溝通過程，形成師生之間有效的互動。此外，鼓勵學生在日常生活中積極大膽地與人交流，從而不斷提高口語交際能力。
小學一年級上冊美術(shù)教學計劃 16
一、指導思想:
藝術(shù)是一門教學生基本知識和技能，提高學生的審美能力，增強愛國主義精神，培養(yǎng)高尚情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志，提高學生的觀察能力、想象力、形象能力和創(chuàng)造力的學科。為使所有學生生動、活潑、積極發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為具有健全個性和創(chuàng)新精神的合格人才，制定本教學計劃。
二、教學內(nèi)容及要求：
一年級使用九年義務教育人民藝術(shù)出版社在新課程標準下出版的教材。教材突出了藝術(shù)學習的價值，隱含了學科知識和技能，更注重低年級學生的情感積累和經(jīng)驗，以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力的發(fā)展和審美興趣的培養(yǎng)過程。充分挖掘主題的人文精神內(nèi)涵，從與小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，注重主題的延伸和拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性，注重過程和參與。
三、學生基本情況分析：
一年級有兩個教學班，一(1)班有學生一(二)班有學生人。藝術(shù)是一門色彩鮮艷、色彩鮮艷、生動活潑的'學科。大多數(shù)學生喜歡繪畫、素描、手工制作等，對藝術(shù)課充滿了濃厚的興趣。
四、具體實施及要求：
1、認真上好每一堂課，明確重點和難點。
�。�、采用大量直觀的教具，如范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等。
３、教師在課堂上多練習，認真輔導學生作業(yè)。
4、注重各種能力的培養(yǎng)，特別是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
5、在實施教學方法時，根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法，并結(jié)合多種方法。
6、根據(jù)學生的個性特點，充分調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力。
7、做好每節(jié)課的總結(jié)，有針對性地評估作業(yè)。
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