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七上生物教學(xué)計劃

時間:2023-03-10 17:05:37 教學(xué)計劃 我要投稿
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七上生物教學(xué)計劃6篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的七上生物教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

七上生物教學(xué)計劃6篇

七上生物教學(xué)計劃1

  本學(xué)期,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信賴,擔(dān)任七年級三個班的生物教育,為了順利完結(jié)這學(xué)期的教育使命特制定計劃如下:

  一、學(xué)生基本狀況

  七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中,沒有生物常識的基礎(chǔ).這更有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但從學(xué)習(xí)狀況來看,面臨繁復(fù)雜亂的學(xué)科,在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不習(xí)慣,甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。所以,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)心情比較遍及,敷衍學(xué)習(xí),整體學(xué)習(xí)成績比較差;但也有能較快習(xí)慣新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了合適自己的學(xué)習(xí)辦法,勁頭十足的學(xué)生。因而學(xué)生差異較大并且明顯。

  二、教育教育方針:

  (1)了解人類與生物圈之間的聯(lián)系,熱愛大自然,珍愛生命,了解人與自然調(diào)和開展的意義,進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識。

  (2)樂于探求生命的奧秘,具有腳踏實地的科學(xué)態(tài)度、探求精神和立異意識。

  (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,構(gòu)成主動參與社會決議計劃的意識。

  (4)逐漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的日子態(tài)度。

  (5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的`基本常識。

  (6)取得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識,促進(jìn)青春期生理和心思的健康開展。

  (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響。

  三、教育教育措施:

  1、精心規(guī)劃導(dǎo)語,經(jīng)過生動的言語,憑借情感教育,激起學(xué)習(xí)愛好。

  2、做好演示試驗,完結(jié)學(xué)生試驗,到達(dá)培育學(xué)生才能之目的。

  3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中,進(jìn)步課時功率和教育質(zhì)量。

  4、在言語、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和熟練。

  對學(xué)生試驗才能的要求,主要有:

  (1)正確運用常用的東西和儀器,具有必定的試驗操作才能。

  (2)培育學(xué)生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。

  四、教育想象:

  1、鼓舞學(xué)生調(diào)查、考慮、發(fā)問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

  2、打破講堂表里的束縛,有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結(jié)的活動,保證活動的執(zhí)行,充分利用多種教育資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

  3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

  4.上好探求活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探求的辦法,一起更好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  5.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上積極參與講堂活動,課后仔細(xì)溫習(xí),爭奪把當(dāng)天學(xué)習(xí)的常識消化.布置的作業(yè)及時仔細(xì)完結(jié)。

  6.每個單元測驗一次,隨時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  7.期末仔細(xì)組織學(xué)生溫習(xí),爭奪在期考中取得好成績。

  總歸,經(jīng)過本學(xué)期教育教育,全面完結(jié)教育方針,使學(xué)生在了解、掌握有關(guān)常識的一起,培育相應(yīng)的才能,以應(yīng)用有關(guān)常識解決日子中的實際問題。

七上生物教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以上級教育工作重點為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學(xué)生的教育方針;堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。

  二、工作目標(biāo)

  在新課標(biāo)下,我們生物要實現(xiàn)的是:

 。1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

 。2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

 。3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

 。4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

 。5)學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

  三、教學(xué)的措施和方法

  針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

  四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

  按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃。

  周次教學(xué)內(nèi)容

  1、概要:生物學(xué)什么?

  2、第一章生命的世界第一節(jié):形形色色的'生物

  3、第一章生命的世界第二節(jié):生物與環(huán)境的相互影響

  4、第二章探索生命

  第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)

  第二節(jié):生物學(xué)研究的基本方法

  5、國慶放假

  6、第三章細(xì)胞

  實驗:顯微鏡使用

  第一節(jié):細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

  7、第三章細(xì)胞

  第二節(jié):細(xì)胞生命活動單位

  第三節(jié):細(xì)胞通過分裂而增值

  8、第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次

  第一節(jié):細(xì)胞分化成組織

  第二節(jié):生物體的器官,系統(tǒng)

  9、期中考試期中評卷

  10、第五章綠色開花植物的生活方式

  第一節(jié):光合作用

  11、第五章綠色植物的生活方式

  第二節(jié):呼吸作用

  12、第五章綠色開花植物的生活方式

  第三節(jié):吸收作用

  第四節(jié):蒸騰作用

  13、第五章綠色開花植物的生活方式

  第五節(jié):運輸作用

  14、第六章綠色開花植物的生活史

  第一節(jié):種子萌發(fā)形成幼苗

  15、第六章綠色開花植物的生活史

  第二節(jié):營養(yǎng)器官的生長

  16、第六章綠色植物的生活

  第三節(jié):生殖器官的生長

  17、第七章綠色植物與生物圈

  第一節(jié):綠色植物在生物圈中的作用

  18、第七章綠色植物與生物圈

  第二節(jié):我國的植物資源

  第三節(jié):我國的綠色生態(tài)工程

七上生物教學(xué)計劃3

  初一生物教學(xué),不僅使學(xué)生獲得生物學(xué)的基本知識,形成基本的生物學(xué)觀點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的方法和能力,同時也使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識,為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學(xué)術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ),新學(xué)期開始,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計劃如下:

  一、 學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級五個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,選擇正確的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

  二、教材分析:

  本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的`結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然。

   三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識能力目標(biāo):學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

  2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

  四、教學(xué)措施:

  1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。

  2、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解

  3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

  4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

  5、重視實驗教學(xué),提高學(xué)生的動手操作能力。

  6、通過作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思維。

  7、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

  8、加強(qiáng)學(xué)科教研,積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用,取他人之長補(bǔ)自己之短,從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。

七上生物教學(xué)計劃4

  本學(xué)期,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任,擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué),為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下:

  一、學(xué)生基本情況

  七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中,沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)情緒比較普遍,應(yīng)付學(xué)習(xí),整體學(xué)習(xí)成績比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

  二、教育教學(xué)目標(biāo):

  (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識。

  (2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

  (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

  (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的`基本知識。

  (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

  (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

  三、教育教學(xué)措施:

  1、精心設(shè)計導(dǎo)語,通過生動的語言,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

  3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

  4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

  對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊,主要有?/p>

  (1)正確使用常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。

  四、教學(xué)設(shè)想:

  1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

  2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的落實,充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

  3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

  4、上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。

  6、每個單元測驗一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  7、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在期考中取得好成績。

  總之,通過本學(xué)期教育教學(xué),全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時,培養(yǎng)相應(yīng)的能力,以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

七上生物教學(xué)計劃5

  一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求

  (1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

  (2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

  (3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

  (4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  二、學(xué)生知識狀況分析

  學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,積極性高,能主動自覺地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差,并有個別極差的'學(xué)生。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

  確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

  2、備學(xué)生

  (1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

  (2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點,解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備作業(yè)

  要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

  四、教學(xué)要求:

  1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。

  2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

  4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

七上生物教學(xué)計劃6

  一、學(xué)生情況分析

  七年級共8個班,我擔(dān)任的是(7)、(8)二個班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,大部分學(xué)生對生物有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,具有一定的科學(xué)探究和實踐能力,能養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)生物為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,學(xué)生在生物知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。同時,學(xué)生通過生物課的學(xué)習(xí),更多地了解生物自身的結(jié)構(gòu)和生理,以及衛(wèi)生和保健,學(xué)會健康的生活。

  三、教學(xué)措施。

  1、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

  2、注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),避免從理論到理論,從而激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  3、要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,更多地關(guān)注如何誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,自主探究。

  4、通過作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思維。

  四、教學(xué)內(nèi)容安排

  第一至五周:第一單元生物和生物圈

  第一章:第一節(jié)生物的特征(2課時)

  第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(1課時)

  第二章:第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系(3課時)

  第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(3課時)

  第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(1課時)

  第六周至第十周:第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

  第一章:第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡(3課時)

  第二節(jié)植物細(xì)胞(2課時)

  第三節(jié)動物細(xì)胞(1課時)

  第四節(jié)細(xì)胞的生活(2課時)

  第二章:第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(1課時)

  第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次(2課時)

  第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次(2課時)

  第四節(jié)單細(xì)胞生物(2課時)

  第十一周復(fù)習(xí)中考

  第十二至二十周第三單元生物圈中的綠色植物

  第一章:第一節(jié)藻類、苔

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