午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

高中音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-20 13:23:29 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

高中音樂教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)

  日子如同白駒過隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的高中音樂教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)

高中音樂教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  在省市音樂、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會(huì)做人,善于求知,崇尚科學(xué),追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,以課程改革為中心工作,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下,進(jìn)一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂舞教學(xué),把我校的樂舞教育推向一個(gè)新的水平,為提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、任務(wù)和目標(biāo)

  、這個(gè)學(xué)生教《音樂與舞蹈》,這學(xué)期高二的選修課。

  2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求,組織普通高中音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)我們高中的'音樂教學(xué)大綱,做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。

  3、加強(qiáng)對(duì)教師和教材的培訓(xùn)和研究,深入挖掘教材,充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

  4、音樂教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評(píng)課,可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化,腳踏實(shí)地地開展課堂教學(xué)研究,貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。

  5、加強(qiáng)交流與溝通,重視校際交流,通過邀請(qǐng)出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),將教研與教學(xué)緊密結(jié)合,使高中音樂教學(xué)活動(dòng)更加有效。

  5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究,增強(qiáng)音樂教師的教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

  6、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,鉆研新教材,探索新方法,落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。

  7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng),同時(shí)為具有音樂特長(zhǎng)和特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能性和空間,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個(gè)性的個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況,合理安排教學(xué),以美育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長(zhǎng)。

  8、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。

  第三,音樂活動(dòng)

  、腳踏實(shí)地開展學(xué)校音樂活動(dòng),為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長(zhǎng)。

  2、根據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn),組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣,加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng),形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃2

  教學(xué)目標(biāo):

  音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià),讓學(xué)生在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、欣賞音樂。

  1、以審美為核心,突出教材作為師生感受、體驗(yàn)、表達(dá)、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶情操,完善人格。

  2、著眼于學(xué)生發(fā)展,面向全體高中生,緊密圍繞高中生音樂需求,遵循其生理特點(diǎn)和心理認(rèn)知規(guī)律,貼近其生活體驗(yàn)和實(shí)際文化水平,為音樂專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

  3、注重音樂實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng),以幫助學(xué)生獲得直接體驗(yàn)。注重音樂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能的關(guān)系。

  4、開闊學(xué)生視野,提高學(xué)生文化素養(yǎng),進(jìn)而樹立多元文化價(jià)值觀。

  教學(xué)措施:

  1、以學(xué)生為本

  從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā),充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平,密切聯(lián)系他們的生活體驗(yàn),突出課程改革的三維目標(biāo)。

  2、以音樂文化為主線

  這本教材的文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂、中國(guó)創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個(gè)部分組成。在教學(xué)中,不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的`民族音樂文化,還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂的繼承,也要強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代音樂的研究。

  3、以小見大,以臉帶點(diǎn)

  教材選取有代表性的音樂家和音樂事件,展現(xiàn)音樂史的發(fā)展;選擇最典型的音樂體裁和形式,引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大,帶點(diǎn)帶面,舉一反三。

  教學(xué)內(nèi)容:

  、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識(shí)。

  2、通過欣賞音樂,學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。

  3、通過欣賞音樂,學(xué)生可以初步了解國(guó)內(nèi)外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。

  4、通過欣賞音樂,學(xué)生可以了解音樂的功能以及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  5、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。

  6、欣賞曲目的選擇,重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的音樂文化,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)各地區(qū)的民族民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  課程安排:

  第單元學(xué)會(huì)傾聽(2課時(shí))

  第二單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時(shí))

  第三單元鼓勵(lì)弦樂——-豐富的民族器樂(2課時(shí))

  第四單元國(guó)寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

  第五單元亞洲音樂魅力——-自然和諧與和平(2課時(shí))

  第六單元?dú)W洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時(shí))

  第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂巔峰——_(2課時(shí))

  第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師——貝多芬(課時(shí))

  第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時(shí))

高中音樂教學(xué)計(jì)劃3

  高中音樂的課程改革,通過不斷學(xué)習(xí),使我收獲受益匪淺,讓我開闊了視野,拓寬了思路。有這樣一句話:“高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中,教師只有提升自身的認(rèn)識(shí)高度、文化素養(yǎng),才能去開闊學(xué)生的視野;只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念;只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度,才能使學(xué)生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,更有責(zé)任做好這一重要課題的研究,下面從三個(gè)方面總結(jié)新課程實(shí)施以來(lái),我對(duì)音樂鑒賞模塊的教學(xué)研究與實(shí)踐過程。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、制定目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃。

  (一)學(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn)、記綱要,積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識(shí)。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中,除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,要深刻的領(lǐng)會(huì)“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨(dú)立見解,幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,為終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出:“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的.聯(lián)想與想象,鼓勵(lì)學(xué)生,交流鑒賞心得與體會(huì),要求上好每一課,確保教學(xué)質(zhì)量”。通過學(xué)習(xí),我們加深對(duì)新課程的理解,積極調(diào)整觀念,逐步提升認(rèn)識(shí)。

  (二)領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)的關(guān)鍵,只有領(lǐng)會(huì)其目標(biāo)意義,才能增強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的信心,才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定出與之相和的音樂本組教學(xué)工作計(jì)劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度(計(jì)劃)等。為新課程的實(shí)施做好時(shí)間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、激情課堂、反思教研、促進(jìn)教學(xué)。

  (一)課前備課

  首先要明確單元目標(biāo),細(xì)化課時(shí)目標(biāo);圍繞目標(biāo),探究目標(biāo)過程的實(shí)施;緊緊圍繞教學(xué)的時(shí)效性,探討教學(xué)的方式、方法。

  1、找出你所理解的教材思路是什么?為什么選擇該作品,目的用意所在,說出自己的思考和理解。對(duì)于不理解的地方提出來(lái)。例如:《音樂與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中?從他們的音樂中能感受到什么?音樂的語(yǔ)言又都有那些特點(diǎn)?音樂用怎樣的表現(xiàn)手段實(shí)現(xiàn)了情感的傳達(dá)、體驗(yàn)?

  2、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn);要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)上,確立目標(biāo),應(yīng)具體、易于操作,明確方法,要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等,所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控的作用。希望教師能對(duì)音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。

  3、設(shè)計(jì)出目標(biāo)過程及教學(xué)策略、方式方法;所謂目標(biāo)過程,就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程。即是為哪一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊,結(jié)合的又是哪一個(gè)音樂作品等。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么,是否體現(xiàn)出體驗(yàn)、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等,要有其針對(duì)性和可操作性,教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么。

 。ǘ┱n堂教學(xué)實(shí)踐-激情課堂

  怎樣教學(xué)才能打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價(jià)值的問題……,讓學(xué)生在探究中尋找答案,并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢?。

  1、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn),努力營(yíng)造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。

  2、教師課堂的導(dǎo)語(yǔ)、連接語(yǔ)、證據(jù)、表情等,是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。

  3、從學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。

  4、在教學(xué)中哪些方法是有效的,哪些方法是無(wú)效的。

  5、課件制作是否科學(xué)合理、有實(shí)效性。

  6、要看老師在教學(xué)中,是否具有獨(dú)創(chuàng)性,能夠激活課堂教學(xué),使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動(dòng)過程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。

 。ㄈ┯梅此夹越萄刑岣呓虒W(xué)

  反思性教研,是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測(cè),更是對(duì)有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn):

  1、在教學(xué)過程中,你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么?

  2、在教學(xué)過程中,對(duì)不同層次的學(xué)生是否有無(wú)效、低效或資源浪費(fèi)的情況?是否需要有補(bǔ)充目標(biāo)?教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo)。

  3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、容量有無(wú)增減、補(bǔ)充意見?

  4、存在困難和問題是什么?

  在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過反思性教研,使其對(duì)教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,對(duì)教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把反思中的收獲,轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處,形成教學(xué)教研的寶貴資料。

  三、考核評(píng)價(jià)、完善機(jī)制、關(guān)注學(xué)生、檢驗(yàn)教學(xué)。

  隨著教學(xué)的深入,考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法,考慮音樂學(xué)科特點(diǎn),具體考核如下:

  (一)出勤考核:記錄學(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號(hào)、姓名。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度考核:通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價(jià)值取向、理解想象、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┳鳂I(yè)考核:由于音樂學(xué)科特點(diǎn)沒有固定作業(yè)要求,但由于新課程以點(diǎn)帶面,以小見大的深層性,課后的一些具有情感認(rèn)知價(jià)值取向意義的拓展與探究題有時(shí)在課堂難以完成,若作為課后作業(yè),是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè)。另外,也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。(本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),效果較好)

 。ㄋ模┢谀┰嚲砜己耍阂魳疯b賞模塊,除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)及具有獨(dú)立見解的問題外,更應(yīng)注重考核學(xué)生對(duì)音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中,要設(shè)計(jì)好聽音樂回答問題。試卷中所設(shè)計(jì)的聽音樂回答問題,學(xué)生感到很新奇,答題很有興致,90%同學(xué)達(dá)到80分(良好)以上。

 。ㄎ澹╄b賞模塊學(xué)分考核成績(jī)認(rèn)定。

 。┩ㄟ^對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)考核,教師應(yīng)對(duì)比、分析,評(píng)價(jià)自身教學(xué),形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  以上就是我在音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),還有待于改進(jìn)和深入研究。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃4

  做好音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃是當(dāng)前首要任務(wù),盡管我校生源不算好,但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,我想我們的音樂特長(zhǎng)生一定能取得較好的成績(jī)。目前在校高三音樂生共十名,都以主修器、聲樂為主。

  一、教學(xué)用書

  教學(xué)大綱:南師大《走進(jìn)音樂殿堂》 21世紀(jì)出版《音樂高考必讀》

  樂理:李重光《音樂理論基礎(chǔ)》湖南文藝《基礎(chǔ)樂理卷》湖南文藝《基本樂理模擬試題及答案》

  視唱、練耳:湖南文藝《視唱練耳卷》

  音樂欣賞:人教版初中音樂課本六冊(cè)和高中音樂課本

  其他:江蘇省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷

  聲樂專業(yè):湖南文藝《聲樂卷》等,鋼琴:哈農(nóng)、車爾尼、鋼基、考級(jí)作品等。

  二、教學(xué)計(jì)劃

  音樂高考專業(yè)分共390分,260分的專項(xiàng)分,130分視唱練耳、樂理和欣賞,前幾年文化課要求大概在230—240左右,音樂高考錄取以專業(yè)排名,文化成績(jī)達(dá)線即可,今年考試時(shí)間提前到12月9號(hào)進(jìn)行。這對(duì)于只有一年學(xué)習(xí)的學(xué)生,要想考上音樂類大學(xué)難度確實(shí)是很大的,這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的`教法及家長(zhǎng)和文化課老師的關(guān)注。

  目前暑假補(bǔ)課的時(shí)間占主要時(shí)間,開學(xué)后每天利用半天時(shí)間上視唱樂理,專項(xiàng)課需安排其他時(shí)間單人單課,時(shí)間待定,專項(xiàng)課需要安排一周2節(jié)。暑假期間已經(jīng)將樂理課程全部結(jié)束,后期將以做大量試題和往年試卷為主。視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下:

 。ㄒ唬、前3周

  1、音程與音階:音程比較、音程聽辯、音階(自定級(jí)別自然大小調(diào))

  2、和弦:

  和弦聽辯、和弦進(jìn)行、音束和弦(和聲音程聽寫)

  3、節(jié)奏:

  拍號(hào)聽辯、節(jié)奏聽寫、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏模仿 音高和旋律

  4、旋律聽寫

  音程與音階:練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

  5、相關(guān)視唱:(《走進(jìn)音樂殿堂》所有樂譜

  (二)、后3周

  1、音程比較、音程聽辯(自定級(jí)別大小音程和純音程)

  2、音階(自定級(jí)別自然、和聲、旋律小調(diào))、

  3、和弦:練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

  4、和弦聽辯(自定級(jí)別大小3和弦)

  5、節(jié)奏:練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

  拍號(hào)聽辯 基本節(jié)奏型

  基本節(jié)奏型聽寫

  音高和旋律:將答案在練習(xí)本上抄寫

  旋律聽寫

  6、相關(guān)視唱:(《走進(jìn)音樂殿堂》所有往屆高考卷

  重點(diǎn)難點(diǎn):4、5、6、7度;大小3和弦;基本節(jié)奏型聽寫;旋律聽寫

  (三)總復(fù)習(xí)

  做相關(guān)的模擬題和歷年高考試卷

  三、教學(xué)措施:

 。ㄒ唬、聲樂教學(xué)

  1、落實(shí)好上課時(shí)間,要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

  2、要求學(xué)生感覺和體會(huì)老師要求做到的技巧技能。

  3、要求學(xué)生重視咬字與發(fā)生的正確配合。

  (二)、視唱練耳

  1、這是除聲樂外的一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí),在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí),以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏。

  2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、模唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余,引導(dǎo)學(xué)生能自覺進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要,學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練,哪成功率已占一半。

 。ㄈ防斫虒W(xué)

  1、要有系統(tǒng)地講課,作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。

  3、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題可啟示或引導(dǎo)一下。

  (四)、音樂欣賞

  最后用一些時(shí)間復(fù)習(xí)欣賞內(nèi)容(以初中六冊(cè)課本和高一老教材為主)剩下時(shí)間進(jìn)入總復(fù)習(xí),再參加區(qū)組織的高考模擬考試,后期參加南師大組織的考前輔導(dǎo)培訓(xùn)(歷時(shí)一周),12月初正式參加全省統(tǒng)考。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃: 教學(xué)目標(biāo): 在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使 獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程! 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是 從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法,知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高 修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂 作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞 音樂。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

  利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的 聽覺審美感受。 教學(xué)措施: 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目標(biāo)之一, 體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值。對(duì)于音樂學(xué)科來(lái)說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃、是情感教育,必須是在長(zhǎng)期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的, 具有教育的潛效應(yīng)。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目 標(biāo):體驗(yàn)、比較、探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)!镀胀ǜ咧幸 樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程! 比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: “通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析 和評(píng)價(jià)音樂的初步能力。” 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí) 方法,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué) 生以音樂為媒體,加強(qiáng)與他人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體主義精神! 面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 1、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線 2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平 3、注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,音樂學(xué)科也是如此,音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識(shí)。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面,更為重要的是把 樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

  欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu) 秀音樂文化,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

  注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  5, 課程安排: 第10單元 ( 2 課時(shí)) 第11單元 ( 3 課時(shí)) 第12單元 ( 2 課時(shí)) 第13單元 (2 課時(shí)) 第14單元 ( 2 課時(shí)) 第15單元 (2 課時(shí)) 第16單元 ( 2 課時(shí)) 第17單元(1 課時(shí)) 第18單元(2 課時(shí))

高中音樂教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學(xué)情分

  從整體的水平看,學(xué)生對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)較差,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高。在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?偟膩(lái)說,在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1.音樂表現(xiàn)要素

 。1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

 。2)能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

 。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的.不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

 。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng)。

  2.音樂情緒與情感

 。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

 。2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

  3.音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

 。3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  (4)能夠初步分辨小型音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2~4首。

  4.音樂風(fēng)格與流派

 。1)聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

 。2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1.演唱

 。1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

 。2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

 。3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

  2.綜合性藝術(shù)表演

  (1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

  (2) 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

  (3) 能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

  3.識(shí)讀樂譜

  (1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

  (2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 (3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1.探索音響與音樂

  (1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

  (2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2.即興創(chuàng)造

  (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。

  (2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  (四)音樂與相關(guān)文化

  1.音樂與社會(huì)生活

  (1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

  (2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

  (3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),并能同他人進(jìn)行音樂交流。

  (4) 聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

  2.音樂與姊妹藝術(shù)

  (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

  (2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。

  3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  (1) 能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

  (2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,參與各種演唱活動(dòng)。

  2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

  五、教學(xué)措施

  1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

  2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

  3.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃7

  本學(xué)期擔(dān)任高一6個(gè)班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的功底差,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  教學(xué)要求

  音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。

  1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

  2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

  3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

  教學(xué)措施

  面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

  1、 強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線

  2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平

  3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

  教學(xué)內(nèi)容

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

  2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  4、 通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  6、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的`民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  考試考核制度

  音樂欣賞課是考查學(xué)科?疾榈姆椒ǚ制綍r(shí)考查和期末考查兩類。平時(shí)考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式;期末考查可采用問卷、寫作短文等形式。考查的內(nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  在省市音樂、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會(huì)做人,善于求知,崇尚科學(xué),追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,以課程改革為中心工作,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下,進(jìn)一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂舞教學(xué),把我校的樂舞教育推向一個(gè)新的水平,為提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、任務(wù)和目標(biāo)

  1、這個(gè)學(xué)生教《音樂與舞蹈》,這學(xué)期高二的選修課。

  2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求,組織普通高中音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)我們高中的音樂教學(xué)大綱,做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。

  3、加強(qiáng)對(duì)教師和教材的培訓(xùn)和研究,深入挖掘教材,充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

  4、音樂教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評(píng)課,可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化,腳踏實(shí)地地開展課堂教學(xué)研究,貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。

  5、加強(qiáng)交流與溝通,重視校際交流,通過邀請(qǐng)出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),將教研與教學(xué)緊密結(jié)合,使高中音樂教學(xué)活動(dòng)更加有效。

  6、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究,增強(qiáng)音樂教師的教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

  7、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,鉆研新教材,探索新方法,落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。

  8、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng),同時(shí)為具有音樂特長(zhǎng)和特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的`可能性和空間,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個(gè)性的個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況,合理安排教學(xué),以美育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長(zhǎng)。

  9、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。

  三、音樂活動(dòng)

  1、腳踏實(shí)地開展學(xué)校音樂活動(dòng),為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長(zhǎng)。

  2、根據(jù)學(xué)校開展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn),組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣,加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng),形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃9

  一 、教學(xué)理念

  1. 音樂生活化,生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個(gè)科目,音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計(jì)上,將多采用日常生活中的例子來(lái)講解,期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。

  2.多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個(gè)信息爆炸的科技時(shí)代,每個(gè)地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響,因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi),應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位,肯定所屬的音樂文化,并尊重其它不同的'文化風(fēng)格。

  二、課程目標(biāo)

  1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。

  2. 認(rèn)識(shí)中西音樂簡(jiǎn)史,了解各時(shí)代音樂背景及音樂風(fēng)格。

  3. 認(rèn)識(shí)所屬的音樂文化風(fēng)格,并尊重其它不同的音樂文化。

  4. 將音樂帶入日常生活,具備基本音樂欣賞的能力和知識(shí)。

  三、教材內(nèi)容

  人音版高中音樂鑒賞

  四、教學(xué)時(shí)數(shù)

  每周一節(jié),四十分鐘

  五、教學(xué)方法

  1. 歌唱﹕示范教學(xué),教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。

  2. 樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣?lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。

  3. 音樂欣賞﹕運(yùn)用音樂教室視聽設(shè)備,讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。

  六、評(píng)量及計(jì)分方式

  1.日?疾,占60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度,分組報(bào)告,音樂表演,口頭問答,紙筆測(cè)驗(yàn)。

  2.期末評(píng)量,占40%﹕期末紙筆測(cè)驗(yàn)。

  七、希望家長(zhǎng)及師生能有的共識(shí)

  1.督促子女按時(shí)繳交作業(yè)。

  2. 多欣賞參與藝文活動(dòng)﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。

  3.共同努力,讓孩子的世界里不再只有通俗音樂,因該還有更多不同類型的音樂,例如輕音樂,古典音樂與浪漫派音樂等。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃10

  高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來(lái)說雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域,卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念,對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點(diǎn)、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué),是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課?傮w來(lái)說,女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

  三、教材分析

  本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有六個(gè)單元,分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國(guó)功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

  以審美為核心,以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

 。1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

 。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

 。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂情緒與情感

 。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

 。2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

 。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。

  4、音樂風(fēng)格與流派

 。1)聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

 。2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、演唱

 。1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

 。2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)腵反應(yīng)。

 。3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

 。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。

 。2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

 。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

 。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

 。1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

 。3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

  4、識(shí)讀樂譜

 。1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

  (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

 。3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1、探索音響與音樂

  (1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

 。2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、即興創(chuàng)造

 。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。

  (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  3、創(chuàng)作實(shí)踐

 。1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

 。2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

  1、音樂與社會(huì)生活

 。1)關(guān)注日常生活中的音樂。

 。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。

 。3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

  2、音樂與姊妹藝術(shù)

 。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

 。2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

 。1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

 。2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

  五、教學(xué)重點(diǎn)

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

  3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

  六、教學(xué)措施

  本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí),使得音樂課生動(dòng)活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂知識(shí),培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,愛上高中音樂課。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓高中生掌握一定的欣賞能力,獨(dú)立欣賞音樂作品。

  2、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。

  3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。

  三、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞,從教材入手,參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn),讓學(xué)生掌握更多的音樂知識(shí)。

  2、利用音樂課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué),教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂作品。

  3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力,從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:音樂的發(fā)展

  第二周:亞洲民俗

  第三周:亞洲民俗2

  第四周:進(jìn)入非洲和美洲

  第五周:歐洲民間音樂

  第六周:中國(guó)音樂之光

  第七周:會(huì)唱歌的公雞讓世界變白

  第八周:從宗教到世俗的`音樂

  第九周:從古典到浪漫的音樂

  第十周:從印象到現(xiàn)代的音樂

  第周:大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

  第2周:期中考試

  第3周:音樂劇-歌劇

  第4周:舞劇的靈魂

  第5周:梨園百花

  第6周:在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)

  第7周:音樂、電影和電視

  第8周:中國(guó)流行音樂

  第9周:外國(guó)流行音樂

  第20周和第2周:期末考試

高中音樂教學(xué)計(jì)劃12

  一、基本信息

  我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí),這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個(gè)階段,他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì)、習(xí)慣、表情都很好,但讀譜知識(shí)薄弱,發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng),唱歌時(shí)經(jīng)常喊,導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況,為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂世界,感受音樂形式之美,體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  1,突出學(xué)科特色,把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來(lái),陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素質(zhì),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  3、了解中國(guó)各民族的民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

  4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

  5、通過歌唱練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂譜。

  6、通過合唱教學(xué),學(xué)生可以享受和諧之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  三,教學(xué)要求

  1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

  2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的.學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

  3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,提供激勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。

  4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)習(xí)的過程,讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。

  5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

  6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

  四、教學(xué)措施

  1、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

  2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),深入了解學(xué)生,因材施教。

  4、突出學(xué)科特色,努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

  5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步與提高。

  五、教學(xué)計(jì)劃表

高中音樂教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、高一年級(jí),以音樂鑒賞為主,本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí)。

  四、工作任務(wù):

 。薄⒏咭荒昙(jí)音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的`傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與

  藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

  4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  六、教學(xué)措施

  1、高一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃14

  學(xué)生情況,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

  教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過程。 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法,知識(shí)與技能 三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力, 樹立正確的審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂 知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)要求:

  傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái) 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的'基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。

  1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

  2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受。

  3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

  三、教學(xué)措施:

  《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于 音樂學(xué)科來(lái)說,過程與方法更是重要,因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃、是情感教育,必須是在長(zhǎng) 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。

  《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo):體驗(yàn)、比較、 探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

  比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng), 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法, 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

  《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 在教學(xué)實(shí)踐過程中,引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,加強(qiáng)與他 人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí): 1、 強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  任何課程都必然有知識(shí)和技能體系, 音樂學(xué)科也是如此, 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技 能的重要性,學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥、單一,和實(shí)踐分離,使老師教得累,學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為:音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí)、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識(shí)。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識(shí)譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐 中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

  2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

  4、 通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 要求

  5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。

  6、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品, 以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化, 加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  五、課程安排:

  根據(jù)教材具體安排

高中音樂教學(xué)計(jì)劃15

  做好音樂特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長(zhǎng)學(xué)生不多,也都以聲樂為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的'實(shí)施,我想我們的音樂特長(zhǎng)生一定能取得較好成績(jī)。

  一、教學(xué)用書

  教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;

  聲樂卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  視唱練耳卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  基本樂理倦:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

  其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

  二、聯(lián)考分析

  我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。

  前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,?苹究刂圃240分以上。

  音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,文化成績(jī)達(dá)線即可。

  20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長(zhǎng)的關(guān)心支持分不開。

  三、教學(xué)實(shí)施:

  以聲樂教學(xué)為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

  1、聲樂教學(xué):

  學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位

  聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

  總課時(shí)計(jì)劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對(duì)一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

  發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

  每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌,一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。

  重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。

  10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

  教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個(gè)性。

  2、樂理教學(xué):

  樂理卷:總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。

  要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。

  側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

【高中音樂教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

高中音樂教學(xué)計(jì)劃04-02

高中音樂教學(xué)計(jì)劃09-01

高中音樂教學(xué)計(jì)劃15篇12-30

高中音樂教學(xué)計(jì)劃(16篇)06-27

高中音樂教學(xué)計(jì)劃(精選16篇)02-22

高中音樂鑒賞教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)09-07

高中音樂教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)09-21

高中音樂教師的教學(xué)計(jì)劃10-25

高中音樂教學(xué)計(jì)劃(匯編15篇)08-29