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三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-20 13:13:28 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃15篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃15篇

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生基本情況

  本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí),通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)指法,文本編輯有了進(jìn)一步的提高,但是由于學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏;

  學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  二、教材分析

  本期教材是使用新編版:三年級(jí)下冊(cè),內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),其中計(jì)算機(jī)畫圖占了70%,可見(jiàn)計(jì)算機(jī)畫圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。

  知識(shí)點(diǎn):計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧

  重難點(diǎn):基本操作

  三、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的.興趣和意識(shí)。

  3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。能熟練掌握其中的一些主要功能。

  4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

  5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  6、做一個(gè)作品。

  五、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

  六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

  第一課認(rèn)識(shí)小畫家

  第二課好用的鉛筆

  第三課心和彩虹一起飛

  第四課奇妙的線

  第五課矩形的生日聚會(huì)

  第六課小畫家本領(lǐng)大

  第七課美麗的海底世界

  第八課小鳥(niǎo)樂(lè)園

  第九課我的名片我設(shè)計(jì)

  第十課我愛(ài)大自然

  十一課奧運(yùn)在我心

  十二課網(wǎng)上尋寶

  十三課網(wǎng)上郵局

  十四課心愿的傳遞

  十五課空中連心橋

  十六課暢想奧運(yùn)

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出,小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的`應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  二、教材分析

  本冊(cè)是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè),共 5課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識(shí)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng),掌握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下:

  第 課 生活中的信息技術(shù)(信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例)

  第2課 電腦能干什么(計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用)

  第3課 電腦的組成(計(jì)算機(jī)的基本組成:硬件和軟件)

  第4課 愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備(如何愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī))

  第5課 正確使用電腦(開(kāi)始菜單,正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī))

  第6課 認(rèn)識(shí)桌面(桌面圖標(biāo)操作,桌面屬性設(shè)置)

  第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)(鼠標(biāo)的基本操作:移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))

  第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(鍵盤的分區(qū),鍵位認(rèn)識(shí),鍵盤指示燈)

  第9課 使用記事本(記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存)

  第 0課 基準(zhǔn)鍵操作(A S D F J K L ; F和J的特殊點(diǎn)、鍵盤基本指法)

  第 課 上行鍵操作(Q W E R T Y U I O P)

  第 2課 下行鍵操作(Z X C V B N M , . )

  第 3課 大小寫字母混合輸入(Caps Lock和Shift)

  第 4課 漢字輸入(漢字輸入法的認(rèn)識(shí)、漢字單字錄入)

  第 5課 漢字詞組輸入(漢字詞組錄入)

  教材以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)為目的,以活動(dòng)為中心,通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作;顒(dòng)過(guò)程是學(xué)生了解、體驗(yàn)信息技術(shù)的過(guò)程。

  三、教學(xué)方式

  三年級(jí)是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期,對(duì)電腦操作還不是很熟悉,部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣比較濃,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高昂。所以,我必須抓住這一優(yōu)勢(shì),認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn),讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

  本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評(píng)價(jià)。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐是最主要的,教師主要起引導(dǎo)、示范的作用。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排表

  周次

  日期

  教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

  備注

  9.

  報(bào)名注冊(cè)

  2

  9.4~9.8

  開(kāi)學(xué)第一課:上機(jī)守則

  第 課 生活中的信息技術(shù)

  3

  9. ~9. 5

  第2課 電腦能干什么

  4

  9. 8~9.22

  中秋節(jié)放假

  5

  9.25~9.30

  第3課 電腦的組成

  國(guó)慶節(jié)放假

  6

  0.9~ 0. 3

  7

  0. 6~ 0.20

  第4課 愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備

  8

  0.23~ 0.27

  第5課 正確使用電腦

  9

  0.30~ .3

  第6課 認(rèn)識(shí)桌面

  .6~ . 0

  第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)

  . 3~ . 7

  期中考試

  2

  .20~ .24

  第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤

  3

  .27~ 2.

  第9課 使用記事本

  4

  2.4~ 2.8

  第 0課 基準(zhǔn)鍵操作

  5

  2. ~ 2. 5

  第 課 上行鍵操作

  6

  2. 8~ 2.22

  第 2課 下行鍵操作

  7

  2.25~ 2.29

  第 3課 大小寫字母混合輸入

  8

  . ~ .5

  第 4課 漢字輸入

  9

  .8~ . 2

  第 5課 漢字詞組輸入

  元旦放假

  20

  . 5~ . 9

  復(fù)習(xí)考查

  2

  .22~ .26

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃3

  教材分析:

  小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對(duì)信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求,是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口,是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊(cè)九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》第二冊(cè),是華中師范大學(xué)出版社出版,供六年制小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用。本冊(cè)的主要內(nèi)容包括對(duì)信息的獲取、處理等。

  初步了解文字處理軟件,學(xué)習(xí)漢字的輸入,編排上遵循從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從“單詞、詞組到句子、文章的原則,讓學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)漢字輸入,逐步提高文字輸入能力,為今后的信息技術(shù)和各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步了解畫圖軟件,繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫,掌握畫圖工具的使用方法,會(huì)確定一個(gè)主題,圍繞主題設(shè)計(jì)意圖繪畫。本冊(cè)還安排了簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),一共有18課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上,本冊(cè)可以為小學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,增進(jìn)對(duì)文化的理解,提高交流與表達(dá)的能力,適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的要求打下必要的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面,進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐能力。

  學(xué)生基本情況:

  三年級(jí)共有學(xué)生100人,分為兩個(gè)班,其中三⑴班50人,三⑵班50人(本期轉(zhuǎn)入1人)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解,會(huì)操作基本的。如:代璐瑤繪畫的《美麗的春天》,梁素蕓繪畫的《小貓釣魚(yú)》準(zhǔn)備參加今年的電子作品競(jìng)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小,操作能力較差。本期根據(jù)實(shí)際情況,兼顧優(yōu)生和差生,完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件,提高繪畫的能力。

  2、學(xué)習(xí)漢字的輸入,逐步提高文字輸入能力。

  教學(xué)措施:

  1、教師示范,學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主,教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí),又不給學(xué)生思維定勢(shì)。

  2、運(yùn)用多媒體教學(xué),達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的.。

  3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

  4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn),采用游戲、成功激勵(lì)機(jī)制。

  5、用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)學(xué)生進(jìn)行考核,促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。

  教學(xué)安排:

  本學(xué)期共有21周,每周一課時(shí),機(jī)動(dòng):1課時(shí)。

  第一周:持卡生活的時(shí)代。

  第二周:小小活動(dòng)天天記。

  第三周:輕松敲定“打字通”。

  第四周:建立自己的小天地。

  第五周:文字游戲。

  第六周:給羅格先生的信。

  第七周:我讓飛機(jī)上藍(lán)天。

  第八周:我的飛行表演。

  第九周:從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園。

  第十周:送給媽媽的禮物。

  第十一周:設(shè)計(jì)我們的校門。

  第十二周:我的校門設(shè)計(jì)方案。

  第十三周:機(jī)動(dòng)(五一放假)。

  第十四周:小小畫展。

  第十五周:我的夢(mèng)。

  第十六周:我們的作品。

  第十七周:踏上滑板去沖浪。

  第十八周:探險(xiǎn)新視窗。

  第十九周:我的網(wǎng)絡(luò)家園。

  第二十周:期末考核。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生基本情況

  三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

  三、教材特點(diǎn)

  以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的`應(yīng)用;活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科。充分體現(xiàn)新課改精神。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯;學(xué)會(huì)畫圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。

  五、時(shí)間安排

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃5

  ★教學(xué)目標(biāo)

  小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

  1.了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

  2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  3.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  4.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

  ★教材分析

  本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生來(lái)體會(huì)在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂(lè)趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見(jiàn)面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的`應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具,對(duì)電腦作簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過(guò)“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn),然后用“小樹(shù)苗快快長(zhǎng)”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用,最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對(duì)完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中,教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然后安排第二課,植物大戰(zhàn)僵尸好完嗎,讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

  ★教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

  ★教學(xué)進(jìn)度表

  周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

  第1周8.31―9.6安排機(jī)房位置1課時(shí)

  第2周9.7―9.13第1課與新朋友見(jiàn)面1課時(shí)

  第3周9.14―9.20第2課可愛(ài)的鼠標(biāo)1課時(shí)

  第4周9.21―9.27第3課鼠標(biāo)陪我玩一玩1課時(shí)

  第5周9.28―10.4拓展介紹“電腦”發(fā)展史1課時(shí)

  第6周10.5―10.11國(guó)慶假期第7周10.12―10.18第4課計(jì)算機(jī)幫你忙1課時(shí)第8周10.19―10.25第5課小伙伴的作品1課時(shí)

  第9周10.26―11.1第6課小樹(shù)苗快快長(zhǎng)1課時(shí)

  第10周11.2―11.8第7課整齊的教學(xué)樓1課時(shí)

  第11周11.9―11.15第8課五彩的窗子1課時(shí)第12周11.16―11.22第9課花香滿園1課時(shí)

  第13周11.23―11.29第10課我能畫得更好1課時(shí)第14周11.30―12.6第11課美麗的校園1課時(shí)第15周12.7―12.13第12課神奇的魔術(shù)棒1課時(shí)第16周12.14―12.20第13課動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)1課時(shí)

  第17周12.21―12.27第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園1課時(shí)第18周12.28―1.3第15課賀新年1課時(shí)

  第19周1.4―1.10期末任務(wù)1課時(shí)第20周1.11―1.17

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、課程任務(wù)及目標(biāo)

  1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。

  2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成,掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

  3、了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作。

  4、學(xué)會(huì)輸入漢字,加強(qiáng)指法練習(xí)。

  5、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。

  2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

  3、了解windows操作系統(tǒng)

  難點(diǎn):

  1、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作

  2、對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作。

  3、熟練輸入漢字,正確運(yùn)用指法。

  四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的`特點(diǎn),考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù),并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

  (一)課前準(zhǔn)備

  1、深入了解學(xué)生

  教師課前通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu),找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異,從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案

  設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對(duì)課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征,注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。對(duì)教學(xué)單元所涉及到的知識(shí)教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排,避免教學(xué)的隨意性。

  教材處理時(shí),力求做到內(nèi)容簡(jiǎn)明易學(xué),層次分明,條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能,讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,通過(guò)使用,充分體會(huì)到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便捷和快樂(lè)。

  確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際,合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。

  在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,開(kāi)展集體備課活動(dòng)。互相交流教學(xué)設(shè)計(jì)方案,相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善,形成個(gè)性化教案。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

  3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

  做好計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,通過(guò)合作開(kāi)發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,實(shí)現(xiàn)共享。

  教師要熟練掌握教學(xué)過(guò)程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障,并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

  (二)課堂教學(xué)

  將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處,在教學(xué)實(shí)施過(guò)程注意以下幾點(diǎn):

  1、營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

  在課堂上面向全體學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異,創(chuàng)造條件,使學(xué)習(xí)過(guò)程突顯主動(dòng)性與獨(dú)創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題的解決,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

  注意“以學(xué)定教”,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái),使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識(shí)探究、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,掌握學(xué)習(xí)方法,形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

  3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注重分層教學(xué)。

  因?yàn)榧彝l件不同,孩子接觸微機(jī)的程度不一樣,小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)時(shí)起點(diǎn)不同,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo),使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容。課堂上,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容,或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容,基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。

  4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

  信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法,通過(guò)積極探索,掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí)、技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  5、重視課堂教學(xué)的檢測(cè)評(píng)價(jià)

  改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià),應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋。針對(duì)“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,是否掌握了知識(shí)、技能與方法,還存在哪些問(wèn)題”等問(wèn)題,及時(shí)掌握教學(xué)情況,找出存在的問(wèn)題以便及時(shí)糾正反饋。

  評(píng)價(jià)的形式可靈活多樣,如知識(shí)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以由教師提問(wèn)學(xué)習(xí)情況,小組討論、歸納后由組長(zhǎng)匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測(cè)評(píng)價(jià),然后推選代表上臺(tái)示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺(tái)示范操作與表達(dá),以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。評(píng)價(jià)要以正面引導(dǎo)為主,及時(shí)表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),對(duì)演示表述錯(cuò)誤的,也應(yīng)循循善誘、肯定成績(jī),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

  進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),還應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評(píng)價(jià)程序,占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外,要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔,要根?jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)情分析:

  今年我擔(dān)任了三(1)班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。作為三年級(jí)的學(xué)生,他們剛開(kāi)始學(xué)信息技術(shù)的,他們心里肯定會(huì)有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和興奮。很多學(xué)生玩過(guò)電腦,一般是玩游戲,知道很好玩;所以,對(duì)于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生,要認(rèn)真分析,認(rèn)真引導(dǎo),告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲,還可以做很多其他在事,我們的生活離不開(kāi)它,引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲,而是來(lái)學(xué)習(xí)電腦,將來(lái)好為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

  二、教材分析:

  這學(xué)期的教材是以三年級(jí)起點(diǎn)的人教版教材為主,教學(xué)內(nèi)容分為二個(gè)單元,分別是初步知識(shí)與基本操作和用“畫圖”畫畫,這兩個(gè)單元中,可以說(shuō)畫畫是學(xué)生最喜歡的了,有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的,也有不會(huì)的,都要一一教他們學(xué)好,因?yàn)閻?ài)畫畫是孩子們的天性。所以,要讓他們認(rèn)識(shí)電腦和學(xué)會(huì)基本使用才是最根本的,因此,在畫圖方面肯定要多下些功夫。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的`應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠利用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行與人交住,并讓電腦成為與人交往的工具。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的技能,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  2、能夠利用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行與人交住,并讓電腦成為與人交往的工具。

  3、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的技能,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  五、教學(xué)措施

  1.精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),上好每一節(jié)常規(guī)課,提高課堂效率。

  2.堅(jiān)持直觀性原則,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。

  3.搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,與優(yōu)生結(jié)隊(duì)共同進(jìn)步。

  4.把問(wèn)題留在課堂中,不留到課后去解決或回家中解決

  五、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:

  1、以優(yōu)生帶潛能生,在課上利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生。

  2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況,并在課上進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。

  3、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢(shì),注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)生情況分析:

  小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用,我校三年級(jí)共有三個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦,但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作,有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦,但自己沒(méi)親手操作過(guò),而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性,特定此計(jì)劃。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:

 。1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

 。2)學(xué)會(huì)鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練。

 。3)學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字及編輯文字。

 。4)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

  (5)認(rèn)識(shí)IE瀏覽器,體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。

  2、過(guò)程與方法:

  通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良

  好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  通過(guò)對(duì)電腦的親自操作,養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感,認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

  三、教材分析:

  1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析:

  本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分:第一部分信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識(shí)。第二部分是鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練。第三部分是電腦畫畫基礎(chǔ)。第四部分是因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

  2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:

  本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):操作鍵盤的正確姿勢(shì),正確畫圖軟件的使用。

  難點(diǎn):畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施:

  1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

  2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

  五、課時(shí)安排:

 。ㄒ唬┥钪械男畔⒓夹g(shù)。

  (二)初識(shí)電腦朋友。

  (三)走進(jìn)電腦世界。

 。ㄋ模┱艺益I位,唱唱歌。

  (五)敲敲鍵盤,聽(tīng)聽(tīng)歌。

  (六)打打漢字,說(shuō)說(shuō)話。

 。ㄆ撸┹斎胫i面,猜謎底。

 。ò耍┹斎胄n案,記錄我成長(zhǎng)。

 。ň牛┮埔灰剖髽(biāo),讓文字安家。

 。ㄊ┯赀^(guò)天晴,我來(lái)畫云、雨和太陽(yáng)。

 。ㄊ唬┸囁R龍,我來(lái)畫車、船。

 。ㄊ┮股鼥V,我來(lái)畫夜幕下的大樓。

 。ㄊ┬切且稽c(diǎn)點(diǎn),我來(lái)畫星空。

 。ㄊ模╅_(kāi)戶網(wǎng)絡(luò)之旅。

  (十五)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)情分析

  1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):本年級(jí)共有10個(gè)班,一個(gè)老師教4個(gè)班,另一個(gè)老師教了6個(gè)班。三年級(jí)是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學(xué)期,因此,從基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要,不過(guò)根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作非常感興趣,一般都喜歡上信息技術(shù)這門課,因此在上課的時(shí)候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位,以便于以后上課學(xué)生不會(huì)亂坐座位,這樣可以在最短的時(shí)間進(jìn)行正常的教學(xué)。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度:三年級(jí)的學(xué)生普遍年齡較小,活潑好動(dòng),同時(shí)對(duì)什么都充滿了好奇心和求知欲,因此剛開(kāi)始上課時(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣:三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,上課大多學(xué)生能自己管好自己,能認(rèn)真聽(tīng)老師講課,認(rèn)真操作,但部分學(xué)生特別是男生由于小,所以自控能力還是不強(qiáng),不過(guò)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,對(duì)信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。

  二、教材分析

  本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的新教材,從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很使用,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:

  計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識(shí)與操作,初步學(xué)習(xí)鍵盤指法。

  本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的.能力;教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

  三、教改及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),以提高學(xué)生興趣為主要手段,以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對(duì)優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo),適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽并力爭(zhēng)取得等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)弱差生要耐心輔導(dǎo),同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃10

  學(xué)期教育目標(biāo)

  初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  學(xué)生情況分析

  九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。

  教材情況分析

  九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。

  改進(jìn)教學(xué)的.措施

  在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

  1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

  3、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

  教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備,在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,以優(yōu)帶差。

  2、注意前后聯(lián)系,做到舉一反三。

  3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題細(xì)化到每堂課中,避免學(xué)生對(duì)選擇、填空題的無(wú)所適從。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)

  《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生基本情況

  三年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班。學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,但是學(xué)生的接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對(duì)鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際,這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

  三、教材分析

  1、教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有9課3個(gè)綜合活動(dòng),分別是:建立文件文件夾、排列圖標(biāo)找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗(yàn)、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍(lán)圖、多種形狀展

  創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié)、自定色彩做漸變;綜合活動(dòng):家鄉(xiāng)美景我來(lái)畫、星際城市我來(lái)繪、作品共享大家賞。

  2、教材特點(diǎn)。

  以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;

  以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

  活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;

  動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;

  以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

  充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解符號(hào)與符號(hào)表情并學(xué)會(huì)用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖;

  2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序(軟件);

  3、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;

  4、掌握對(duì)文件的.復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

  5、學(xué)會(huì)分類存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作。

  6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤;

  7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布,掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。

  8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用。

  9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記;

  10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法,刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作;

  11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

  12、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

  13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

  14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

  15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

  五、教學(xué)措施

  1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則,明確指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

  2、課程整合思想。

 。1)與相鄰學(xué)科的課程整合

  (2)與德育整合。

  3、趣味性思想。

 。1)語(yǔ)言的趣味化

 。2)內(nèi)容趣味化。

  4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

 。1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹

  (2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

  5、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取

  舍。

  6、教學(xué)以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí),在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  16002007619周別教學(xué)內(nèi)容

  開(kāi)學(xué)第一課、目錄教學(xué)

  建立文件文件夾

  建立文件文件夾

  排列圖標(biāo)找文件

  排列圖標(biāo)找文件

  文件分類管理

  文件分類管理

  畫圖軟件初體驗(yàn)

  畫圖軟件初體驗(yàn)

  刷子工具試涂鴉

  刷子工具試涂鴉

  線條工具繪藍(lán)圖

  多種形狀展創(chuàng)意

  彩色橡皮修細(xì)節(jié)

  自定色彩做漸變

  復(fù)習(xí)

  考核

  期末考核

  教時(shí)備注

  1五一放假

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃12

  三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過(guò),也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問(wèn)題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒(méi)什么興趣,覺(jué)得學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。

  對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛(ài)玩到愛(ài)學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競(jìng)賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

  全冊(cè)教材分析

  本冊(cè)教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁(yè)的'相關(guān)知識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;

  2.進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;

  3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;

  4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè),并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

  5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

  突破重難點(diǎn)、的策略與方法

  充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。

  多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

  運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施

  1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  3、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

  4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

  5、力求在"玩中學(xué)"中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望。

  6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃13

  一、教材分析

  本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級(jí)上冊(cè),它包括以下幾方面的內(nèi)容: 總共三個(gè)單元,第一單元共有5課,“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具,主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹;接著教材在“初識(shí)電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法,以及認(rèn)識(shí)電腦桌面,在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元,教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,小游戲的作用,既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法,又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

  第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字,共4課,通過(guò)利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,通過(guò)文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。 第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法,,共4課,進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還要通過(guò)繪圖,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

  二、學(xué)情分析

  三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識(shí)與技能:

  了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成;學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作;能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個(gè)窗口;能打開(kāi)和關(guān)閉畫圖與金山畫王,認(rèn)識(shí)畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具,能用不同的繪圖工具繪圖;學(xué)會(huì)修改畫圖的方法;能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風(fēng)格的.背景圖庫(kù);使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會(huì)使用角色圖庫(kù),調(diào)整角色圖庫(kù)中圖片的大小、位置等;學(xué)會(huì)使用仙女袋工具;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識(shí)變形工具,并能使用它來(lái)修改圖片;認(rèn)識(shí)暗房,并能調(diào)整顏色;認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫;學(xué)會(huì)選取工具;學(xué)用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。

 。2)過(guò)程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

  2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

  3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

  4、通過(guò)游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

  5、畫圖工具的使用。

  6、前景色、背景色的使用。

  7、用不同繪圖工具繪畫。

  8、文字工具的使用。

  9、選定、填充工具的使用。

  10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

  11、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

  12、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫并修改。

  13、幾何圖形使用。

  五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

  培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛(ài)心、信心、細(xì)

  心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

  具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

  2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

  4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  6、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

  7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

  8、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

  10.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃14

  一、教材分析

  本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求,參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。

  本教材是第二次改版,內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng),并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性,旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。

  本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows 98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

  二、班級(jí)情況分析

  三年級(jí)共有學(xué)生130人左右,他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼,對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正,不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,目的不夠明確,知識(shí)掌握不夠牢固,上課時(shí)較為活躍,不太遵守課堂紀(jì)律。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的'學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

  5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,提高全民素質(zhì)。

  6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

  四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展情況,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó),投身祖國(guó)的科技事業(yè),為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的祟高志向

  五、教學(xué)措施

  1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

  2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),合理安排好上機(jī)時(shí)間,保證一定的上機(jī)量。

  3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高,注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。

  4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí),應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

  5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案,提高高教學(xué)效果。

  6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面,用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。

  7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。

  六、時(shí)間安排

  內(nèi) 容 周次

  信息和信息處理工具 1

  計(jì)算機(jī)的組成 2~3

  計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5

  初識(shí)Windws98 6

  認(rèn)識(shí)Windows 98窗口 7~8

  玩“紙牌”游戲 9~10

  認(rèn)識(shí)鍵盤 11~12

  指法 13~14

  認(rèn)識(shí)《畫圖》 15

  畫線 16

  畫方形和圓形 17

  畫多邊形 18

三年級(jí)信息教學(xué)計(jì)劃15

  一、教材分析

  單元1通過(guò)讓學(xué)生與接觸電腦,玩電腦、用電腦,來(lái)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)和鍵盤,掌握鼠標(biāo)的用法,以及學(xué)習(xí)和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識(shí)。其主要任務(wù)是,激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)電腦的濃厚興趣,使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和使用電腦的良好習(xí)慣。

  單元2是讓學(xué)生用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容是:學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫圖軟件,設(shè)計(jì)并繪制圖形,熟練操作鼠標(biāo)。本單元從繪畫的角度入手:熟悉繪畫工具→用線條繪制簡(jiǎn)單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過(guò)繪制一個(gè)個(gè)作品,逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧,畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)畫圖,既能掌握計(jì)算機(jī)處理圖形的基本技能,同時(shí)讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,又能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。

  單元3是讓學(xué)生掌握打字的規(guī)范,考慮到組織教學(xué)的方便性,教材自主開(kāi)發(fā)了一款打字軟軟件,非常適合教學(xué)的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的思想,從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā),圍繞學(xué)生的知識(shí)、水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法、盲打技術(shù),最后還安排了一些比賽項(xiàng)目。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  (3)學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作,認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)的窗口。

 。4)認(rèn)識(shí)電腦中的“桌面”、“任務(wù)欄”、“開(kāi)始”菜單。

 。5)簡(jiǎn)單了解電腦在生活中的應(yīng)用。

 。6)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件,掌握應(yīng)用軟件啟動(dòng)和退出的一般方法。

 。7)熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。

 。8)知道畫圖工具和顏料盒的作用。

 。9)學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)自己的繪畫作品。

  (10)學(xué)會(huì)圖像的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等編輯操作。

 。11)掌握鍵盤指法。

 。12)掌握正確的打字姿勢(shì)。

  (13)掌握盲打技術(shù)。

  2、過(guò)程與方法

 。1)通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲,熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作,熟練操作鼠標(biāo)。

 。2)體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢(shì),知道計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。

 。3)根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。

 。4)能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面,并通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對(duì)點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯,構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整圖畫。

 。5)能對(duì)自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評(píng)議,并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。

  (6)能夠根據(jù)打字練習(xí)軟件所提供的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測(cè)一測(cè)”各種練習(xí)方法來(lái)練習(xí)鍵盤指法。

 。7)能夠通過(guò)比賽

  3、情感目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

 。2)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。

 。3)保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

 。4)養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

 。5)養(yǎng)成學(xué)生有次序、有目的地觀察事物的能力,并提升學(xué)生的審美能力。

 。6)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的精神,勇于表達(dá)自己的思想和情感。

 。7)規(guī)范打字姿勢(shì)和指法,培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。

 。8)通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互監(jiān)督和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

 。9)通過(guò)在練習(xí)過(guò)程中的相互比較,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促使學(xué)生堅(jiān)持不懈地練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的毅力。

  三、學(xué)生情況

  本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,每周一節(jié)課。三年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸信息技術(shù)課,他們的`興趣非常濃,對(duì)電腦有一種神秘感。一開(kāi)始就要使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道在機(jī)房上課的紀(jì)律要求,培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的毅力。

  四、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)良好的上機(jī)操作習(xí)慣。

  2、嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考習(xí)慣。

  5、發(fā)揮小組長(zhǎng)作用,加強(qiáng)課前、課中、課后的指導(dǎo)。

  6、評(píng)選星級(jí)小組,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

  五、教堂進(jìn)度表

  三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  起止日期

  計(jì)劃進(jìn)度

  備注

  1

  1/9-5

  開(kāi)學(xué)報(bào)名工作2

  8-12

  第1課邁入電腦教室3

  15-19

  第2課與新朋友初接觸4

  22-26

  第3課動(dòng)動(dòng)手玩電腦5

  29-3/10

  國(guó)慶長(zhǎng)假6

  6-10

  第4課成為學(xué)習(xí)好幫手7

  13-17

  單元測(cè)試8

  20-24

  第5課用規(guī)則圖形組畫9

  27-31

  第6課用變化線條畫畫10

  3/11-7

  第7課讓美麗色彩幫忙11

  10-14

  第8課畫畫要有次序12

  17-21

  第9課畫出心中的故事13

  24-28

  第10課小能手的基本功14

  1/12-5

  第11課小能手的指法功15

  8-12

  第12課小能手的小魔法16

  15-19

  第13課小能手的小訣竊17

  22-26

  第14課小能手的擂臺(tái)賽18

  29-2/1

  單元測(cè)試19

  5-9

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