美術教學計劃八年級
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的美術教學計劃八年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教學計劃八年級1
一、學生現(xiàn)狀分析
二年級學生在校學習一年，熟悉學校場景和學習環(huán)境。并在過去的一年里了解了藝術課程，對藝術有了深刻的理解，提高了中學生的審美意識。因此，在這個基礎上，我們可以學習新知識，在舊知識的支持下，我們可以復習舊知識，了解新知識。然而，由于基礎薄弱、學生起步較慢，我在課堂上注重基礎訓練，根據(jù)他們的個性特點和不同層次的掌握基礎，采取多種訓練方法，使他們感覺到掌握快樂游戲的技能和技巧。
二、教材分析
（1）教材分析
本學期計劃開設一門20課的課程，共分為七個單元：第一單元是這件古代雕塑與外國雕塑的比較。這兩個主題材料屬于鑒賞課程，第二個是藝術與環(huán)境單元3設計與生活單元4紅色記憶單元5傳統(tǒng)魅力單元6主題規(guī)劃單元7現(xiàn)代雕塑鑒賞。關鍵材料涉及繪畫創(chuàng)作和設計的材料。繪畫包括中國畫、版畫、素描、淺色畫等繪畫知識。本次設計主要以工業(yè)美術設計和視覺傳達設計為主。
（2）單元分析
單元1屬于欣賞與評論、欣賞、欣賞、討論與評論。第二個單元是造型與表達，即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用，包括各種手工作品，如學習理解雕塑設計、書籍封面設計和書籍劍設計。
第四單元是版畫創(chuàng)作和設計。利用所學的知識，我用版畫的繪畫實現(xiàn)技術來表達內(nèi)心的記憶。要求每個學生了解繪畫工具和材料的準備。
第五單元是以手工設計為主題的技巧性手工編織，讓學生了解藝術的普遍性和豐富性。
第六單元是主題規(guī)劃，是規(guī)劃和設計學生在學校生活中為學校學習的主題活動。
第七單元為國內(nèi)外古今雕塑鑒賞。
三、教材重點和難點
教材第二、三、四單元是重點和難點。第四單元的知識是第一次接觸，這使學生在理解上有困難。主要設計3號機組的數(shù)據(jù)。
四、工作目標
1、通過欣賞和感受，了解和評論國內(nèi)外不同類型藝術作品在視覺表達方面的.不同特點，以及多種表達方式。
2、通過欣賞各種不同表現(xiàn)形式的藝術作品，即興臨摹、素描、創(chuàng)作，讓學生體驗不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生初步了解其基本特征，當代藝術作品和表演藝術作品的造型語言和表達方式。
3、進一步了解設計藝術及其幾個主要門類，感受設計與生活的關系，樹立初步的設計理念，提高審美技能和生活興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能夠利用藝術展覽展示自己的作品，能夠宣傳自己、宣傳團體和宣傳學校，能夠運用自己掌握的各種知識和技能進行策劃和準備，能夠分批安排藝術展覽。
5、欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，了解視覺傳達的實際范圍和特點，體驗視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作和措施
1、全面發(fā)展學生的獨立能力。適應社會對美的基本要求，使學生在進入社會之前增強對社會的理解和理解。通過開展各種藝術活動，提高了學生的藝術水平。
2、在教學過程中適當滲透德育觀念和聲譽觀念。使學生在德育的基礎上，加強對美育各方面的認識，逐步培養(yǎng)學生的美育素質(zhì)，使之在同一時期均衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識開始學習新知識。在接受新知識的同時，學生可以將所學知識聯(lián)系起來并掌握它們。在新舊知識的支持下，我們可以對所學知識有更深的理解和洞察。
4、提高學生觀察、欣賞和欣賞生活、自然和藝術作品的能力。在實踐中，學生在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的眼、腦和動手能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
六、作業(yè)安排
本學期共有十個主題材料。完成本學期的美術教材需要16周，國慶節(jié)需要16周，每周一周，期末復習和考試需要兩周。
美術教學計劃八年級2
新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：
A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；
B、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；
C、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性；
D、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：
A、學生不太關注美術專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；
B、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏；
C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；
D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果�！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原了篆刻這門傳統(tǒng)藝術，目的是使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。
“綜合·探索”：1個單元《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的'視野，陶冶生活情趣。了解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣和感受環(huán)境保護帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。
“設計·應用”：1個單元《我喜愛的書》：了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。
三、教學措施
第一、課堂教學中注重對學生審美思維與審美情感的培養(yǎng)，讓學生知道該如何整體欣賞美術作品，鼓勵和教會學生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受，并學會深入總結，從而進一步提高學生的審美能力。
第二、進一步加強美術課堂學習習慣的養(yǎng)成，充分激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生學習美術的積極性，重點關注美術學習興趣不濃和美術基礎較差的學生。
第三、進一步注重學生作業(yè)設計過程中的輔導和作業(yè)的評價的教學環(huán)節(jié)，強調(diào)作業(yè)設計中學生參與的過程與收獲，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生將自己在作業(yè)過程中的感受“說”出來。
四、課程說明
進一步了解并學習中國的藝術，會賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器；會欣賞和學習中國人物畫和篆刻藝術；會比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術；此外，還將綜合運用學習過的繪畫知識進行美術創(chuàng)作，嘗試畫故事連環(huán)畫；將為喜歡的書設計封面；還會嘗試利用身邊的廢棄物制作藝術品等等。
美術教學計劃八年級3
20xx春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：
一 學生現(xiàn)狀分析：
初二年級有5個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬┍締卧滩暮單觯�
本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的'探索
�。ǘ�、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
�。ㄋ模┙虒W的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學進度表：
周次 課題 課時
第1，2周 造型的表現(xiàn)力 二課時
第3，4周
第5，6周
第7，8周
第11，12周
第13，14周
第15，16周
第17，18周 色彩的感染力 二課時 構圖的作用 二課時 書林漫步 二課時 手工書設計 二課時 方寸鈐記—藏書印、藏書票 二課時自己辦展覽 二課時 展示設計作品欣賞 二課時
美術教學計劃八年級4
新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；B、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；C、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性；D、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：A、學生不太關注美術專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；B、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏；
八年級美術教學計劃(2) C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的`教學效果。“以學生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。
三、教學任務與目標：
第一單元 藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
本單元為欣賞·評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎上產(chǎn)生理性認知。
第二單元 裝點我的居室
本單元為造型·表現(xiàn)領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。
第三單元 增一分活潑 添一分情趣
本單元為設計·應用領域，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。
第四單元 和諧溫馨的生活空間
本單元為綜合·探索領域，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內(nèi)色調(diào)的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內(nèi)陳設用品的設計制作及室內(nèi)裝飾效果的設計，使學生對室內(nèi)設計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，并在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。
第五單元 環(huán)境藝術設計
本單元為欣賞·評述領域，內(nèi)容包括室內(nèi)設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區(qū)的設計規(guī)劃做知識上的鋪墊。
四、提高教學質(zhì)量的主要設想及具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力�；顒又�，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
五、教學進度安排 （略）
美術教學計劃八年級5
一、指導思想
實行新課堂教學改革，更新教育觀念，培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新和實踐能力，營造良好的教研氛圍,高效務實，提升并打造x中學政治品牌學科。
二、教學的基本要求
1．組織本組老師認真學習浙江省政治學科考試標準。認真領悟新課程的核心理論,明確新課程性質(zhì)和地位，端正教學態(tài)度，明確教學目標。
2.本學期將認真分析近幾年的高考試題，尤其是xx年10月份的高考試卷，了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。提高試題研究能力，使他們能高屋建瓴更好地駕奴教材。
3.重視學生的主體地位，教師和學生要建立民主的、和諧的、平等的關系。既不影響教學水平又不傷害了學生的.自尊心，注意方式方法。
4.重視時政教育。要把時政教育納入到日常教學中去，并在實踐中探索開展時政教學的新形式、提高實效性。
5.按照學校對選考學科xx年4月份參加高考的要求，認真制定教學計劃，提高課堂效率，既要保證進度，又要保證質(zhì)量。
6.認真落實年級的培優(yōu)工作,爭取91分以上的人數(shù)達10%以上.
三、教學進度和考試安排
時間：
內(nèi)容：
2.16-2.226
完成選修五的新授任務
2.27-3.9
這迎接溫州市一模進行五份模擬測試
3.10-3.12
組織學生參加溫州市一�？荚�
3.13-3.20
復習必修1和必修2(周測做模擬試卷)
3.21-3.27
復習必修3和必修4(年級模擬)
3.28-4.2
復習選修3和選修5(正常周測做模擬試卷)
4.5-4.8
做3份模擬試卷并進行考前指導
4.12-4.17
復習必修1第1-2課(課時為每周4課時)
4.18-4.24
復習必修1第3-4課
4.25-4.30
復習必修1第5-6課
5.4-
可能班級要重新調(diào)整,教學計劃暫時制定到此
高二政治備課組
xx年2月22日
美術教學計劃八年級6
學習情境分析
今年八年級有兩個班。班級人數(shù)很小。這兩個班的學生有了更好的理解。學生雖然對藝術知識有了必要的了解，但也學到了必要的理論知識和繪畫技能，能夠根據(jù)教材，結合學生的年齡特點，正確引導和培養(yǎng)，激發(fā)學生學習藝術的興趣。到八年級，特別是指導學生掌握藝術方面的特殊技能，使他們能夠突出自己的技能，并在課堂或?qū)W校活動中展示出來。應該鼓勵學習困難的學生，使他們有心理上的自信，并給予更多的表揚和肯定。
教學目標
1、運用造型、色彩、肌理、空間、明暗等藝術語言，選擇合適的工具和材料，探索繪畫形式的不同創(chuàng)作方法，培養(yǎng)個性化的表達技巧。
2、了解主要設計類別和功能，運用比較與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與節(jié)奏、多樣性與統(tǒng)一的組合原則，利用媒體的特點進行創(chuàng)意設計，美化生活，初步形成設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美體驗和欣賞技巧，尊重人類文化遺產(chǎn)，能夠?qū)λ囆g作品和藝術現(xiàn)象進行簡要評論。
4、了解藝術與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的關系，通過藝術記錄、策劃和制作，通過跨學科學習了解共同主題和共同原則。
課程要求
本學期要求學生學習中國畫的產(chǎn)生、發(fā)展和演變，掌握中國畫的基本分類及其歷代主要繪畫作品，掌握中國畫基本技法中筆墨的變化和構圖原則，學會用中國畫的方式畫梅花、竹子和中國山水，實事求是地表達自己的愿望，抒發(fā)情感，掌握比例結構和作畫方法：教師詳細講解基本知識和原理，準確筆畫出較好的山水畫，初步掌握構圖和造型方法。用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，了解和掌握設計的功能，了解設計的特點，了解現(xiàn)實生活中公益海報的設計特點，激活學生的`思維，積極參與各種知識材料，培養(yǎng)學生形象繪畫思維。
教材的重點和難點
教學重點是掌握中國畫的基本繪畫技法，在造型表現(xiàn)中用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，從而培養(yǎng)和提高學生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。
教學難點在于用筆觸反映物體的紋理，用畫筆反映靜物的顏色，從而培養(yǎng)學生的實踐技能。
課程實施的假設
1、教授學生繪畫技巧，使每個學生都能在藝術上有優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的才能。
2、結合學生的年齡特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、結合教材安排，對感興趣的學生給予更多的指導。如果他們不感興趣，盡可能以最低標準完成任務。
4、充分利用多媒體與教學相結合拓寬教學領域。
美術教學計劃八年級7
教學進度安排
第一課 色彩的情感聯(lián)想
教材分析：
本課和第二課《色彩的綜合練習》都是關于色彩知識的內(nèi)容，其主要意圖是讓學生學習色彩知識，懂得色彩感覺能夠作用于人們的心理并產(chǎn)生情感聯(lián)想，學會如何根據(jù)具體環(huán)境運用色彩。
本課旨在幫助學生了解色彩基礎知識，使學生懂得任何色彩都有三個要素，更有冷暖感覺，它會作用于人的心理從而產(chǎn)生豐富的情感聯(lián)想，教材從“春、夏、秋、冬”色彩感覺圖例及“六種常見顏色的聯(lián)想和象征”等內(nèi)容，讓學生知道在許多人眼中有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
美術三維教學目標
知識：了解色彩的定義和色彩基礎知識，知道任何一種色彩都有色相、明度、純度三個要素；
能力：找出自己喜歡的顏色，說出它給自己的情感聯(lián)想，能夠運用色彩知識完成規(guī)定的作業(yè)練習。
美育：學習色彩與情感聯(lián)想的知識，懂得色彩感覺對人的心理產(chǎn)生的作用，認識到有些色彩已成為一種約定俗成的象征。
教學重點與難點
色彩三要素；懂得色彩與情感聯(lián)想有關
教學過程：
第二課 色彩的綜合練習
教材分析：
在前一課對色彩的情感聯(lián)想有了解的基礎上，學習用色彩完成綜合練習是本課設計的主要意圖。本課分析了“色彩與人的關系”告訴學生由于“人的社會活動、心理活動”等因素的原因，使本無感情萬分的色彩對人的思維、感情產(chǎn)生了影響，使學生認識到人們對色彩感受不同的原因是由于人的閱歷、修養(yǎng)、性格、情緒等方面因素的差異。同時還強調(diào)了只知道色彩的意蘊是不夠的，關鍵是學會如何根據(jù)具體的環(huán)境去應用色彩。本課文字中“關鍵二字的兩次出現(xiàn)，意在使學生知道學會正確、合理地運用顏色才是本課學習的重點內(nèi)容。本課的作品圖片很多，有現(xiàn)代繪畫、攝影，還有實用品的設計和室內(nèi)設計，這些都對學生達到本課學習目標起到了重要作用。
美術三維教學目標：
知識：了解色彩對人的情感產(chǎn)生影響作用的原因，知道人對色彩的感覺為什么會有差異
能力：知道色彩的意蘊，學習如何根據(jù)具體環(huán)境應用色彩的知識和技能。
美育：對色彩的和諧有自己的認識，體會到積極主動的去親身實踐是學習運用色彩的重要方法之一
教學重點與難點
重點：懂得學習色彩的重要方法就是親身動手去實踐
難點：完成學習建議中規(guī)定的內(nèi)容,并能說出自己的設計和如此使用色彩的原因.
教具與學具：水彩筆
教學過程
第三課 秋天的盛會
教材分析：
今日世界是一個充滿廣告的世界，隨著現(xiàn)代科技進步，傳播手段的革新，廣告也越來越廣泛地得到社會公眾的認同和支持。通過學習使學生認識廣告的作用，以秋天為題的校園活動，比較便于學生把握，因為這一季節(jié)學校的課外活動多，學生會切身體會，便于選題或構思，制作材料也可利用秋葉、種子等秋季天然媒材。
美術三維教學目標：
知識：了解海報的概念及其作用，知道海報有多種表現(xiàn)形式，產(chǎn)生設計制作海報的愿望。
能力：學習制作海報的基礎知識和基本方法，明確制作海報的具體要求，設計制作一張主題目鮮明的校園海報。
美育：體驗海報的號如力和藝術感染力，提高學生設計意識和審美情趣。
教學重點與難點
重點：合理利用自然界中的植物因素制作一張貼圖。
難點：素材的有機結合及形式美感的有效體現(xiàn)。
教具與學具：剪刀、膠水、彩筆、白板紙等等
教學過程
第四課 校園招貼設計
教材分析：
本課是在鞏固《秋天的盛會》一課，海報設計所學到的基本知識與技能的基礎上，擴展學生創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，掌握招貼設計的要素，對招貼設計有更深刻的了解的把握。
美術三維教學目標：
知識：進一步了解校園招貼的特點和功能，必得招貼畫設計也是一種美術學習。
能力：掌握招貼畫設計的基本原則，具備運用招貼藝術形式傳達自己想法和創(chuàng)意的能力。
美育：培養(yǎng)高尚的審判情趣能夠用心設計招貼畫體現(xiàn)內(nèi)心欲表現(xiàn)的美感因素。
教學重點與難點：
重點：了解招貼珠特點和功能
難點：掌握招貼設計的基本原則進行招貼設計。
教具與學具：畫紙，彩筆，鉛筆等
教學過程
第五課 材料拼貼
教材分析
學生都知道紙張的功能和常規(guī)用法，但可能不知道如何巧妙利用紙的色彩、肌理、質(zhì)感等視覺因素于材料拼貼中，會帶來令人意想不到的效果。因此，學習材料拼貼知識、技能，學會巧妙利用紙材做拼貼畫，感受材料拼貼過程中的樂趣是本課設計的主要意圖。
本課文字內(nèi)容言簡意賅、緊扣課題，在告訴學生本節(jié)課的學習任務的同時，從拼貼畫中最尋常的紙村拼貼開始激發(fā)學生的學習熱情，提出了可以憑興趣拼貼，強調(diào)“有是不一定貼得越多越好”和“以少勝多”的制作原則。本課出現(xiàn)的作品，能使學生領會到巧用材料的重要性并產(chǎn)生親自動手創(chuàng)作的愿望，還能使學生認識到“材料拼貼方式是隨著社會的發(fā)展而變化的”。
美術三維教學目標
知識：了解什么是材料拼貼，其主要種類與時代發(fā)展的關系，產(chǎn)生動手拼貼的愿望。
能力：學習紙材拼貼的知識方法和步驟，明確材料的選擇，使用要與表達的內(nèi)容相符合。
美育：能用紙材拼貼自己喜歡的動物形象，體驗其中的樂趣和對提高審美素質(zhì)的作用。
教學重點與難點
重點：感受不同材料拼貼的美感
難點：體會不同拼貼的方法帶給人的不同的美
教具與學具：水彩筆，彩紙，舊掛歷，白紙，膠水，剪刀等。
教學過程
第六課 班級標志設計
教材分析
標志，作為一種視覺識別的符號，在生活中猶如語言一樣，起著傳遞信息的作用，它通過精練的藝術形象使人一目了然。因此，它具有很強的概括性與象征性。通過學習使學生了解了標志的定義和用途等基本常識，掌握基本的設計方法，盡可能地調(diào)動學生想象能力和視覺語言的表達能力。
美術三維教學目標
知識：了解標志的概念特點和功能，知道它對各行各業(yè)及人們生活的特殊意義。
能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和視覺語言的表達能力。
美育：感受簡潔的符號語言與其深刻內(nèi)涵之間的關系，體會標志設計藝術的獨特魅力。
教學重點與難點
重點：了解標志的特點功能，知道標志對各行各業(yè)的意義
難點：學習標志設計的知識和方法，初步掌握班級標志設計步驟。
教具與學具：尺規(guī)，水彩筆等
教學過程
第七課 臺歷制作
教材分析
臺歷是我們生活中經(jīng)常接觸到的日用品之一，人人都用過臺歷，而且每年都在用。本課是通過臺歷的設計與制作的學習，使學生對臺歷的實用功能、文化屬性和美感特點有所認識。以此提高個人的動手實踐能力和審美能力，形成初步的設計意識。這是設計本課的主要意圖。另外，通過有意義的主題設計與制作，引發(fā)學生對歷史、社會和生活的關注，領悟設計對生活的意義。
本課教學目標：
1、知道臺歷的屬性、功能和一般分類以及所具有的文化內(nèi)涵，懂得手工制作臺歷的意義，產(chǎn)生參與制作臺歷的愿望。
2、學習手工制作臺歷的知識與方法，掌握臺歷制作的要求，能以有意義的主題為切入點制作臺歷。使臺歷具有文化性與獨特的美感。
3、發(fā)現(xiàn)材料與內(nèi)容完美結合的重要性，提高審美情趣和動手制作的能力。
4、關注歷史、社會發(fā)展變化，體驗設計與生活的意義。
教學重點與難點：
重點：結合臺歷的基本功能制作具有藝術美感的臺歷作品。
難點：將個人審美觀得以發(fā)揮，創(chuàng)作有個性的作品。
教學用具：
教具：臺歷及掛歷實物，示例作品；學具：自制臺歷的相關插件。
教學過程
第八課 日常著裝
教材分析：
日常著裝是每個人生活中最基本的生活需求，同時它也是人們審美需要的重要組成部分，它是人們性別、性格、愛好、職業(yè)特點、文化內(nèi)涵和審美情趣的集中體現(xiàn)。隨著社會的民展和進步以及人們對生活水平的飛速提高，想通過著裝展現(xiàn)個性、氣質(zhì)、文化修養(yǎng)和審美品味的人越來越多，中學生更是對著裝美有自己的理解和追求。如何使他們在穿著得體的情況下，穿出感覺、體現(xiàn)個性、展現(xiàn)風采，這是中學生應該學習的內(nèi)容。本課正是圍繞這個主題設置的，其意圖就是從學生的生活實際出發(fā)，學會利用現(xiàn)有服裝的各種元素進行巧妙搭配和組合，激發(fā)美化生活，美化自身的愿望，提高審美評價能力。
美術三維教學目標：
1、了解日常服裝的基本功能，知道中學生日常著裝的基本要求，樹立正確的時尚觀和健康的著裝意識。
2、學習日常裝“色彩與款式”搭配的知識與方法，能夠參與到選擇服裝主題，進行著裝展示及發(fā)表評論的活動中。
3、激發(fā)美化生活的愿望，認識到設計與生活有著密切的關系。
教學重點與難點
重點：知道中學生著裝的基本要求
難點：學習日常著裝“色彩與款式”搭配的方法。
教具與學具：
多媒體圖例，日常著裝。
教學過程：
第九課 從布貼服裝開始
教材分析：
用布貼的方式設計服裝效果圖有兩個好處：一是激發(fā)學生學習興趣，省去先在紙上畫服裝效果圖的環(huán)節(jié)，使學生能夠把創(chuàng)作熱情、設計思想和對服裝的理解簡潔、直觀地表達出來。二是現(xiàn)成的布塊有顏色、肌理、觸感等視覺因素，能給學生帶來豐富的聯(lián)想，引發(fā)設計靈感，學生可以結合自己已學的知識，組織、調(diào)遣、安排這些因素，表達設計思想，這就是本課的設計意圖。
美術三維教學目標：
1、進一步了解服裝的功能，知道現(xiàn)代服裝的特征，樹立正確的審美觀。
2、學習服裝設計的基礎知識，懂得服裝設計是通過什么要素完成的，嘗試用布貼的方式設計學生套裝效果圖。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，感受動手設計的樂趣，培養(yǎng)初步的設計意識。
教具與學具
學生收集身邊的布塊準備布貼服裝用的材料。老師準備視頻演示及相關課件材料。
教學過程
第十課 自行車與設計
教材分析：
自行車是現(xiàn)代人們再熟悉不過的代步工具，如今幾乎被多元化的交通工具給淹沒了，而它的產(chǎn)生和發(fā)展卻與設計緊密相連。本課就是通過對《自行車與設計》內(nèi)容的學習，使學生知道我們身邊的每一件用品都包含著設計的因素，而它又是不斷變化的，所有的變化都能體現(xiàn)出時代的變遷、社會的發(fā)展、科技的進步和人類與之相適應的審美需求。從而引發(fā)學生對設計的關注和美化周邊物品的愿望。這是本課的主要意圖。另外，自行車獨特的性能產(chǎn)生的獨特魅力會使學生對日益多元化的交通工具與環(huán)保之間的問題產(chǎn)生思考，即：新的生活理念下的新的生活方式是不是就要以犧牲或破壞環(huán)境為代價，從而增強了學生保護環(huán)境責任感。
美術三維教學目標：
1、知道自行車的性能特點及其簡要發(fā)展概況。
2、了解自行車與設計的關系，懂得我們的生活離不開設計，認識到設計的重要性，激發(fā)學生關注設計的熱情。
3、引導學生開動腦筋發(fā)揮想象，積極參與設計或裝飾自行車的活動，培養(yǎng)初步的設計意識。
教學重點與難點：
知道自行車與設計的關系，生活與設計的關系。
教具與學具
教具：大量自行車圖片及自行車實例。學具：尺規(guī)水彩筆等。
教學過程：
第十一課 泥塑與材料
教材分析：
本課的設計意圖是激發(fā)學生用泥材表達主觀情感的愿望，使學生能夠發(fā)揮想象、巧用材料，創(chuàng)建主題，在完成泥塑創(chuàng)作中懂得泥材與表現(xiàn)內(nèi)容結合的重要性，認識到泥塑藝術的獨特魅力。
另外，本課的設置還能使學生感受到我們中華民族世世代代與黃土的親情，回想起曾經(jīng)的泥塑過程帶給自己的歡樂。通過對現(xiàn)代美術作品的介紹，使學生在與民間泥塑的比較中認識到材料的美術創(chuàng)作中的作用。
但是，由于季節(jié)及本地實際情況，本課將被設置成藝術認識與欣賞課，希望學生在學習過程中有更大的認識與理解上的收獲。
美術三維教學目標：
1、知道中華民族世世代代與黃土的親情以及泥材在塑造形象中的重要作用，產(chǎn)生運用泥材表達主觀情感的愿望。
2、學習泥塑相關的知識與方法，懂得泥塑和材料完美結合的重要性，能夠?qū)δ嗨茏髌氛劤鲎约旱母惺堋?/p>
3、繼續(xù)培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力，感受泥塑藝術的獨特魅力。
教具與學具
多媒體教學
教學過程：
第十二課 抹不掉的記憶
教材分析：
《抹不掉的記憶》一課是以欣賞為主的綜合探索課程。教學課程的設計意圖是以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利為宏觀的文化背景，通過引導學生對抗日戰(zhàn)爭題材有關的美術作品的欣賞，在接受審美進行審美教育熏陶的同時，也接受到愛國主義教育與民族文化傳統(tǒng)教育。將愛國主義教育以隱性的方式滲透到喜笑顏開學科的教學之中，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)與高尚審美情趣的培養(yǎng)相結合，并在對優(yōu)秀作品進行欣賞的時間，展開探究性學習活動，培養(yǎng)學生的.歷練知識的總結及語文表達能力，完成以美術學習為主體的綜合探索活動，提高學生綜合素質(zhì)，使學生深刻理解藝術與時代、藝術與生活的關系。
基于以上考慮，本課選取大量反映抗日戰(zhàn)爭題材的優(yōu)秀美術作品，旨在從引導學生從“欣賞·評述”活動開始展開綜合探索活動，通過對相關的繪畫、雕塑以及建筑作品進行欣賞、評述，使學生在優(yōu)秀作品的熏陶中得到審美能力的提高，并受到愛國主義思想教育。
美術三維教學目標：
1、通過欣賞優(yōu)秀美術作品，以直觀的藝術形象使學生對中國人民抗日戰(zhàn)爭的歷史有進一步的了解。
2、針對相關作品展開評述活動，分析、理解優(yōu)秀作品在處理反映主題思想與藝術表現(xiàn)形式方面的成功經(jīng)驗。
3、在對優(yōu)秀進行“欣賞·評述”活動的基礎上，開展綜合探索教學活動，使學生在得到審美教育、歷史教育、愛國主義教育的同時，提高學生的歷練知識的總結及語文表達能力。
教學重點與難點：
重：反法西斯愛國主義教育；難：美術、音樂、歷史、語文綜合實踐活動的開展。
教學用具：
大量相關音頻、視頻文件及繪畫、雕塑美術作品圖片。
教學過程
第十三課 走進大自然
教材分析:
以中國的冊水副和外國的風景畫為切入點，探討人類與自然的親和力，通過美術作品感受大自然的美，引導學生關注自然風景，喚起環(huán)境保護的意識和社會審美意識，鼓勵學生走進大自然。
本課以中國畫家的作品為主，同時選用了幾幅外國作品。
中國畫家的作品除黃公望的《富春山居圖》局部以外，全部是20世紀畫這的名作。表現(xiàn)風格也不盡相同。
本課的設計，意在引導學生通過欣賞中國的山水畫和外國的風景畫，感受人類對大自然的熱愛，進一步體會繪畫表現(xiàn)手段的多樣性，同時引發(fā)學生在欣賞過程中寄情于山水間的社會審美意識。
美術教學三維目標：
1、通過對古今中外表現(xiàn)自然風光的繪畫作品的欣賞，了解藝術作品謳歌自然、抒發(fā)情感的功能。
2、通過欣賞，喚起共鳴，感受大自然的魅力。
3、欣賞與評述相結合，結合走進大自然的主題，表明保護大自然的觀點。
教學重點與難點
能夠感受到山水畫或風景畫表現(xiàn)出的意境。
教具：多媒體教學，大量關于自然的中國畫作品及風景畫作品
教學思路：
1、學生自己瀏覽作品。
2、學生可以自己查找相關資料，進一步了解表現(xiàn)出大自然的不同類型的藝術手段。
3、闡述觀點，選出本課出現(xiàn)的作品中最喜歡的是哪一件，讀出基本觀點。
4、對照本課選用的中外作品，評述其中的差異和共同點，讀出以作品的基本感受。
5、按照學習建議的要求，完成用文字評述美術作品的要求。
過程設計：
1、老師授課時從欣賞教科書中的中外美術作品入手，簡要介紹中國山水畫和西方風景畫的異同，簡要介紹肖像畫、風俗畫、靜物畫與風景畫在體裁上的差異。引導學生分析作品的意境。
2、在教學中啟發(fā)學生關心自然、親近自然、保護自然的審美情懷，感受自然美的魅力。
3、組織學生完成以“日出”為題的短文寫作，闡明對山水畫或風景畫的看法。
畫家及作品簡介：
黃公望是元代的著名畫家，《富春山居圖》是他最著名的傳世名作之一，現(xiàn)藏臺北故宮博物院的是后半斷，前半段現(xiàn)藏于浙江省博物館。這幅畫所描繪的是富春江沿岸的景色。江上群峰起伏、坡岸綿延、去樹蒼茫、山村隱現(xiàn)。筆墨變化豐富，于疏朗明快之中透顯靈氣，表達出一種輕松愉快的情趣。此圖被稱作
黃畫之冠，甚至有人認為，畫家不見《富春山居圖》就像書家不見《蘭亭序》。
張大千是20世紀著名的中國畫家，他的《廬山圖》磅礴的氣勢，給人以震撼，讓人很難想象這樣的一幅巨制是出自一位83歲的老人之手。張大千在繪畫上是一位無所不能、無所不精的大名家。他以潑墨彩畫山水，畫面在一片氤氳之中有節(jié)奏，于抽象之中見具象，于平凡之中見離奇。《廬山圖》即如此，更為其一生的絕筆之作。
李可染名作《萬山紅遍》表現(xiàn)了北方山川的秋色，在蒼郁濃重的山林巖石之間，五七幢白色農(nóng)舍，細長的瀑布，飛濺的山洞，構成節(jié)奏起伏，美不勝收的畫面。李可染有句名言“可貴者膽能要者魂”說的就是敢于創(chuàng)新，要有詩的意境的繪畫。
吳冠中的名作《春雪》用簡潔的點、線、面的語言和黑白灰的色調(diào)，表現(xiàn)了春雪的印象。語言單純，手法新穎，給人一種清新的感覺。
路坦的名作《早春》，表現(xiàn)的是東北冰雪融化的早春景象。清新的空氣，“遙看草色近卻無”的原野，搖曳的枝頭都秀出春的消息。
法國印象派的代表人物莫奈的代表作《日出·印象》，表現(xiàn)的是他對日出時轉瞬間即逝的自然景色的鮮明印象�！度粘觥び∠蟆芬划嬕越跛賹懯降漠嬅�，生動地描繪了融化在晨曦和朝霧中的光和色。印象派畫家對于色彩的一些新認識，以及他們在繪畫上努力追求光色效果的藝術實踐，使歐洲油畫的色彩為之煥然一新。
畢沙羅是印象派的風景畫大師，他的《蓬圖瓦茲的紅屋頂》是許多描繪農(nóng)村景象作品中最著名的作品之一。畢沙羅的作品具有濃郁的生活氣息，一派牧歌式情調(diào)的鄉(xiāng)村風光，在明媚的陽光和斑斕的色調(diào)中，吸引著熱愛自然的觀眾的目光。
希施金是俄羅斯巡回畫派在風景畫方面的重要代表人物，是最善于描繪森林的能手，有“俄羅斯森林的歌手”之稱。他一生畫了許多以森林為主要對象的風景畫，《造船木材松木林》就是其中著名的一幅。森林中的幽靜而富有生氣的氣息好像撲面而來，人們仿佛走進了富有詩意的大森林，呼吸著潮濕的空氣，聞到森林發(fā)出的陣陣清香。
學習評價：
1、是否能用文字語言去評述有關自然風景題材的美術作品。
2、是否能感受到山水畫或風景畫表現(xiàn)出的意境。
教學反思：
本課以多媒體教學為載體，向?qū)W生介紹中西方不同表現(xiàn)形式的風景及山水畫作品，使學生在欣賞過程中走進大自然，親近大自然，保護大自然，在大自然中感受自然的偉力，學生在學習過程中能夠?qū)⒅袊嫳憩F(xiàn)及西方繪畫得以區(qū)分，并且能夠理解其中的異同，受益匪淺。不過在教學過程中更多的要注意學生的研討過程，讓學生真正得以體會繪畫作品在表現(xiàn)自然景物的不同手法。
第十四課 美感樣式
教材分析：
藝術創(chuàng)造的目的，主要是實現(xiàn)它的審美價值，它要滿足的是人們心靈的渴求和精神上的需要，同時審判作為一種創(chuàng)造性的精神活動，我們應該有目的地引導學生去親近自然，認識規(guī)律性的知識，培養(yǎng)審美能力。
審美趣味的因人而異，顯示了靈感的變動性；審美過程中的楊棄褒貶，又顯示了美感的規(guī)定性。美感規(guī)定性。美感規(guī)定性的條理化和明晰性。任何人都可以通過傳授和訓練獲得審美能力。
本課簡要介紹了節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種生活中常見的美感樣式。
風吹蘆葦，蘆花搖曳無定，隨風勢擺幅忽大忽小，這是一種節(jié)奏；一套鏗鏘有力的鑼鼓經(jīng)，不需其他管弦樂器的配合，單靠自身的節(jié)奏就能獨立演奏，且能令人蕩氣回腸！這也是一種節(jié)奏：我國傳統(tǒng)文學體裁如詩、賦、詞、曲，通過字數(shù)、句數(shù)、韻腳等格律，創(chuàng)造了外部形式的優(yōu)美節(jié)奏，而散文詩則注重潛行在內(nèi)部的情調(diào)的節(jié)奏，這又是一種節(jié)奏；“曲徑通幽”，張弛有致的節(jié)奏變化，讓人在漫步中興趣盎然，這是中國園林設計中的高妙之處。
本課的設計，意在引導學生通過了解生活中常見的幾種美感樣式，切身感受視覺上的美感愉悅，體會美感具有被感知的可能性，逐漸使學生各自感受到審美趣味的基本人民幣和態(tài)度——或生動自然，或秩序意匠的。
教學目標：
1、初步了解美感樣式中節(jié)奏、單純、統(tǒng)調(diào)、變化和統(tǒng)一四種法則。
2、運用比較的方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美感現(xiàn)象。
教具：
多媒體教學，與本課美感樣式相關的藝術作品與示范圖例。
教學過程：
第十五課 藝術廣角
教材分析：
本課的設置目的在于通過以走進博物館為主題的欣賞活動，讓學生了解臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時期的代表性繪畫名作，讓學生了解我國古代不同歷史時期的具有代表性的繪畫作品，了解我國古代優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，學會利用博物館進行學習，并對臺北故宮博物院的館藏情況有初步的了解，從而激發(fā)學生學習的主動性，以達到觸類旁通、舉一反三的目的。
本課共介紹了臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時期的四件著名繪畫作品，分別是：唐代的《宮樂圖》、韓斡的《牧馬圖》，宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》�！秾m爾圖》描繪了宮中仕女合樂歡宴的場景，圍坐著十位宮女貴婦。姿態(tài)各異，有正用餐者，有手執(zhí)紈扇聽音樂者，有吹笛奏豎琴者，整個氣氛閑適歡愉。反映了唐代宮廷中宴樂活動盛行的歷史史實。在唐代，鞍馬畫的題材十分盛行，韓斡的《牧馬圖》就是鞍馬畫題材中的杰出作品之一。宋代范寬的《溪山行旅圖》以及元代趙孟頫的《鵲華秋色圖》，雖然都是山水畫題材，但二者在表現(xiàn)手法和構圖上有很大的不同，反映出不同時代對于同一題材的不同審美取向，體現(xiàn)了宋、元兩代不同的繪畫風貌。這四件繪畫作品反映了它所在時期的時代風貌，體現(xiàn)了當時繪畫所表達的藝術成就，通過分析、欣賞這些作品，使學生了解我國古代優(yōu)秀的繪畫作品，提高自己的審美欣賞能力，并學會借鑒古人的優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)。
教學目標：
1、通過欣賞教科書中出現(xiàn)的作品，初步了解唐、宋、元時期的四件著名繪畫作品的基本情況。
2、通過查閱資料，掌握一些唐、宋、元時期其他代表性的繪畫作品。
3、了解臺北故宮博物院所收藏的其他著名繪畫作品。
4、在對教科書中的圖例進行細致分析、研究的基礎，從中汲取有益的營養(yǎng)，應用到自己的創(chuàng)作實踐中。
教學思路：
一、教師出示準備好的多媒體幻燈片，讓學生描述一下畫面的內(nèi)容。
二、教師介紹每件繪畫作品的時代、名稱、作者及內(nèi)容。
三、學生分組討論，說出自己對作品的感受，教師加以肯定和鼓勵。
四、老師和學生一起欣賞作品，同時引導學生說出自己還知道哪些此時期的其他繪畫名作或臺北故宮博物院所收藏的繪畫名作，并說出對這些作品的感受。
五、學生根據(jù)書中的作品進行摹仿或創(chuàng)新，完成作品后相互評價，找出其中的優(yōu)點和不足。
教學預計：
1、上課前教師應該多收集一些臺北故宮博物院收藏的唐、宋、元時期的代表性繪畫的圖片，使學生對唐、宋、元時期的代表性繪畫的圖片，使學生對唐、宋、元時期的繪畫作品有一個整體的印象。學生應事先查閱課本中出現(xiàn)的作品的有關資料。
2、老師授課先從欣賞教材中的作品入手，從作品的時代背景、畫面內(nèi)容、造型語言等方面引導學生進行分析。
3、教師和學生一起研究、討論唐、宋、元時期其他的代表性繪畫名作，教師應鼓勵學生積極發(fā)言，大膽地說出自己對繪畫作品的認識。
學習評價：
1、學生能否描述出教科書中出現(xiàn)的作品的名稱、時代、作者及畫面內(nèi)容。
2、能否說出幾件相同時期的其他代表性繪畫作品的基本情況。
3、是否掌握了幾件臺北故宮博物院收藏的其他繪畫名作。
4、能否對古代優(yōu)秀的繪畫作品進行細致分析，并從中汲取有益的營養(yǎng)，應用到自己的創(chuàng)作實踐中。
教學反思
根據(jù)上一學期藝術廣角的教學經(jīng)驗，本學期仍然使用多媒體教學法，教學過程中充分利用作品的完整性及背景音樂的情趣性，結合老師配樂的語言性講解使作品生動的展現(xiàn)在學生面前，使學生充分了解并認識唐、宋、元時期的藝術作品，并能將藝術作品的有益營養(yǎng)應用到自己的創(chuàng)作實踐中。
美術教學計劃八年級8
一、教材分析：
本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如：認識常用工具、材料，初步認識基本形和常見色彩，進行形的練習、線的練習、形與色的練習，最后過渡到用多種手段造型。本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點，并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內(nèi)容。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領域，并保持他們之間適當?shù)谋壤P系。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二、全冊教學目標：
本教材按照課程標準的要求，各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標，作為一年級即第一學段的教學目標，從造型表現(xiàn)方面看，要求學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣；從設計應用來看，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣；從欣賞評述方面看，要求學生觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的'感受；
從綜合探索方面來看，要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
從教學內(nèi)容上看：
繪畫：
1、正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。
工藝：
1、學習紙工制作的簡單方法；
2、學習正確的折紙方法；
3、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；
4、學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。
欣賞：
1、欣賞美麗的大自然中動植物；
2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術作品。
三、全冊重難點：
重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。
2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習；
3、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓印；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。
難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
四、教學情況分析：
一年級共5個班。第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
五、主要措施：
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示，讓學習正確作畫涂色方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強。
美術教學計劃八年級9
隨著課程的進行，美術教學已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展，教育中的實際狀況，結合學生的學習實際，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想
繼續(xù)學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于初二學生不同的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的`吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴美術的`知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己立的，膽的去完成學習任務。
三、具體工作
1、繼續(xù)加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。本學期將積極組織學生參加區(qū)、市繪畫比賽。
2、課堂教學活動
加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于初二學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界，增強學習的興趣，擴展美術技能。
四、教學過程中的特殊處理
1、新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉�，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
5、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。
美術教學計劃八年級10
在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，不至于丟了美術興趣。特制訂計劃如下：
一、指導思想
提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。
二、學情分析
初二共有四個班，學生對美術的學習興趣較高，但美術基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學生有一定的美術特長，有待于進一步發(fā)掘提高。
三、基本內(nèi)容分析
本冊劃分為六個單元，共18課時，內(nèi)容如下：
第一單元《走進古典藝術》：欣賞不同時期的中國青銅器造型與紋飾的特點，運用美術術語與手繪形式感受青銅器的審美特征；運用“描述、分析、解析、評價”的欣賞程序與方法，感知古希臘雕塑藝術的風格與形式。
第二單元《汽車暢想曲》：運用幾何形體的透視知識，以手繪方式表現(xiàn)汽車的造型結構；運用汽車的造型元素以及手繪表現(xiàn)形式，創(chuàng)意設計一幅未來的環(huán)保汽車圖。
第三單元《光與影的'交響曲》：運用物體明暗變化的基礎知識，以各種表現(xiàn)形式進行繪畫造型練習；學習色彩表現(xiàn)原理，嘗試運用色彩混合法、點彩畫法進行色彩練習；嘗試借助攝影手法，運用光與影的造型語言表現(xiàn)人物的瞬間神態(tài)。
第四單元《版痕印跡的藝術》：感受藏書票豐富的文化內(nèi)涵，掌握套色藏書票的設計、印制方法。
第五單元《學當美術小編輯》：運用手繪小報的設計制作方法，創(chuàng)作校園小報；學習書籍封面設計，了解書籍裝幀設計的一般知識。
第六單元《校園的節(jié)日》：圍繞“校園科技節(jié)”活動及其主題，了解并學習視覺形象識別系統(tǒng)的設計。
四、課時安排
第一單元：2課時
第二單元：約4課時
第三單元：約4課時
第四單元：約4課時
第五單元：約2課時
第六單元：約2課時
五、具體措施
1、認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。
2、認真?zhèn)湔n、上課，注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收獲。
3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的人才。
4、加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養(yǎng)其藝術才能。
5、經(jīng)常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。
6、注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
7、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才。
美術教學計劃八年級11
一、學生現(xiàn)狀分析：
針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內(nèi)容分析：
1）、課本分析
本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。
2）、單元分析
第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內(nèi)容。
第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內(nèi)容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內(nèi)容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術設計等。
四、工作目標
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特
點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的'基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
六、教學進度安排表
起止章節(jié)及內(nèi)容
第一、二周筆墨千秋 （2）
第三、四周 梅竹言志（2）
第五周 寄情山水 （1）
第六周 寄情山水 （1）
第七周 寄情山水 （1）
第八、九周用畫筆觸摸細節(jié)（2）
第十周 靜物畫有聲 （2）
第十一、十二周 期中考試 （1）
第十三、十四周 公益招貼設計 （2）
第十五、十六周 遠古的呼喚 （2）
第十七周 美術作品概覽（三）（1）
第十八周 期末考試 （1）
美術教學計劃八年級12
新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：a、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；b、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；c、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性；d、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：a、學生不太關注美術專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；b、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏；c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；d、學生自評自己所畫的畫的`能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資
源的有效開發(fā)與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果�！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。
美術教學計劃八年級13
一、學情分析及指導思想：
通過進一步培養(yǎng)學生興趣，促進學生的主動學習，加強學生動手實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習和思考，能夠加深對美術知識的理解和認識，提高學生的自學探究能力、審美能力以及動手實踐能力，加強學生之間的合作交流，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。為以后內(nèi)容的學習打下良好的基礎。
二、教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《美術》（八年級16冊）。內(nèi)容包括欣賞、理論知識、繪畫技能、手工制作、綜合實踐探索等。學生通過學習可以了解到更多相關理論知識，并初步掌握多方面表現(xiàn)技能。
三、教學目標
教學中針對八年級學生要在知識、能力、情感等方面進行相應的培養(yǎng)和提高，在傳授知識的同時還要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過不同課型，進一步提高學生的學習興趣，讓學生既學到知識又培養(yǎng)能力。
四、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高；
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，運用現(xiàn)代教學手段和技術優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，促進學生主動學習，提高課堂效率和教學質(zhì)量；
3、積極參加教研教改，利用課余時間加強業(yè)務學習，提高理論水平，認真吃透教材，精心設計每一個教案，力求靈活教法、激發(fā)學生學習興趣；
4、注重加強課本知識與實際生活的聯(lián)系，體現(xiàn)知識在生活中的應用，加深學生的.認識。
五、課時安排：
第一周：敦煌莫高窟——石窟藝術的寶庫
第二周：藝術與科學
第三周：中國山水畫的意境
第四周：中國畫的形式美
第五周：用電腦畫“山水畫”
第六周：陶藝創(chuàng)作
第七周： 明暗與立體的表現(xiàn)
第八周： 視覺傳達的色彩搭配
第九周： 現(xiàn)代產(chǎn)品設計的色彩搭配
第十周：人文奧運
第十一周：體育題材美術作品與紀念品
第十二周：體育場館設計
第十三周：我們身邊的體育活動
第十四周：藝術品的收藏與拍賣
美術教學計劃八年級14
本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每周8節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術氛圍。根據(jù)新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情況分析
1，指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析
八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學目的、任務
1、提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，陶冶高尚的.審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文。
三，教學措施
1。認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2。改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3。堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。
5。學生工具要做到充足專業(yè)。
四，學習內(nèi)容及課時安排
美術教學計劃八年級15
本冊教學總要求（雙基及能力）
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
教學的主要任務和要求:
聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
教學的重點和難點:
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。
學生情況分析
我任八年級的美術教學,學生狀況參差不齊,主要存在如下問題：
1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關鍵。
提高教學質(zhì)量措施
1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。
教材內(nèi)容分析
作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合八年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有13課，內(nèi)容涵蓋造型`表現(xiàn)、設計`應用、欣賞`評述、綜合`探索四個學習領域,其中造型`表現(xiàn)及設計`應用占有較大比重，欣賞`評術除藝術珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中.
教學進度計劃
周次
課時
教學內(nèi)容
教學重點難點
教學目標
實際完成情況
二
1
春-文藝復興的頌歌
重點：理解作品與文藝復興所倡導的人文精神的關系及作品的形式美。
難點：了解作品中神話人物的象征與寓意關系。
1通過欣賞，初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法，理解所表達的創(chuàng)作思想。
2、識作品的形式美感的基礎上，進一步理解作品所體現(xiàn)的人文精神。
三
1
1繪畫的多元化
教學重點：對藝術多元化的認識。
教學難點：如何對待藝術多元化。
通過分析古今中外美術作品多元化的現(xiàn)象和對現(xiàn)代藝術的欣賞，讓學生了解藝術作品隨著時代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化，欣賞不同藝術流派的現(xiàn)代藝術作品和藝術特點，引導學生在一個開放的、自由的、坦誠的氛圍中表達自己的審美感受，發(fā)表自我的觀點。
四
1
2手繪線條圖像—物象的多視角表達
教學重點：對物象進行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y構和方位有明確地認識。
教學難點：能迅速把握物象的特征，大膽、果斷、有個性地表達，再現(xiàn)生活中見過的形象。對物體的平面與三視圖中所畫的各個局部，能從空間上有正確的理解。
1、了解手繪線條圖像—物象的多視角表達的意義、嘗試能夠運用線條大膽，果斷，自信而有個性的去表現(xiàn)熟悉的事物。
2、在學習、討論、讀圖過程中，學生探究出手繪線條圖像物象的多視角表達的意義和表達方法，用觀察嘗試的方法，鍛煉學生全面、整體認識事物的能力和理解分析的能力，培養(yǎng)學生的想象力和形象思維能力，使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
3、體驗信手畫來的樂趣，認識手繪線條在生活中的重要性，激發(fā)對美術、生活、大自然的美好情感。
周次
課時
教學內(nèi)容
教學重點難點
教學目標
實際完成情況
五
1
3、兩個外國美術流派
教學重點：新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風格和特點。
教學難點：自主描述兩種藝術風格之間的差異。
1、了解和認知新古典主義花牌和印象主義畫派的基本風格特點，理解他們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。
2、通過對作品的分析比較，達到能對兩種繪畫風格進行評述，并表達自己見解的目的。
3、增進對美術作品進行欣賞和了解的興趣，激發(fā)懂得藝術、樂于學習藝術知識的熱情。
六
1
4、單色版畫
教學重點：幫助學生認識單色版畫的美感特征，理解凸版畫的成像原理。能運用陰刻、陽刻、實物粘貼等版畫表現(xiàn)手法進行單色版畫創(chuàng)作。
教學難點：靈活運用版畫表現(xiàn)手法，設計、制作有主題的單色版畫作品，表現(xiàn)一定的美感特征。
1、學習單色凸版畫的成像原理、表現(xiàn)手法、制作過程和方法，認識單色版畫的審美特征。能夠運用簡單材料，完成單色 版畫的設計制作。
2、通過討論和深入分析，認識版畫和版畫的獨特美感特征。通過練習，掌握點、線、面、肌理等美術語言在單色版畫中形成黑、白、灰關系的藝術效果。教師示范，引導學生運用陰刻和陽刻等表現(xiàn)手法進行單色版畫制作。
3、在積極探索不同媒材制作單色版畫的實踐活動中，體會完成單色版畫的制作樂趣，學會用版畫手法表現(xiàn)情感的方式，在學習和創(chuàng)作中樹立信心，逐步形成欣賞版畫藝術的審美能力。
七
1
5、一版多色版畫
教學重點：在了解單色版畫基本技法的基礎上如何使用色彩完成版畫創(chuàng)作。
教學難點：設立畫面的色調(diào)（如對比調(diào)和），對作品色相設計、歸納、組合、整理、確定后，制版印刷。
1、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在于色彩的處理與運用上。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎上，根據(jù)版畫畫面效果的特殊要求對色彩進行歸納總結，化多為少，化小為大，化零為整。通過整理歸納后確定最終印刷的色相，通過制版印刷完成平面繪畫作品。
2、通過多色版畫的教學，使學生進一步對版畫進行了解，在印刷技巧等方面得到進一步學習和提高，鍛煉學生動手實踐和解決問題的能力。
周次
課時
教學內(nèi)容
教學重點難點
教學目標
實際完成情況
八
1
7、色彩靜物畫
教學重點：學習一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。
教學難點：在靜物作品中不僅滿足于表現(xiàn)對象，還要盡量表達出自己的藝術構想和審美追求。
1、初步掌握一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。2、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創(chuàng)作實踐，達到能夠欣賞和繪制靜物畫，并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。3、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創(chuàng)作實踐，達到能夠欣賞和繪制靜物畫，并能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。
九
1
8、色彩風景畫
教學重點：學習擴畫法、改畫法和寫生法等色彩風景畫創(chuàng)作方法。
教學難點：學會對自然景物的色彩進行提煉與概括，完成色彩風景畫創(chuàng)作。
1、認識色彩風景畫的概念和意義，認識色調(diào)并了解其在畫面中的作用，初步學會對自然景物的色彩進行提煉和概括。了解擴畫法、改畫法、寫生法的創(chuàng)作方法和步驟，選擇一種方法進行色彩風景畫創(chuàng)作。2、通過對景物的觀察、提煉、概括與想象，運用所學的方法，進行色彩風景畫的創(chuàng)作。3、在風景畫的創(chuàng)作中感受自然景物的美，體會用繪畫進行色彩風景畫實踐的樂趣，并從中獲得愉悅的感受。
十
1
9、墻壁小裝飾
教學重點：學習墻壁小裝飾的設計和制作。
教學難點：在設計制作過程中，對構圖、形象、色彩與風格的把握，對不同材料表現(xiàn)出的不同美感的發(fā)現(xiàn)和巧妙利用。
1、了解壁飾的特點，認識壁飾與空間環(huán)境的.關系，學習壁飾創(chuàng)作的基本方法，設計、完成一件墻壁小裝飾。2、通過欣賞和分析壁飾作品，知曉壁飾的材料與美感的關系。通過設計、制作和裝飾等美術活動，獲得制作方法、裝飾風格營造、色彩搭配及材料應用等方面的知識和經(jīng)驗。通過藝術實踐，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)造、勇于實踐、克服困難完成作品的心理品質(zhì)，提高學生的美術素養(yǎng)和綜合美術能力。3、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，從審美的角度關注生活、樂于創(chuàng)造美好生活的健康生活態(tài)度。
周次
課時
教學內(nèi)容
教學重點難點
教學目標
實際完成情況
十一
1
10、關注身邊的美術遺存
教學重點：作品的基本知識與藝術特色。
教學難點：尋找身邊的美術遺。
知識目標：欣賞具有代表性的民間美術遺存，分析他們的藝術價值與歷史價值。
能力目標：從自身做起，提高保護文化遺存的意識。
情感目標：從“平凡”中感受到美術遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
十二
1
11、傳統(tǒng)民居的藝術魅力
教學重點：了解傳統(tǒng)民居的布局、結構和因地制宜、就地取材的特點，及其體現(xiàn)的藝術特色。
教學難點：了解民居特有的藝術魅力和蘊含的深厚文化傳統(tǒng)。
1、知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點，了解有代表性地民居布局及其典型特征。
2、運用描述、分析、解釋、評價等美術欣賞方法進行學習探究本課內(nèi)容。通過小組探究來了解民居所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。
3、知道民居之所以美，在于民居中蘊涵了深厚的中華文化的傳統(tǒng)。讓學生在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和意境美的同時，認識到它是勞動人民智慧的結晶，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族文化的熱情。
十三
1
12、美術遺存的保護與傳承
教學重點：美術遺存保護和傳承的一般方法。
教學難點：了解對美術遺存保護和傳承的意義。
1、了解并知曉為什么需要保護美術遺存，美術遺存保護與傳承的一般方法。
2、通過尋找身邊的美術遺存，或從教材和資料中了解美術遺存，發(fā)現(xiàn)和認識蘊藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值，從而理解保護這些遺存的重大作用和意義。
3、培養(yǎng)學生對美術遺存的興趣，在理解的基礎上對美術遺存的珍視，和由此建樹的對美術遺存關注、保護和傳承的態(tài)度與責任。
周次
課時
教學內(nèi)容
教學重點難點
教學目標
實際完成情況
十四
1
13藝術品的收藏與拍賣
教學重點：提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。
教學難點：組織好模擬拍賣活動，在活動中提高對美術作品的欣賞能力。
1、通過模擬藝術品收藏和拍賣活動，使學生了解藝術品收藏的一般知識，了解藝術品拍賣的有關程序，繼而對藝術品市場有初步的了解和認識。
2、運用討論、探究等方式，對藝術品收藏與拍賣活動的知識進行學習和了解。通過模擬拍賣活動，體驗和感受藝術品收藏與拍賣活動，從中習得相關知識。
3、提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。
十五
1
14如何欣賞建筑藝術（選修）
教學重點：如何欣賞，提升對古建筑的審美能力。
教學難點：如何讓學生把古建筑和當時的人類社會背景相聯(lián)系。
1、通過欣賞古建筑了解建筑設計的功能與空間、結構和技術等方面進行品評。
2、通過欣賞古建筑讓學生學會從功能與空間、結構和技術等方面去評論，提升審美能力，了解建筑藝術的象征和意義。
3、培養(yǎng)學生熱愛古建筑，熱愛民族，熱愛世界藝術的價值觀。
十六
1
期末復習
鞏固學習
十七
1
期末考試
檢測學習情況
【美術教學計劃八年級】相關文章：
八年級美術教學計劃04-05
八年級美術教學計劃02-05
八年級上冊美術教學計劃04-27
八年級美術上冊教學計劃04-24
八年級上美術教學計劃01-03
初中八年級美術教學計劃10-24
八年級美術教學計劃(15篇)04-05
八年級美術教學計劃15篇03-09
第一學期八年級美術教學計劃10-10