【精品】六年級下冊數(shù)學教學計劃3篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的六年級下冊數(shù)學教學計劃3篇,希望對大家有所幫助。
六年級下冊數(shù)學教學計劃 篇1
一、教材簡析:
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分!翱倧土暋卑4個單元。
。ㄒ唬﹫A柱和圓錐:包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
。ǘ┱壤头幢壤喊ā白兓牧俊薄罢壤薄爱嬕划嫛薄胺幢壤薄坝^察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
(三)總復習:包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
二、教學目的和要求:
1、使學生認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認識圓柱的底面、側面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的.解決,使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生生應用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決,使學生擴展數(shù)學視野,培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,進一步發(fā)展學生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應用范圍,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
三、教學措施:
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力;
2、提高學生的分析、比較和綜合能力;
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類推的能力;
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發(fā)展學生的空間觀念。
7、加強口算練習,學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率,能夠正確進行名數(shù)的換算。
六年級下冊數(shù)學教學計劃 篇2
本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學和科學的教學任務,是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識,為今后的學習打下堅實的基礎,我會繼續(xù)結合本班學生的實際情況,落實好“雙基、雙培”教學模式,制定本學期計劃如下:
一、指導思想
認真學習新課程理念,認真鉆研“雙基雙培”教學模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
二、班級學生情況分析
從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生,了解學生,多與學生溝通。在教學上,本學期重點是在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。
三、教材分析
這一冊教材內容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
四、努力方向
1、認真學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業(yè)務水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,并做到不搞形式化,以學生為本,提高課堂效率。
3、積極參與集體備課,備出實效的`教案,做好表率作用。
4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣,努力提高本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生,減少學困生的數(shù)量,爭取消滅不及格。
7、多反思、勤總結,把自己的真實感受及時的記錄下來,寫出高質量的教學隨筆。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,并設計有效的預習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。
六、課時安排
六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容,各教學內容教學課時大致安排如下,教師教學時可以本班情況靈活:
一、負數(shù)(3課時)
二、圓柱與圓錐(9課時)
1.圓柱………………………………………………………6課時左右
2.圓錐………………………………………………………2課時左右
整理和復習……………………………………………………1課時
三、比例(14課時)
1.比例的意義和性質…………………………………4課時左右
2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右
3.比例的應用……………………5課時左右
整理和復習…………………………………………………1課時
自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時
四、統(tǒng)計(2課時)
節(jié)約用水……………………………………………………1課時
五、數(shù)學廣角(3課時)
六、整理和復習(27課時)
1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右
2.空間與圖形………………………………………………9課時左右
3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右
4.綜合應用…………………………………………………4課時
六年級下冊數(shù)學教學計劃 篇3
一、學生情況分析
六年級學生在上學期的相互幫助和學習中,逐漸形成了良好的學習習慣,形成了良好的班風、學風,愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。少數(shù)學生計算不過關,粗心大意,計算馬虎;概念理解有偏差,對靈活情況不會靈活分析,學習較為呆板;在解答應用題中,理解不仔細不深刻,不能很好地去審題,變化一下數(shù)據(jù)、改變一下問題就不會解答了。所以在本學期的教學中加強對學生的學習方法的指導,進一步加強學生的綜合能力的培養(yǎng)和訓練!
二、教材分析
本冊教材內容包括:百分數(shù)(二)、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學六年來所學的數(shù)學內容的總復習。
教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點:
1、在情境的創(chuàng)設方面注重突出數(shù)學情境。
2、合理安排知識結構,注重知識間的內在聯(lián)系。
3、精心設計數(shù)學活動,讓學生在探索中理解數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法。
4、總復習的編寫思路清晰、形式新穎。
三、教學重難點
圓柱和圓錐是本學期的重點,比例知識是本學期的知識難點。
四、教學目標與要求
1、結合具體實例,理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。
2、認識圓柱、圓錐的特征,掌握它們體積的計算公式,學會正確計算它們的體積,認識表面積,學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。
3、結合具體情境,理解比例的意義和性質,會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關系的.數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
4、結合比例尺的意義,明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
5、結合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖,知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
6、通過回顧整理,系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關知識。
7、通過回顧整理,能系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識;能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算,會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學過的一些數(shù)量關系和解決簡單實際問題的方法,能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。
8、感受數(shù)學語言表達的簡潔性,體驗數(shù)學的應用價值。
9、在數(shù)學學習活動中,形成自主探索與合作交流的意識和能力。
五、教學措施
1、認真學習和研究新課程理念,學習新課程標準。精心備課,認真上課,有序復習。同時積極研究新課堂改革,鉆研教學工作,努力提高自己教學工作,提倡短時高效,極力向課堂四十分鐘要質量。
2、開好家長會,及時與家長取得聯(lián)系,相互交換不同的意見;同時多與學生交流,可單獨,可小組,及時了解學生思想動態(tài)和學習狀態(tài),準確反饋信息,及時調整部署,采取不同的措施。
3、尊重學生,在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自信心,多鼓勵少批評。多和學生做平等的交談,做到師生互動,親如一家。在教學上根據(jù)學生的不同情況做到因材施教,一把鑰匙開一把鎖。
4、成立互幫互助學習小組,建立一幫一互助模式,以一名優(yōu)生帶動、幫助一名學困生,這樣優(yōu)生得到鍛煉,學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流,小組與小組之間互相評比,以促進培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生,鼓勵提高學困生。
5、重視學生已有知識和生活經(jīng)驗的學習和理解教學;重視引導學生自主探索,小組合作,集體協(xié)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,提高學習數(shù)學的興趣。
六、教學進度
周次 | 日期 | 內容(頁碼) |
一 | 2.25-3.01 | 2~8 |
二 | 3.04-3.08 | 9~14 |
三 | 3.11-3.15 | 15~20 |
四 | 3.18-3.22 | 21~28 |
五 | 3.25-3.29 | 29~34 |
六 | 4.01-4.05 | 35~42 |
七 | 4.08-4.12 | 43~49 |
八 | 4.15-4.19 | 50~55 |
九 | 4.22-4.26 | 56~63 |
十 | 4.29-5.03 | 64~69 |
十一 | 5.06-5.10 | 70~76 |
十二 | 5.13-5.17 | 77~83 |
十三 | 5.20-5.24 | 84~90 |
十四 | 5.27-5.31 | 91~96 |
十五 | 6.03-6.07 | 97~104 |
十六 | 6.10-6.14 | 105~111 |
十七 | 6.17-6.21 | 112~118 |
十八 | 6.24-6.28 | 總復習 |
十九 | 7.01-7.05 | 總復習 |
【六年級下冊數(shù)學教學計劃】相關文章:
數(shù)學下冊教學計劃02-09
六年級下冊的數(shù)學教學計劃04-05
數(shù)學六年級下冊教學計劃10-12
六年級下冊的數(shù)學教學計劃04-05
小學數(shù)學六年級下冊教學計劃04-04
六年級數(shù)學下冊的教學計劃04-02
教學計劃六年級數(shù)學下冊04-14
六年級數(shù)學下冊的教學計劃04-02
六年級下冊數(shù)學教學計劃01-15
小學數(shù)學六年級下冊教學計劃01-13