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新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、用鋼筆描紅。
2、看圖認(rèn)識(shí)部首。
3、詞語(yǔ)搭配。
4、讀句子，再分別照樣子寫句子。
5、熟記12個(gè)成語(yǔ)。
6、讀背三句名言。
7、推薦一本好書。
8、學(xué)寫筆筆字。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
[教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)]準(zhǔn)備推薦的書
[主要板書計(jì)劃]
推薦原因
推薦一本好書談感受體會(huì)
[作業(yè)設(shè)計(jì)、安排]
[課內(nèi)]習(xí)題二~五。
[課外]練習(xí)冊(cè)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
2、用鋼筆描紅。
2、看圖認(rèn)識(shí)部首。
3、詞語(yǔ)搭配。
一、教學(xué)第一題。
1、指導(dǎo)。
�。�1）認(rèn)讀這段話。
（2）用手指在桌上寫，體會(huì)書寫方法。
（3）觀察書中的語(yǔ)段是如何做到書寫整齊的。
2、練習(xí)。
3、反饋。
二、教學(xué)第二題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）讓學(xué)生看最左邊的四幅圖，分別說(shuō)說(shuō)它們是什么。
�。�2）再讓學(xué)生觀察中間一豎行的古文字分別和相對(duì)應(yīng)的圖形有什么關(guān)系。
�。�3）比較每組的古文字和部首，說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系。
�。�4）說(shuō)一說(shuō)圖形、古文字、部首三者之間的聯(lián)系。
3、練習(xí)。
4、課堂作業(yè)。
三、教學(xué)第三題
（1）審題
�。�2）指導(dǎo)
A用小黑板出示上面兩行詞語(yǔ)
B指名認(rèn)讀
C口頭將括號(hào)里能與前面搭配的詞語(yǔ)找出來(lái)。
D組織討論：為什么能搭配？
E你是用什么方法來(lái)確定的？
F方法：一搭、二讀、三選。
3、練習(xí)
（1）后面四小題讓學(xué)生用上面的方法自己練習(xí)選擇。
�。�2）根據(jù)自練情況，教師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
4、讀句子，再分別照樣子寫句子。
5、熟記12個(gè)成語(yǔ)。
6、讀背三句名言。
一、教學(xué)第四題
1、審題
2、指導(dǎo)
（1）出示文中的兩句話。
（2）指讀兩句話。
�。�3）說(shuō)說(shuō)“捧、貼、邁、踏”這幾個(gè)字有什么共同的特點(diǎn)。
�。�4）同一組的兩個(gè)動(dòng)作順序能否調(diào)換？
�。�5）“捧”和“貼”是一個(gè)人的舉動(dòng)嗎？這兩個(gè)動(dòng)作之間有間隔嗎？“邁”和“踏”呢？
�。�6）：像這樣具有兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子叫連動(dòng)詞。
3、練習(xí)
（1）引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)做出兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，要求其他學(xué)生仔細(xì)觀察，醞釀?dòng)迷~。
�。�2）根據(jù)臺(tái)上同學(xué)的表演寫出連動(dòng)詞。
4、反饋
二、教學(xué)第五題
1、審題
2、指導(dǎo)
（1）自由讀成語(yǔ)。
�。�2）理解成語(yǔ)的意思，大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可。
�。�3）仔細(xì)想想，每一橫行的兩個(gè)成語(yǔ)在意思上有什么關(guān)系？
3、練習(xí)
4、反饋
�。�1）指名讀
（2）指背。
�。�3）齊背。
教后感：
教學(xué)時(shí)讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，弄清大體意思，看成語(yǔ)間的聯(lián)系，最后反復(fù)誦讀、熟記。這里還可以組織一個(gè)“成語(yǔ)速記比賽”。增加他們的詞匯量。
三、教學(xué)第六題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）自讀三句名言。
�。�2）指名試讀
（3）根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和領(lǐng)讀。
（4）分別講解三句名言的意思。
3、練習(xí)。
�。�1）自由讀
�。�2）指名讀，也可開火車讀
（3）練習(xí)背誦
3、反饋
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)推薦一本好書，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，提高認(rèn)識(shí)能力、
一、審題
1指名讀題目要求
2說(shuō)說(shuō)這次的要求是什么？
�。ǹ紤]自己最喜歡的書是什么，想想為什么喜歡，說(shuō)出喜歡的原因）
二指導(dǎo)
1同學(xué)們一定喜歡看書，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的書是哪一本？
2你為什么喜歡它？（和同桌互說(shuō)）
3指名說(shuō)一說(shuō)
4讓學(xué)生根據(jù)要求列好提綱
我最喜歡的一本書< >
原因：
我的感受，體會(huì)：
三練習(xí)
1、學(xué)生列提綱
2、讓學(xué)生按提綱的內(nèi)容準(zhǔn)備說(shuō)一段連貫的話
3、指名說(shuō)說(shuō)，其他學(xué)生隨時(shí)提問，讓他解答、補(bǔ)充
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