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小學(xué)語(yǔ)文《麋鹿》教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、學(xué)會(huì)24個(gè)生字,綠線內(nèi)的15個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“漂泊”、“銷(xiāo)聲匿跡”兩個(gè)詞造句。
2、能給課文分段,歸納段落大意。注意文章總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。
3、通過(guò)對(duì)麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的了解,懂得去保護(hù)野生動(dòng)物。
4、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】:
1、課文中提到“八國(guó)聯(lián)定入侵,麋鹿慘遭厄運(yùn)”對(duì)學(xué)生講,事件的時(shí)間比較久遠(yuǎn),可以充分地搜集這方面的資料來(lái)理解“八國(guó)聯(lián)軍”入侵不僅對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是種災(zāi)難,對(duì)麋鹿來(lái)說(shuō),也是一種厄運(yùn)。
2、課文中形象生動(dòng)地引用歷史知識(shí),要讓學(xué)生在讀書(shū)中進(jìn)一步體會(huì) 。
【教法學(xué)法】:借助圖片,觀察想象,品詞析句,讀寫(xiě)結(jié)合。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:掛圖,小黑板,制作好有關(guān).課件。
【教學(xué)時(shí)間】:二課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
1. 同學(xué)們,中國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一,你知道我國(guó)有哪些珍貴的野生動(dòng)物嗎?
。ù笮茇、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、中華鱘、白鰭豚、藏羚羊)
2. 師:你們了解得真多,今天,老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一種稀有的動(dòng)物——麋鹿。(播放.課件)
3. 讀題。
二、初讀課文。
1. 師:我們先來(lái)看一部《動(dòng)物世界》專(zhuān)題片——麋鹿,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看,看后用一、二句話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)影片向我們介紹了什么?
2. 生自由說(shuō),師板書(shū):外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷
3. 理清層次。
師:哎,看來(lái)大家看得很認(rèn)真,接下來(lái),我們來(lái)看課文中是如何向我們介紹的?請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,想想課文哪幾自然段介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)?(2-4)哪些自然段介紹了麋鹿的傳奇經(jīng)歷?(5-7)(播放.課件)
三、了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性。
1. 自由讀2-4,圈劃你感興趣的詞句,想想感興趣的理由。
2. 小組合作交流。
3. 集體交流。(指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子)
a.“麋鹿是鹿的一種……更增添了它的神秘!(出示.課件)
指導(dǎo)朗讀。(表現(xiàn)出奇特、神秘感)
師:你看它,角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢,多奇特呀!能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出它的奇特嗎?(指導(dǎo)朗讀)
師:它還是神話小說(shuō)中姜子牙的坐騎呢,多神秘呀!誰(shuí)想來(lái)讀這句話?(指導(dǎo)朗讀)
b.“與其它鹿科動(dòng)物一樣,麋鹿也是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄麋鹿體重可達(dá)200公斤,角長(zhǎng)達(dá)80厘米,每年脫換一次!
。ㄗプ 爸200公斤、角長(zhǎng)達(dá)80厘米”等詞體會(huì)麋鹿的“大”)
c.“麋鹿的角型是鹿科動(dòng)物中獨(dú)一無(wú)二的——站著的時(shí)候,麋鹿角的各枝尖都指向前方。雌麋鹿沒(méi)有角,體形也較小!保S著學(xué)生回答,相機(jī)出示.課件,欣賞麋鹿奇特的角型)
師:真是獨(dú)一無(wú)二的角型!誰(shuí)來(lái)朗讀?(指導(dǎo)朗讀)
師:聽(tīng)了你的朗讀,我們真的感受到麋鹿的角型是獨(dú)一無(wú)二的,多招人喜愛(ài)的動(dòng)物呀!我們一起來(lái)讀。
d.“麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的。長(zhǎng)尾巴用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅,以適應(yīng)沼澤環(huán)境中的生活。”
師:麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的,多奇特的動(dòng)物呀!而且它的長(zhǎng)尾巴可以用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅呢!作用真大!
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