六年級語文祖國我終于回來了

六年級語文祖國我終于回來了1

六年級語文祖國我終于回來了，是新人教版六年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 10 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

六年級語文祖國我終于回來了2

　　在第一次用第一個教學預(yù)案授課時，教學秩序井然，但這樣井然秩序是來自于我逐段地展開教學，這種教學從平面展開，學習活動亦步亦趨，是一種呆板的秩序，也就是一問一答的教學模式。

　　經(jīng)過老師們的指點與修改，又做了第二教學預(yù)案。第二次的預(yù)案設(shè)計體現(xiàn)全新的教學理念，在課堂教學中，讓學生充分讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶，并在課堂中努力倡導(dǎo)自主、探究、合作的學習方式。全面提高了語文素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾點。

　　1、激發(fā)了學生的主體意識，在課堂中，學生書聲朗朗，見解多多，情感激昂。

　　2、提高了合作能力，學會合作是人類的一項基本素質(zhì)，這次教學的一次次合作學習的嘗試，有先自主再合作，有具體的任務(wù)，有及時的評價，有一個合作氛圍，有效提高了合作能力。

　　3、體現(xiàn)了工具性和人文性統(tǒng)一的基本特點。

　　語文課程的`基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一，它不僅是一門培養(yǎng)學生分析和運用語文能力的課程，更是陶冶情操發(fā)展個性，培養(yǎng)其人格素質(zhì)的特殊載體。在課堂中，學生聯(lián)系上下文，抓住重點詞句，品詞析句，體會人物內(nèi)心世界，從而產(chǎn)生與作者同感。學生各個極其憤怒美國當局的所作所為，產(chǎn)生了強烈的愛國之情。最終達到 “使其言皆若于吾之口，使其意皆若出于吾之心�！�

【六年級語文祖國我終于回來了】相關(guān)文章：

《祖國，我終于回來了》教學實錄及反思03-06

祖國，我終于回來了教案教學設(shè)計精品04-25

我終于回來了作文07-06

我終于回來了作文[精選]11-30

我終于回來了作文(精選)12-12

我終于回來了作文[薦]11-15

我終于回來了優(yōu)秀作文03-23

我終于回來了作文(集合)11-19

我終于當了一回”好漢”作文11-17

春，終于來了作文11-02