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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷1
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷，是新人教版六年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 11 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷2
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)
同學(xué)們，這里是基礎(chǔ)快樂(lè)，請(qǐng)你快快上車吧！
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)（6分）
fěicuìqiánkūnzīxún（）（）（）miánganàohuǐcǎifá（）（）（）二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類（或不同關(guān)系）的，請(qǐng)找出來(lái)。（3
�。�1）亞洲歐洲綠洲大洋洲（）
�。�2）目瞪口呆秋高氣爽愁眉不展側(cè)目而視（）（3）醫(yī)生：病人朋友：鄰居老師：學(xué)生（）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
�。ǎ┍ǎ⿲ⅲǎ┰冢ǎǎǎ┍ǎ┱玻ǎǎǎǎo(wú)不（）（）（）為（）四、寫反義詞。（4分）
聚集——（）冷漠——（）舒服——（）憨厚——（）五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）
A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受2．白手起家（）
A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的3．久負(fù)盛名（）
A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸4．窮兇極惡（）
A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物5．無(wú)窮無(wú)盡（）
A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）
如果??就??不僅??而且??哪怕??也??不但??還??因?yàn)??所以??雖然??但是??1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)
闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
2．（）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。七、按要求改寫句子。（8分）
1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）
2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）
3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)�。。ǜ臑殡p重否定句）
4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）
八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫出幾種你的理解。（6分）玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。
1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：九、補(bǔ)寫出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）1．海納百川，；，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。4．，要留清白在人間。
5．使弈秋誨二人弈，，；一人雖聽(tīng)之，，。
第二部分：閱讀能力
又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，到時(shí)那最美，最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”!十、閱讀。
�。ㄒ唬╅喿x下面文段，完成1--3題。
俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪密可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！�1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（2分）瑞（）兆（）2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）
3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（3分）
�。ǘ╅喿x下面短文，完成4—8題。
父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)
父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的`鳥(niǎo)。
童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hūtuó）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。
父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥(niǎo)。”父親喃喃著。
并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子�！斑�有鳥(niǎo)味�！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。
我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味�！傍B(niǎo)也有氣味？”
“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀huì鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了�！�
父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)�！斑@是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻�！备赣H說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”
“為什么？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重�！�
我真高興，父親不是獵人。
�。ㄕ浴锻甑哪粮琛罚�
4．文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？（3分）5．春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”？（3分）6．父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
7．文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）
8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）
第三部分：寫作水平
朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?十一、作文。（25分）
題目：《我的小伙伴》
要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。
參考答案
一、
fěicuì（翡翠）qiánkūn（乾坤）zīxún（咨詢）miángan（綿亙）àohuǐ（懊悔）cǎifá（采伐）
二、
�。�1）亞洲歐洲綠洲大洋洲（綠洲）
（2）目瞪口呆秋高氣爽愁眉不展側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人朋友：鄰居老師：學(xué)生（朋友：鄰居）
三、
�。ㄕ{(diào)）兵（遣）將（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）（攻）無(wú)不（克）（舍）（己）為（人）
四、
聚集——（分散）冷漠——（熱情）舒服——（難受）憨厚——（狡猾）
五、
1．美不勝收（D）
A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受2．白手起家（D）
A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的3．久負(fù)盛名（C）
A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸4．窮兇極惡（A）
A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物5．無(wú)窮無(wú)盡（B）
A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物
六、
1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
2．（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。
4．周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。
5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛�，（所以）人們�?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。
七、
1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。
天空中掛著圓月。
2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊！
病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)啊！
4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。
中心和情感基調(diào)。
5．因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。
6．①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；
�、诟赣H
說(shuō)話的聲音很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；
�、埒B(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。
八、
1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口集合。
2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。
3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門口。
九、
1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。
2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。
3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
十、
1、瑞（ruì）兆（zhào）
2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）
3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。
4．①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)題；
�、诟爬烁赣H、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；
�、圩プ×巳�
7．寫“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。
8．這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫也表現(xiàn)了父
親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）
十一、
作文思路：
一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫事，通過(guò)具體事例突出人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：
第一，寫自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的事，才能有切身的體會(huì)，寫起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹(shù)林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。
第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。
第三，寫自己的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。
二、敘述好細(xì)節(jié)�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫方法，對(duì)人物的語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷3
一、抄寫下面一段話，要求書(shū)寫正確、端正、整潔：（3分）
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
二、漢語(yǔ)拼音：（9分）
1． 看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）
chóng shān jùn lǐng shēn lín qíjìng làn yúchōng shù
�。� ） （ ） （）
fān tiān fùdìbōtāo xiōng yǒng cuìsèyùliú
�。� ） （） （）
2． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（用“∨”標(biāo)明）（3分）
縮短（suōsuò） 病菌（jūn jǔn） 魁梧（wǔwú）
侮辱（wūwǔ）脊梁（jíjǐ）純熟（chún cún）
三、字：（15分）
1．比一比，組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。（4分）
殖（ ） 峻（） 澄（） 假（ ）
值（ ） 駿（） 瞪（ ） 暇（ ）
植（） �。ǎ� 蹬（ ） 瑕（ ）
2．按要求填空。（2分）
“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序 ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查畫。“謹(jǐn)”在字典里有兩種解釋：①小心；②鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第種中解釋。
3．寫出“花”字在下列不同句子中的意思 。（5分）
�。�1）燈會(huì)上，各式各樣的彩燈把我的眼睛都看花了。
�。�2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢。
�。�3）他在戰(zhàn)場(chǎng)上掛了花，被送到了戰(zhàn)地醫(yī)院。
（4）我們不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。
（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
4．辨字組詞。（4分）
�。ㄓ� 計(jì) 紀(jì)） 念、算、錄、 律
�。v 勵(lì) 厲）害、代、史、 勉
四、詞語(yǔ)：（7分）
1．選詞填空。（3分）
繼續(xù) 陸續(xù)
�。�1）我們幾個(gè)人（）跳上一只小船。
�。�2）我們班（ ）三年獲得接力賽跑第一名。
�。�3）我們要（ ）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。
愛(ài)護(hù) 熱愛(ài) 愛(ài)撫 愛(ài)戴
�。�4）王校長(zhǎng)經(jīng)常教育我們要（）祖國(guó)，（）公物。他是受人（）的好校長(zhǎng)。
2．按要求寫成語(yǔ)。（4分）
�。�1）描寫顏色的：
�。�2）描寫景色優(yōu)美的：
（3）描寫人物品質(zhì)的：
�。�4）描寫人物外貌的：
五、句子：（7分）
1．指出下列句子采用什么修辭方法，寫在后面的括號(hào)里。（3分）
�。�1） 天空的星星快活地眨著眼。 （）
�。�2）大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。 （）
（3）大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。 （）
2．判斷句子類型。（4分）
�。�1）我的診所里再不要見(jiàn)到這樣的膽小鬼！ （ ）
�。�2）快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！ （ ）
�。�3）《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的作品。 （）
（4）難道這杯水不是甜的嗎？ （）
六、用修改符號(hào)把下面的一段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)：（5分）
春天的一個(gè)星期日，天氣清朗，我們?nèi)乙黄鹑ビ螖埍苯脊珗A，公圓里游人落繹不絕。各色各樣得紅花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花……看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！
七、積累：（9分）
1�！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是朝詩(shī)人。全詩(shī)表達(dá)了 的思想感情。（2分）
2�！秾⑾嗪汀芬晃挠洈⒘� 、 、三個(gè)小故事。（3分）
3．請(qǐng)你默寫古詩(shī)《示兒》。（4分）
八、閱讀能力測(cè)試：（25分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（10分）
讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了？，……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊！……他會(huì)揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1。“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是。
2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。
3�！斑@是鬧著玩的嗎？”這個(gè)句子中，“這”指的是。
4�！白嵛乙活D也好！”句中的“也”能否去掉？。理由是。
5．段中省略號(hào)的作用是（ ）
A．話未說(shuō)完。
B．人物在思索，表矛盾不安的心情。
C．表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。
6．上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ)，它們是 、。
7．桑娜把西蒙的.兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺(jué)得“非這樣做不可”，請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：
8．用“非……不可”寫一句話。
�。ǘ� 課外閱讀。（15分）
閱讀文章，回答問(wèn)題題。
“現(xiàn)代派”老爸
老爸腰圍三尺一，腿長(zhǎng)不過(guò)三尺。如果說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是用來(lái)形容山的話，那么把他用在老爸身上也不足為過(guò)。你瞧：腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰！遠(yuǎn)看老爸還不算胖，近瞅卻是滿身肉。我真懷疑當(dāng)初詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)是真的看到了山，還是看到了諸如老爸一樣的人。
光看老爸身體“結(jié)構(gòu)”已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)代型。喏，老爸不是那種用自己理想的模式塑造孩子的父親，為此，我感到滿足和驕傲。
受小妹“熏陶”我有時(shí)叫他“爸”，有時(shí)叫他“老爸”，甚至有時(shí)叫他“老頭子”。媽媽常說(shuō)我和小妹“沒(méi)大沒(méi)小”。老爸卻風(fēng)趣地說(shuō)：“一個(gè)現(xiàn)代化的充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒(méi)小。如果父母叫人生畏，兒女‘筆管條直’，家庭氣氛就會(huì)死氣沉沉。長(zhǎng)久下去，會(huì)使彼此產(chǎn)生隔閡，對(duì)生活感到無(wú)聊，這樣有什么好處？我們不能做個(gè)只會(huì)板著臉教訓(xùn)人的老夫子—”
瞧，老爸現(xiàn)代派吧！
早晨起床后，老爸會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上，兩手叉腰，兩腿分立，然后搖頭晃腦，彎腰展胯，扭動(dòng)他那肥胖的身軀。那滑稽的樣子讓人看了總會(huì)笑得前仰后合。
然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：“Good morning Sir�！保ㄔ缟虾�，先生）
每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：“Good morning girls�！保ㄔ缟虾�，姑娘們）
晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。他點(diǎn)著一根香煙，接著美美地坐下來(lái)，一副若有所思的樣子。
“老爸，你又在想好事了吧！”
“Yes�！保ㄊ牵�
瞧，老爸的英語(yǔ)還挺溜乎的！
老爸愛(ài)看新聞，而且頗有學(xué)問(wèn)。無(wú)論是“十五大”還是“一國(guó)兩制”，無(wú)論是“科索沃危機(jī)”還是“美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選”，無(wú)論是“西部大開(kāi)發(fā)”還是“世貿(mào)談判”……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。
此外老爸還喜歡聽(tīng)音樂(lè)古典的現(xiàn)代的國(guó)內(nèi)的國(guó)外的通俗的美聲的都要耳聽(tīng)為實(shí)
好啦！時(shí)間不早了，老爸的“演義”也該告一段落了。若想“實(shí)地考察”一番，那就請(qǐng)走進(jìn)老爸的生活吧！
1．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
隔閡（hái hé） 塑造（sùsuò） 模式（mómú） 滑稽（jījì）
2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
諸如——（ ） 照例——（ ） 隔閡——（ ） 塑造——（ ）
3．給文章第十三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）
4．請(qǐng)用“—”畫出描寫“爸爸”外貌的語(yǔ)句。（2分）
5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫“現(xiàn)代派”老爸的。（6分）
九、作文：（30分）
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。這是你童年生活中一段最美好的時(shí)光。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)人，自擬文題，寫一篇不少于400字的作文。語(yǔ)句要通順，文字要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。
參考答案：
二、1。崇山峻嶺 身臨其境 濫竿充數(shù) 翻天覆地 波濤洶涌
2。 suōjūn wúwǔjǐchún
三、1。繁殖 值班 植樹(shù) 峻嶺 俊俏 駿馬 黃澄澄 瞪眼睛 蹬腿 放假 閑暇
潔白無(wú)瑕2。J讠11。1 3。 （1）模糊、不清楚（2）用 （3）受傷 （4）迷惑人的話（5）可供觀賞的植物4．紀(jì)念 計(jì)算 記錄 紀(jì)律 厲害 歷代 歷史勉勵(lì)
四、1。 （1）陸續(xù) （2）連續(xù)3）繼續(xù) （4）熱愛(ài) 愛(ài)護(hù) 愛(ài)戴2。 （1）五顏六色 五光十色色彩繽紛（2）山清水秀 青山綠水 水天一色 天水相接 層林盡染
（3）助人為樂(lè) 拾金不昧 奮不顧身 （4）飽經(jīng)風(fēng)霜 滿頭銀發(fā) 炯炯有神
五、1。 （1）擬人 （2）夸張 （3）比喻2。 （1）感嘆句（2）祈使句（3）陳述句（4）反問(wèn)句
六、春天的一個(gè)星期日，天氣晴朗。我們?nèi)乙黄鹑ビ斡[北郊公園。公園里游人絡(luò)繹不絕。各色各樣的花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、月季花……看到這郁郁蔥蔥的景象，我忍不住地說(shuō)：“多么誘人的春色呀！”
七、1�！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄诽� 杜甫 作者得知失地收復(fù)后，非常高興，急于回鄉(xiāng)2。澠池之會(huì) 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪3．示兒 陸游 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
八、（一）1．心里不安 原因：自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個(gè)孩子，丈夫能答應(yīng)嗎？
2．丈夫 西蒙的兩個(gè)孩子3．把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來(lái)4�！耙病辈荒苋サ衾碛墒牵捍藭r(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子5。 B 6。忐忑不安自作自受7．丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個(gè)人，丈夫能同意嗎？不抱回來(lái)也不行��！這個(gè)孩子沒(méi)人管怎么行？就這么定了，丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。8．這學(xué)期，我非得在學(xué)習(xí)上超過(guò)我的同桌不可。明年暑假，我非讓爸爸媽媽帶我去北京不可。
�。ǘ�1。 hésùmójī2．比如 照樣（照舊） 矛盾 造就3。，：、、、、、……。
4．爸爸腰圍三尺一……近瞅卻是滿身肉。5。①不用自己的理想塑造孩子 ②稱呼“沒(méi)大沒(méi)小” ③早晨鍛煉 ④英語(yǔ)會(huì)話 ⑤關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事 ⑥愛(ài)好廣泛
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