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菜園里
讓生活進(jìn)入課堂 讓課堂充滿快樂(lè)——《菜園里》教學(xué)實(shí)錄姓名：楊朋成 情景說(shuō)明： 《菜園里》是人教版語(yǔ)文第一冊(cè)看圖歸類(lèi)識(shí)字教學(xué)，本課的教學(xué)目標(biāo) 及重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)本課生字“卜、又、心、風(fēng)”和新筆畫(huà)“臥鉤”，認(rèn)識(shí)本課所學(xué)蔬菜的名稱(chēng)，了解它們的特點(diǎn)。本課案例一開(kāi)始教師就出示課件把學(xué)生帶進(jìn)美麗的菜園里，然后師生互換角色以“實(shí)物蔬菜”和“蔬菜卡片名”玩游戲最后以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字。把生活和課堂相結(jié)合，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，符合低年級(jí)語(yǔ)文輕松、愉悅的教學(xué)方式。 教學(xué)過(guò)程 ：一、引入情境，揭示課題。師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)地方參觀，你們高興嗎？生：高興。師：去哪兒呢？快看�。úシ耪n件，展現(xiàn)一片菜園，各種各樣的蔬菜。）大家說(shuō)說(shuō)，老師帶你們?nèi)ナ裁吹胤侥�？生：菜園里。（師板書(shū)課題3、菜園里）師：誰(shuí)來(lái)大聲讀一讀課題。生：大聲讀課題。師：你讀得真好，請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀一遍吧！生：領(lǐng)讀課題，全班齊讀。師：大家看，菜園里的菜可真多啦！今天菜園里的蔬菜瓜果來(lái)到了我們的教室里，想和我們交朋友，大家想和它們交朋友嗎？生：想。師：大家數(shù)一數(shù)共有幾種蔬菜呢？生：（數(shù)一數(shù)齊回答）有九種。師：下面就請(qǐng)小朋友們下位去和它們交朋友，和它們握握手，摸摸它們�？纯此鼈兊拿纸惺裁�，認(rèn)識(shí)了卡片上的名字，會(huì)讀了，就可以取走放在蔬菜旁的一張?jiān)~語(yǔ)卡片。等到把九種蔬菜的卡片拿齊了就回到座位上坐好！咱們比一比，賽一賽，看哪一組觀察得認(rèn)真，認(rèn)字最快，我就給哪一組插上一面小紅旗，快行動(dòng)吧！（生在老師的帶領(lǐng)下觀察蔬菜，讀認(rèn)卡片，拿卡片）師：××組最先拿齊卡片，坐好了，我獎(jiǎng)勵(lì)這一組一面小紅旗。請(qǐng)大家坐好，把卡片擺放在桌上，老師想看看你們是不是和蔬菜瓜果交上朋友？二、匯報(bào)交流，鞏固認(rèn)字。師：我想知道大家是不是真的記住了這些蔬菜的名字。我拿出一種蔬菜，你們趕快把表示它的名稱(chēng)的小卡片舉起來(lái)。比一比，誰(shuí)找得最快，我就請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀兩遍。師：（出示實(shí)物蔬菜“辣椒”）大家找一找它的卡片。 （一名學(xué)生舉起“辣椒”詞語(yǔ)卡片）師：你真了不起，這么快就找到了，你來(lái)領(lǐng)大家讀一讀。生：（大聲領(lǐng)讀）“辣椒”！師：呀，“辣”字邊音你讀得真準(zhǔn)�。ㄉ僮x一遍，全班齊讀）師：（又出示實(shí)物蔬菜“茄子”）請(qǐng)另一位學(xué)生領(lǐng)讀。生：茄子！師：你注意到了“茄”字的韻母，再帶大家讀兩遍好嗎？生領(lǐng)讀，全班齊讀。師：“茄子”的“子”你們發(fā)現(xiàn)了它有聲調(diào)嗎？生：沒(méi)有。師：像這樣的音節(jié)應(yīng)該怎樣讀？你還能讀得更準(zhǔn)些嗎？生：應(yīng)該讀輕聲，“茄子”（生領(lǐng)讀，全班齊讀）…… （認(rèn)讀“南瓜”“黃瓜”“白菜”三個(gè)詞語(yǔ)的方法與認(rèn)讀“辣椒”一詞的方法相同） 師：現(xiàn)在咱們來(lái)?yè)Q一換，我出示詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)找蔬菜，然后帶領(lǐng)大家讀一讀。其他同學(xué)和我一起出示卡片。誰(shuí)愿意上講臺(tái)找蔬菜？（指名學(xué)生上臺(tái)找蔬菜） 教師出示“豆角”的卡片，讓學(xué)生找出豆角的實(shí)物。 師：他找對(duì)了嗎？ 生：找對(duì)了！ 師：多聰明的孩子呀！帶領(lǐng)大家讀一遍吧！ 生領(lǐng)讀“豆角”一詞。 ……（認(rèn)讀“卷心菜、西紅柿、蘿卜”三個(gè)詞語(yǔ)的方法同認(rèn)讀“豆角”一詞的方法相同） 師相機(jī)指導(dǎo)“卷心菜”中“心”字前鼻音的讀法，“蘿卜”的“卜”字輕聲讀法。 師：咱們的游戲就先玩到這，我知道有的小朋友還想玩。這樣吧！今天放學(xué)回家和爸爸媽媽或是你們的小伙伴玩這個(gè)游戲好嗎？三、了解特點(diǎn)，鞏固認(rèn)識(shí)師述：小朋友今天個(gè)個(gè)都挺棒，認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友�，F(xiàn)在老師要看看誰(shuí)的眼睛亮晶晶，觀察得最認(rèn)真！誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它們，說(shuō)說(shuō)你看到的、摸到的、感覺(jué)到的，你愿意說(shuō)哪種蔬菜就說(shuō)哪種。（小組里討論，各抒己見(jiàn)）學(xué)生匯報(bào)交流。生：我看到了茄子是紫色的，彎彎的像只小船。生：我覺(jué)得卷心菜和白菜的顏色差不多。生：蘿卜有白色的，還有紅色的。師：你知道它們分別叫什么名字嗎？生：白色的叫白蘿卜，紅色的叫胡蘿卜。師：你知道的可真多。生：我還看到南瓜是黃色的，形狀彎彎的。師：（拿起另一個(gè)圓形的南瓜）那這個(gè)南瓜呢？生：我知道了，南瓜有的是彎彎的，還有的是圓圓的。師：你真聰明，還會(huì)用“有的……還有的……”說(shuō)話呢！師：小朋友們觀察的很仔細(xì)，你們喜歡吃蔬菜嗎？我們平時(shí)吃的蔬菜可不止這些，還有更多呢！你喜歡吃那種蔬菜？為什么？生：我喜歡吃西紅柿，因?yàn)槲骷t柿紅紅的，又酸又甜，很好吃。生：我喜歡吃花菜，花菜像一朵花一樣，很漂亮！生：我喜歡吃土豆餅。……師：蔬菜不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)特別豐富，經(jīng)常吃新鮮蔬菜，我們的身體會(huì)更健康！四．自主參與，學(xué)習(xí)生字 師：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜的名字，咱們要學(xué)的生字就藏在這些生字里面，我們趕快把它們找出來(lái)吧！請(qǐng)大家在課本中找出生字，作上你熟悉的記號(hào)，再讀一讀，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。 生：同桌、小組或自己找生字，讀生字。 師：我們一起把生字讀兩遍。生：齊讀帶音節(jié)的生字。師：要是去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（師擦掉音節(jié)）生：教師隨意點(diǎn)學(xué)生讀生字。師：小朋友們，那些字不用老師教，你們就會(huì)認(rèn)了，你是怎么記住的？來(lái)教教大家吧！生：“豆”字中間有個(gè)“口”字。生：“角”字下面是“用”字。生：我在“5角錢(qián)”上面見(jiàn)過(guò)“角”字，這樣我就把它記住了。生：《中國(guó)心》這首歌上面有個(gè)心“字”，我就認(rèn)識(shí)了這個(gè)“心”字。師：你真是個(gè)有“心”的孩子。生：“豆角”、“蘿卜”我都認(rèn)識(shí)。我不喜歡吃這兩種蔬菜，媽媽就教我認(rèn)會(huì)了它們倆的名稱(chēng)�，F(xiàn)在我就會(huì)認(rèn)了。師：那你現(xiàn)在喜歡吃蔬菜嗎？生：有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡了，以后媽媽做這兩種菜時(shí)，我會(huì)去嘗嘗。師：真乖，希望你多吃蔬菜，身體越來(lái)越
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