晏子使楚
晏子使楚
教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、讀懂課文,并能體會(huì)“侮辱”和“尊重”這兩個(gè)詞語的含義。
教學(xué)重難點(diǎn):晏子是怎樣智斗楚王的,為什么晏子的話會(huì)駁得楚王無言以對(duì)?
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入 新課:
我國歷史上的春秋時(shí)代,出現(xiàn)過許多政治家、思想家,晏子就是其中的一個(gè)。晏子是春秋時(shí)代齊國人,當(dāng)過齊國的宰相。晏子善于言辭,機(jī)智果敢,是當(dāng)時(shí)著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。
從課文中找出有關(guān)的語句,說說課題中的“使”作什么解釋?并且說出課題的意思.
二、讀課文,自學(xué)字詞。
要求讀準(zhǔn)生字字音,理解字詞。
三、再讀課文,理清課文層次。
1.課文寫了晏子的幾個(gè)故事?從哪里到哪里是寫這幾個(gè)故事的,給課文分段。
2.讀課文中的三個(gè)小故事,用晏子說的話概括每個(gè)故事的主要內(nèi)容。
四、閱讀理解第一個(gè)故事。
1.默讀思考:楚王是怎樣侮辱晏子的?
2.晏子說“楚國到底是一個(gè)什么樣的國家?”這句話的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法:訪問狗國得鉆狗洞,楚國開的是狗洞,所以________
3.楚王聽到傳話,為什么只好吩咐打開城門,楚王當(dāng)時(shí)是怎樣想的?
4.有感情地朗讀這個(gè)小故事。
(二)閱讀理解第2、3兩個(gè)故事。
1.默讀思考:這兩個(gè)故事中楚王是怎樣侮辱晏子的,晏子是怎樣回?fù)舫醯,結(jié)果怎樣?
結(jié)合填空理解晏子話的含義:
(1)上等人訪問上等國家,下等人訪問下等國家,我最不中用,所以派我來訪問楚國,因?yàn)槌䥽莀___。
(2)齊國人在齊國安居樂業(yè),到了楚國卻做起了強(qiáng)盜,因?yàn)開___。這句話中的“水土不同”是指____
2.有感情地朗讀兩個(gè)小故事。
(三)總結(jié)課文,鞏固練習(xí)。
1.朗讀全文。讀后討論:晏子是個(gè)怎樣的人? (機(jī)智果敢,善于言辭,熱愛自己的國家)
2、課本劇表演比賽,體會(huì)“侮辱”和“尊重”這兩個(gè)詞語的含義。
晏子使楚